Río Experiencias

Antes de describir la actividad, considero importante citar y agradecer a Vanesa Beteta Espinar, Maestra  que ama su trabajo, ama  la lectura y está haciendo con su alumnado y en su centro verdaderas maravillas, compartiéndolas en redes sociales para que otr@s docentes podamos aprender y compartir experiencias tan maravillosas y emotivas como lo es ésta. 

Se trataba de elegir cada uno un muñeco, coche, marioneta,... con ayuda de la Seño. Cuando cada uno tenía entre sus manos el juguete elegido, pasé a explicarles que teníamos que buscar una lectura adecuada para ese muñeco.

Entonces debíamos pensar en el tipo de muñeco y qué le podía gustar, qué lectura o historia le  podía emocionar, también debíamos pensar en el tamaño del muñeco, así a unas marionetas de dedos pues les buscamos los libros más pequeñitos, para que pudieran manipularlos. 

A otros muñecos más grandes, los tuvimos que sentar en las sillas, de esta forma estaban cómodos y seguros porque observábamos que se nos caían al suelo.

Poco a poco fuimos dando una lectura que ellas y ellos seleccionaron para su muñeco. Eran como los padrinos y madrinas lectoras. Se estaban encargando de tutorizar esas lecturas. ¡ Me encantaba este momento, por Dios !

Así fueron en un inicio ayudando a sus muñecos a comenzar las lecturas, fueron ellos y ellas leyéndoles las lecturas. Y decidimos que íbamos a dejarles todo el tiempo del fin de semana para que pudieran disfrutar de esas lecturas con tranquilidad. Así podía incluso cambiárselas entre ellos al igual que hacemos nosotros y nosotras, pueden también recomendarse una lectura uno a otro, van a poder dramatizar aquella historia o capitulo de una historia que más les guste....

Y así se han quedado nuestros juguetes en el aula Clara Campoamor.  Van a trabajar como bien dice el currículo, contenidos en los que hay una situación de escucha y comprensión de cuentos, relatos, leyendas, poesías, adivinanzas, trabalenguas,... tradicionales o contemporáneas, que reflejan la riqueza cultural de la comunidad andaluza, asi como explicaciones, instrucciones o descripciones transmitidas o leídas por otras personas - otros juguetes- como fuente de placer y de aprendizaje. Al igual que hace nuestro alumnado en las aulas de infantil.