Río de experiencias

Saludo del grupo de 3 años A

“Una propuesta para descubrir y valorar la diversidad lingüística y cultural desde la convivencia, la igualdad y el respeto”

1. Introducción

Llegado el 26 de septiembre, celebramos el Día Europeo de las Lenguas, para destacar la importancia del aprendizaje de varias lenguas con la finalidad de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural. Desarrollaremos diversas actividades que promuevan la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa en nuestro centro escolar.

Esta actividad se plantea conjuntamente desde la coordinación del Programa de Bilingüismo, del II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres del centro, del plan de Bibliotecas, de Escuela Espacio de Paz… pretendiendo ser el final del Periodo de adaptacióny una actividad que esté ya relacionada con la SdA del primer trimestre.

2. Justificación

El Comité de Ministros del Consejo de Europa decidió en 2001 declarar la celebración de un Día europeo de las lenguas el 26 de septiembre de cada curso escolar.

Con ocasión del día, se organizan una gran variedad de eventos en todo el continente: actividades para y con niños/as, programas de televisión y radio, cursos de lengua y conferencias. Las autoridades nacionales y otros socios tienen libertad para organizar cualquier tipo de actividad. El Consejo de Europa pide a cada uno de los países participantes que nominen a un “Contacto Nacional” que coordinará las actividades de ese día organizadas a nivel nacional.

Los 47 estados miembros del Consejo de Europa, animan a más de 800 millones de europeos a aprender más lenguas a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela. Convencidos de que la diversidad lingüística es una herramienta para lograr una mayor comprensión intercultural y un elemento clave en la rica herencia cultural de nuestro continente, el Consejo de Europa promueve el plurilingüismo en toda Europa.

3. Relación Curricular

El Artículo 5 del Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil Comunidad Autónoma de Andalucía, nos establece los objetivos de la etapa. Relacionamos con esta propuesta los siguientes:

b) Participar en algunas manifestaciones culturales y artísticas, teniendo en cuenta su diversidad, así como el desarrollo de actitudes de interés, aprecio y respeto hacia la pluralidad cultural.

e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social.

Recordar también que la etapa de Educación Infantil supone el inicio del proceso de adquisición de las competencias clave para el aprendizaje permanente que aparecen recogidas en el Anexo I. del Real Decreto 95/2022 y en el Anexo del Decreto 100/2023. Vamos a recordar también el carácter globalizador de la Etapa de Infantil y destacando para esta efeméride, la competencia clave de:

-Competencia Plurilingüe: Iniciamos en lenguas y culturas distintas de la familiar, con actitudes de respeto y aprecio por la diversidad lingüística y cultural.

El Anexo I de la Orden 30 de mayo de 2023 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía, nos establecen las competencias específicas y los saberes básicos a trabajar en cada una de las áreas.

Relacionamos con esta propuesta las siguientes:

- Área 1. Crecimiento en Armonía.

* Competencia específica 4. Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, la mediación, el respeto y la empatía, para construir su propia identidad basada en valores democráticos y de respeto a los derechos humanos.

* Saber básico D. Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás. CA.02.D.09. Celebraciones, costumbres y tradiciones. Las señas de identidad de las realidades multiculturales y plurilingües presentes en su entorno.

- Área 2.- Descubrimiento y Exploración del Entorno.

* Competencia específica 1. Identificar las características de los materiales, objetos y colecciones.

* Saber básico A. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios.

- Área 3. Comunicación y Representación de la Realidad.

* Competencia específicas 5. Valorar la diversidad lingüística presente en su entorno, así como otras manifestaciones culturales, para enriquecer sus estrategias comunicativas y su bagaje cultural.

* Saber básico B. Las lenguas y sus hablantes. CRR.02.B.03. Aproximación a la lengua extranjera. Elementos para una comunicación funcional básica.

4. Temporalización

El viernes 25 de septiembre celebraremos el Día de las Lenguas y no vamos a trabajar las actividades solo ese día, sino que si en días previos también lo haremos, atendiendo siempre a las necesidades, intereses y tiempos de aprendizajes de nuestro alumnado. Nuestra Teacher Laura junto a las tutoras van a llevar a cabo las tareas

5. Desarrollo de actividades

1.- Asamblea.

