Río de experiencias

Preparando matrial escolar y reuniones

Mi vida y la de muchas maestras de Educación Infantil durante el mes de septiembre está llena de reuniones, entrevistas con las familias —especialmente con las de nuestro alumnado de nueva incorporación—, preparativos, listas de teléfonos, materiales, documentos, aulas que comienzan a llenarse de color y mil pequeños detalles que, siempre hacemos con todo nuestro cariño.

Y así me encuentro en esta mañana de sábado, desde bien temprano, preparando con ilusión y dedicación los documentos y el Canva para la reunión con las familias del próximo martes 8 de septiembre, para después, dedicar luego tiempo a mi familia.

Preparando los nombres de mi nuevo alumnado, revisando información, preparando materiales, plastificando ilustraciones, organizando cada detalle… pensando en esos pequeños que en unos días cruzarán por primera vez la puerta de nuestra clase y recordando siempre a mi alumnado anterior.

Porque ser maestra de Infantil no termina cuando finaliza la jornada escolar. En la mayoría de las ocasiones, continúa en casa, por las tardes, por las noches e incluso los fines de semana. Detrás de cada aula preparada, de cada cartel, cada nombre, cada actividad y cada pequeño detalle, hay horas de trabajo que hacemos con una enorme ilusión.

Quizás por eso, estos días tienen algo especial. Porque empieza un nuevo curso, una nueva aventura lleno de nuevas experiencias y aprendizaje de nuevos saberes, es decir, toda una nueva historia que escribir juntos.

Que nunca nos falten las ganas, la ilusión, la fuerza y el cariño para seguir preparando cada septiembre como si fuera el primero.

Y que sea por muchos años más.

Regalos de inicio de curso

Tengo la mejor profesión que se puede tener: ser maestra.  Y es que, si mil veces volviera a nacer, mil veces volvería a elegir ser maestra.

 En la última reunión del Consejo de Delegad@s de Educación Infantil, celebrada con la participación del alumnado representante de 3, 4 y 5 años, se llevó a cabo una sesión de recogida de propuestas para la planificación de futuros proyectos y Situaciones de Aprendizaje (SdA) del próximo curso escolar.

Esta actuación se enmarca dentro de los principios metodológicos recogidos en la normativa vigente de Educación Infantil en Andalucía y como Centro Referente en Educación en Derechos de la Infancia de UNICEF, sabemos que promueve la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la escucha de sus intereses, necesidades e inquietudes como punto de partida para la construcción de aprendizajes significativos, funcionales, globalizados y contextualizados.

Previamente, cada delegado y delegada había recogido en su aula las aportaciones realizadas por sus compañeras y compañeros. Durante la reunión, todas las propuestas fueron compartidas, debatidas y agrupadas, identificando aquellas temáticas que se repetían o que suscitaron un mayor interés común entre el alumnado, como fueron:

- Los Dinosaurios.

-  La salud y el cuerpo

- La naturaleza: abejas, espacio, arco iris, nubes...

- Los colores 

- La música

Estas propuestas seon escuchadas y valoradas por el equipo docente como posibles ejes vertebradores de futuros proyectos y Situaciones de Aprendizaje, teniendo en cuenta su adecuación al desarrollo evolutivo del alumnado, a la Etapa de Infantil y a su potencial educativo, asi como a  su conexión con las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación establecidos para la etapa.

La participación activa del alumnado en este proceso constituye una experiencia de gran valor educativo, ya que favorece el desarrollo de habilidades relacionadas con la comunicación, la convivencia democrática, la toma de decisiones compartida, la escucha, el esperar el turno de palabra, el respeto a las opiniones de los demás y el ejercicio progresivo de una ciudadanía global, activa y responsable que tanto refleja y apoya UNICEF. 

Asimismo, esta iniciativa refuerza el sentimiento de pertenencia al centro, fomenta la implicación real del alumnado en la vida escolar y contribuye a construir una escuela emocionalmente coeducativa, más participativa, inclusiva y respetuosa con la voz de la infancia.

Alumnado de 3 años , Seño Mª Angeles

Como cierre de esta última reunión del curso, hemos querido dedicar un momento especial para reconocer y agradecer la labor realizada por los delegados y delegadas de 5 años. A lo largo de este curso han participado de forma activa y responsable en el Consejo de Delegad@s, representando a sus compañeros y compañeras, aportando ideas, expresando opiniones y contribuyendo al buen funcionamiento de este espacio de participación infantil. Ahora finalizan esta etapa en Educación Infantil para comenzar una nueva aventura en Educación Primaria, por lo que les deseamos mucho éxito y les agradecemos sinceramente su compromiso e implicación.

Del mismo modo, hemos dado la bienvenida a los nuevos delegados y delegadas de 3 años, que se incorporan al Consejo de Delegad@s tras haber sido elegidos previamente por sus compañeros y compañeras en sus respectivos grupos de aula. Con su incorporación se garantiza la continuidad de este órgano de participación, aportando nuevas ideas, ilusiones y propuestas que seguirán enriqueciendo la vida del centro.