En el momento de la asamblea a primera hora de la mañana del viernes 25 de septiembre, vamos a hablar con el alumnado de cómo se saludan las personas de otros países como por ejemplo : Namasté, Hello, Bonjour…

Podemos enseñar al alumnado los saludos en otros idiomas pero también palabras cariñosas o palabras de igualdad y paz en distintas lenguas, por ejem: Paz y Amor

2.- Mural colectivo para el Rincón de Inglés del aula.

Con estas palabras escritas o algunos de estos dibujos, podemos hacer un mural sencillo ( folio A·, cartulina…) para colocar en el Rincón de inglés de cada clase. Vamos a dar a cada clase una tarjetita con el saludo de uno de los países europeos para trabajarlo.

3.-Biblioteca de lecturas multiculturales.

La biblioteca del centro pondrá en la zona común de la primera planta una biblioteca móvil con lecturas en diferentes idiomas. En las distintas aulas, pueden poner también sus bibliotecas de aula con lecturas en inglés, en francés…e incluso en lengua de signos.

3.- Canción “Los Saludos del Mundo”.

Por aulas trabajaremos la letra y saludos de esta canción, para bailarla, en las diferentes tutorías en estos días. Trabajaremos ritmo, música y movimiento.

Enlace cancion: https://www.youtube.com/watch?v=Ay-4lAmdvkk

4.- Banco de recursos del colegio.

En estos primeros días de vuelta al cole, se pueden ver entradas antiguas de esta celebración y de otras cuando sea necesario en los blogs de aulas y en el de la biblioteca.

Estas actividades así como su desarrollo, se le pueden dar difusión en redes sociales, para compartir experiencias y dar a conocer las actividades desarrolladas en nuestro colegio.

6. Evaluación

Realizaremos la evaluación de esta sugerencia didáctica de actividades para celebrar este día y valoraremos en qué medida se han cumplido los objetivos establecidos, si el alumnado y nosotras hemos disfrutado de la actividad, si la temporalización y organización han sido buenas...

Valoraremos con una rúbrica:

-Valoraremos EXCELENTE si se han cumplido los dos objetivos recogidos en la propuesta y se han trabajado tanto las competencias clave como las especificas; si se ha seguido la planificación y desarrollo de las actividades han sido fluidas y placenteras; si la organización ha sido correcta y el desarrollo de las actividades propuestas; si el alumnado ha disfrutado y ha aprendido los saberes recogidos en la propuesta y si el proyecto ha tenido la motivación que pretendíamos y hemos iniciado el proyecto.

-Valoraremos BUENO, si se han cumplido lo dos objetivos recogidos en la propuesta y se han trabajado las competencias clave y especificas; si hemos seguido la planificación y el desarrollo de las actividades se han realizado pero con cierto esfuerzo; si el alumnado ha disfrutado pero con ciertas dificultades debido a los primeros días y si el proyecto no ha tenido del todo la motivación que pretendíamos.

-Valoraremos ADECUADO si se han cumplido lo dos objetivos recogidos en la propuesta y se han trabajado las competencias clave y especificas pero con muchas dificultades. Al igual que ha sido muy difícil, seguir la planificación y el desarrollo de las mismas, ralizándose mucho esfuerzo en todo ello; si el alumnado no ha sido motivado, ni aprendido los saberes ni ha disfrutado y el inicio del proyecto no se ha realizado satisfactoriamente.

* Para saber más : os dejo algunas fotos o el enlace del blog para que veais cómo lo hemos trabajado en años anteriores.

El 8 de septiembre de 1997, me levanté muy temprano, igual que hoy. Sentía una tremenda ilusión, un poquito de nervios y unas ganas enormes de comenzar la que sería una de las aventuras más bonitas de mi vida: ser Maestra.

Hacía apenas un mes, el 4 de agosto, había aprobado las oposiciones al Cuerpo de Maestros. Y allí estaba yo, a primera hora de aquella mañana, con mi carpeta en la mano, esperando en la puerta de la cancela del CP “La Santa Cruz” de Almuñécar.

En aquella carpeta llevaba folios en blanco, llevaba sueños, ilusión, nervios y unas ganas inmensas de aprender y de dar lo mejor de mí. Comenzaba entonces mi sendero en la ma´s bonita de las profesiones : Ser Maetra. 

Y hoy, 8 de septiembre de 2026, me vuelvo a levantar temprano con la misma ilusión y ganas ir a mi colegio, EI Río Ebro de Motril, donde ya llevo 23 cursos compartiendo aprendizajes, abrazos, juegos, descubrimientos y donde sigo aprendiendo de toda la Comunidad Educativa. 

Hoy tengo Reunión de Familias y, curiosamente, vuelvo a tener tres añitos.  Enseñar y aprender junto a la infancia es, sencillamente maravilloso. Sigo sintiendo que la vida me regala un día más la oportunidad de seguir enamorada de mi profesión.

Hoy celebro mis 29 cursos, pero también celebro aquella niña de 23 años que un 8 de septiembre de 1997 cruzó por primera vez una cancela con el corazón lleno de ilusión y sin saber todo lo bueno que estaba por vivir. 

Gracias a mi alumnado de hoy y de siempre, porque ell@s me han enseñado el verdadero valor de la educación.  Muchísimas gracias.

Preparando matrial escolar y reuniones

Mi vida y la de muchas maestras de Educación Infantil durante el mes de septiembre está llena de reuniones, entrevistas con las familias —especialmente con las de nuestro alumnado de nueva incorporación—, preparativos, listas de teléfonos, materiales, documentos, aulas que comienzan a llenarse de color y mil pequeños detalles que, siempre hacemos con todo nuestro cariño.

Y así me encuentro en esta mañana de sábado, desde bien temprano, preparando con ilusión y dedicación los documentos y el Canva para la reunión con las familias del próximo martes 8 de septiembre, para después, dedicar luego tiempo a mi familia.

Preparando los nombres de mi nuevo alumnado, revisando información, preparando materiales, plastificando ilustraciones, organizando cada detalle… pensando en esos pequeños que en unos días cruzarán por primera vez la puerta de nuestra clase y recordando siempre a mi alumnado anterior.

Porque ser maestra de Infantil no termina cuando finaliza la jornada escolar. En la mayoría de las ocasiones, continúa en casa, por las tardes, por las noches e incluso los fines de semana. Detrás de cada aula preparada, de cada cartel, cada nombre, cada actividad y cada pequeño detalle, hay horas de trabajo que hacemos con una enorme ilusión.

Y es que hay algo mágico en preparar un nuevo comienzo. Volver a imaginar sus caritas, sus primeras palabras, sus primeros contactos, los llantos y el consuelo y luego los ansiados abrazos, sus descubrimientos, sus necesidades, sus descubrimientos y sus risa. Me gusta pensar, aunque todavía no hayan llegado ni los conozca, ya tienen un lugar en mi corazón y seguro que en breve, yo estaré en los suyos y en los de su familias.

Quizás por eso, estos días tienen algo especial. Porque empieza un nuevo curso, una nueva aventura lleno de nuevas experiencias y aprendizaje de nuevos saberes, es decir, toda una nueva historia que escribir juntos.

Que nunca nos falten las ganas, la ilusión, la fuerza y el cariño para seguir preparando cada septiembre como si fuera el primero.

Y que sea por muchos años más.

Regalos de inicio de curso

Tengo la mejor profesión que se puede tener: ser maestra. Y es que, si mil veces volviera a nacer, mil veces volvería a elegir ser maestra.

Hoy, 1 de septiembre, comienza un nuevo curso escolar. Y después de 29 cursos, aquí estoy de nuevo, llegando al cole bin tempranito, con la misma ilusión y las mismas ganas de empezar.

Con ganas de reencontrarme con mis compañeras, que ya son familia; de conocer a las que llegan nuevas; de volver a mi clase, a nuestra dinamica escolar y a ese día a día que tanto me gusta.

Y este curso, además, vuelvo a recibir a los más pequeñitos, a un nuevo grupo de 3 años y eso me hace especialmente feliz.

Comenzamos un nuevo camino lleno de experiencias, aprendizajes, juegos, música, cuentos, movimiento, aprendizajes, risas, emociones, abrazos, caricias, consuelo y mucho cariño.

Porque ser maestra es mucho más que enseñar. Es acompañar, escuchar, cuidar, descubrir, aprender juntos y disfrutar de esos pequeños momentos que hacen que cada día merezca la pena.

Hoy también hemos recibido unos preciosos detallitos de nuestro querido Equipo Directivo para darnos la bienvenida. Gestos sencillos, pero llenos de cariño, que hacen todavía más bonito comenzar un nuevo curso.

Así que aquí estoy, un año más, con el corazón lleno de ilusión y las ganas intactas. Preparada para volver a vivir la magia de la infancia.

¡Feliz comienzo de curso!

En la última reunión del Consejo de Delegad@s de Educación Infantil, celebrada con la participación del alumnado representante de 3, 4 y 5 años, se llevó a cabo una sesión de recogida de propuestas para la planificación de futuros proyectos y Situaciones de Aprendizaje (SdA) del próximo curso escolar.

Esta actuación se enmarca dentro de los principios metodológicos recogidos en la normativa vigente de Educación Infantil en Andalucía y como Centro Referente en Educación en Derechos de la Infancia de UNICEF, sabemos que promueve la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la escucha de sus intereses, necesidades e inquietudes como punto de partida para la construcción de aprendizajes significativos, funcionales, globalizados y contextualizados.

Previamente, cada delegado y delegada había recogido en su aula las aportaciones realizadas por sus compañeras y compañeros. Durante la reunión, todas las propuestas fueron compartidas, debatidas y agrupadas, identificando aquellas temáticas que se repetían o que suscitaron un mayor interés común entre el alumnado, como fueron:

- Los Dinosaurios.

- La salud y el cuerpo

- La naturaleza: abejas, espacio, arco iris, nubes...

- Los colores

- La música

Estas propuestas seon escuchadas y valoradas por el equipo docente como posibles ejes vertebradores de futuros proyectos y Situaciones de Aprendizaje, teniendo en cuenta su adecuación al desarrollo evolutivo del alumnado, a la Etapa de Infantil y a su potencial educativo, asi como a su conexión con las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación establecidos para la etapa.

La participación activa del alumnado en este proceso constituye una experiencia de gran valor educativo, ya que favorece el desarrollo de habilidades relacionadas con la comunicación, la convivencia democrática, la toma de decisiones compartida, la escucha, el esperar el turno de palabra, el respeto a las opiniones de los demás y el ejercicio progresivo de una ciudadanía global, activa y responsable que tanto refleja y apoya UNICEF.

Asimismo, esta iniciativa refuerza el sentimiento de pertenencia al centro, fomenta la implicación real del alumnado en la vida escolar y contribuye a construir una escuela emocionalmente coeducativa, más participativa, inclusiva y respetuosa con la voz de la infancia.

Alumnado de 3 años , Seño Mª Angeles

Como cierre de esta última reunión del curso, hemos querido dedicar un momento especial para reconocer y agradecer la labor realizada por los delegados y delegadas de 5 años. A lo largo de este curso han participado de forma activa y responsable en el Consejo de Delegad@s, representando a sus compañeros y compañeras, aportando ideas, expresando opiniones y contribuyendo al buen funcionamiento de este espacio de participación infantil. Ahora finalizan esta etapa en Educación Infantil para comenzar una nueva aventura en Educación Primaria, por lo que les deseamos mucho éxito y les agradecemos sinceramente su compromiso e implicación.

Del mismo modo, hemos dado la bienvenida a los nuevos delegados y delegadas de 3 años, que se incorporan al Consejo de Delegad@s tras haber sido elegidos previamente por sus compañeros y compañeras en sus respectivos grupos de aula. Con su incorporación se garantiza la continuidad de este órgano de participación, aportando nuevas ideas, ilusiones y propuestas que seguirán enriqueciendo la vida del centro.

Con este relevo, el Consejo de Delegad@s continúa consolidándose como una experiencia educativa de gran valor, en la que el alumnado aprende a participar, dialogar, escuchar, respetar diferentes puntos de vista y formar parte activa de la comunidad educativa.

Muchisimas gracias a las tutoras por dedicar tiempo, esfuerzo y cariño a preparar las reuniones de Delegad@s y porsupuesto a todos los delegados de ahora y del futuro.

Os compartimos la información que hemos recibido desde la Escuela de Adultos y nos piden que le demos difusión en nuestra Comunidad Eductiva.

Apertura del plazo de matrícula – CEPER Juan Rodríguez Pintor (Curso 2026-2027)

Les informamos de que el plazo ordinario de matrícula para el curso 2026-2027 en el CEPER Juan Rodríguez Pintor de Motril permanecerá abierto hasta el próximo 15 de junio.

Asimismo, a partir del 1 de septiembre se abrirá un periodo extraordinario de matriculación para cubrir las vacantes que pudieran quedar disponibles.

Desde el CEPER Juan Rodríguez Pintor ofrecemos una amplia oferta educativa gratuita dirigida a personas adultas y también a jóvenes de entre 16 y 18 años que se encuentren en situación de riesgo de exclusión social, contribuyendo así a la mejora de su formación académica y personal.

Para cualquier consulta o solicitud de información, pueden contactar con el centro a través de:

Correo electrónico: 18500280.edu@juntadeandalucia.es
Teléfono: 671 566 447
Mensajería Séneca

Antonio Lara y Mª Angeles Almiron

En la Biblioteca Municipal de Almuñécar, donde tantas tardes he ido a hacer mis deberes y a estudiar, tuvo lugar ayer la presentación del libro Todo lo que no contabas, de Antonio Lara Ramos.

Fue una emotiva presentación a cargo de Mari Ángeles Almirón, quien nos fue acercando a la historia mediante una conversación enriquecida por las intervenciones del autor. Gracias a ello, pudimos conocer mejor tanto el contenido de la obra como la motivación y el proceso de creación del libro.

Fue un ratito muy agradable, de esos que te permiten desconectar de las actividades diarias y disfrutar de la cultura y la lectura.

Nada más llegar, me encontré con Javier, nuestro anterior bibliotecario. Sigue contando con el cariño y el respeto de toda Almuñécar porque siempre nos ayudó en nuestras tareas en la biblioteca con sencillez, templanza y paciencia. Y, por supuesto, también vi a su mujer, Ana Pastora, mi queridísima profesora de Filosofía en el IES Antigua Sexi. Le tengo un enorme cariño porque hubo un tiempo en el que creyó en mí, y eso es algo que nunca olvidaré.

Antoio Martín y Antonio Lara

También saludé a mi querido profesor de Matemáticas, Antonio Martín Olid; a antiguas compañeras del colegio La Santa Cruz; y a Rodrigo, su actual director.

Un grupo de docentes y antiguos alumnos que nos reencontramos en torno a la lectura y a una nueva historia que estoy deseando leer este verano.

Gracias a mi amiga y maestra Paqui, que me animó a asistir.

Con muchísimas ganas de empezar a leerlo.

Entregando el premio a la 2º ganadonra de dibujo infantil

En la tarde del lunes 8 de junio, tuvo lugar la entrega de premios del XI Concurso Provincial Literario Araceli Morales, organizado por el CEIP Reina Fabiola de Motril en recuerdo de su querida compañera Araceli, asesinada por su expareja.

Se trata de una cita ya muy señalada en nuestro calendario escolar y en la que, un año más, he tenido el honor de formar parte del jurado junto a mis compañeros y compañeras Paqui, Anunciata, Reme, Salvador, Pepe y Pilar.

Jurado del Concurso  Provincial Literario Araceli Morales 

Además, tuve el placer de entregar el segundo premio a una alumna de Educación Infantil por su magnífico dibujo, reconocido en esta edición del certamen.

Seguimos trabajando por la igualdad y por la prevención de la violencia de género, valores fundamentales que este concurso promueve cada año a través de la creatividad y la educación.

Mi enhorabuena a todos los premiados y premiadas, así como al CEIP Reina Fabiola por su dedicación, esfuerzo y excelente trabajo en la organización de esta iniciativa.
Ha sido una entrega de premios preciosa y un acto especialmente emotivo.

Cartel que anuncia la salida

Mañana, lunes 8 de junio, Día Mundial de los Oceanos, tenemos una gran misión: ¡salvar el océano!

amos a realizar una actividad muy especial que consistirá en una salida al entorno, a modo de pasacalles o manifestación, en la que mostraremos a las personas los trabajos realizados por nuestro alumnado y cambiaremos plásticos por sonrisas.

La salida comenzará a las 10:00 h y tendrá una duración aproximada de una hora. E iremos con nuestras camisetas azules y el logo de nuestro grupo amigo 1000 playas, concretamente cuatro jovenes amigos que voluntaria y altruistamente, recorren a pie las playas de las costas y las van limpiando de basuras.

Durante este trimestre hemos trabajado la Situación de Aprendizaje “Piratas que salvan el mar”, y esta actividad, junto con la batida de limpieza que nuestra clase realizará el martes 9 de junio, constituye el producto final de esta SdA.

Todo el alumnado del centro participará en esta salida, acompañado por sus tutoras y por el personal de apoyo educativo (PTIs, AL, PT, Teacher, etc.), así como por todas aquellas familias que deseen acompañarnos.

¡Os esperamos para compartir esta bonita iniciativa y seguir cuidando juntos de nuestros mares y océanos!