Con este relevo, el Consejo de Delegad@s continúa consolidándose como una experiencia educativa de gran valor, en la que el alumnado aprende a participar, dialogar, escuchar, respetar diferentes puntos de vista y formar parte activa de la comunidad educativa.

Muchisimas gracias a las tutoras por dedicar tiempo, esfuerzo y cariño a preparar las reuniones de Delegad@s y porsupuesto a todos los delegados de ahora y del futuro.

Os compartimos la información que hemos recibido desde la Escuela de Adultos y nos piden que le demos difusión en nuestra Comunidad Eductiva. 

Apertura del plazo de matrícula – CEPER Juan Rodríguez Pintor (Curso 2026-2027)

Les informamos de que el plazo ordinario de matrícula para el curso 2026-2027 en el CEPER Juan Rodríguez Pintor de Motril permanecerá abierto hasta el próximo 15 de junio.

Asimismo, a partir del 1 de septiembre se abrirá un periodo extraordinario de matriculación para cubrir las vacantes que pudieran quedar disponibles.

Desde el CEPER Juan Rodríguez Pintor ofrecemos una amplia oferta educativa gratuita dirigida a personas adultas y también a jóvenes de entre 16 y 18 años que se encuentren en situación de riesgo de exclusión social, contribuyendo así a la mejora de su formación académica y personal.

Para cualquier consulta o solicitud de información, pueden contactar con el centro a través de:

• Correo electrónico: 18500280.edu@juntadeandalucia.es
• Teléfono: 671 566 447
• Mensajería Séneca

Antonio Lara y Mª Angeles Almiron

Fue una emotiva presentación a cargo de Mari Ángeles Almirón, quien nos fue acercando a la historia mediante una conversación enriquecida por las intervenciones del autor. Gracias a ello, pudimos conocer mejor tanto el contenido de la obra como la motivación y el proceso de creación del libro.

Fue un ratito muy agradable, de esos que te permiten desconectar de las actividades diarias y disfrutar de la cultura y la lectura.

Nada más llegar, me encontré con Javier, nuestro anterior bibliotecario. Sigue contando con el cariño y el respeto de toda Almuñécar porque siempre nos ayudó en nuestras tareas en la biblioteca con sencillez, templanza y paciencia. Y, por supuesto, también vi a su mujer, Ana Pastora, mi queridísima profesora de Filosofía en el IES Antigua Sexi. Le tengo un enorme cariño porque hubo un tiempo en el que creyó en mí, y eso es algo que nunca olvidaré.

Antoio Martín y Antonio Lara

También saludé a mi querido profesor de Matemáticas, Antonio Martín Olid; a antiguas compañeras del colegio La Santa Cruz; y a Rodrigo, su actual director.

Un grupo de docentes y antiguos alumnos que nos reencontramos en torno a la lectura y a una nueva historia que estoy deseando leer este verano.

Gracias a mi amiga y maestra Paqui, que me animó a asistir.

Con muchísimas ganas de empezar a leerlo.

Entregando el premio a la 2º ganadonra de dibujo infantil

En la tarde del lunes 8 de junio, tuvo lugar la entrega de premios del XI Concurso Provincial Literario Araceli Morales, organizado por el CEIP Reina Fabiola de Motril en recuerdo de su querida compañera Araceli, asesinada por su expareja.

 

Se trata de una cita ya muy señalada en nuestro calendario escolar y en la que, un año más, he tenido el honor de formar parte del jurado junto a mis compañeros y compañeras Paqui, Anunciata, Reme, Salvador, Pepe y Pilar.

Jurado del Concurso  Provincial Literario Araceli Morales

Además, tuve el placer de entregar el segundo premio a una alumna de Educación Infantil por su magnífico dibujo, reconocido en esta edición del certamen.

Seguimos trabajando por la igualdad y por la prevención de la violencia de género, valores fundamentales que este concurso promueve cada año a través de la creatividad y la educación.

Cartel que anuncia la salida

Mañana, lunes 8 de junio, Día Mundial de los Oceanos, tenemos una gran misión: ¡salvar el océano!

amos a realizar una actividad muy especial que consistirá en una salida al entorno, a modo de pasacalles o manifestación, en la que mostraremos a las personas los trabajos realizados por nuestro alumnado y cambiaremos plásticos por sonrisas.

La salida comenzará a las 10:00 h y tendrá una duración aproximada de una hora. E iremos con nuestras camisetas azules y el logo de nuestro grupo amigo 1000 playas, concretamente cuatro  jovenes amigos  que voluntaria y altruistamente, recorren a pie las playas de las costas y las van limpiando  de basuras. 

Durante este trimestre hemos trabajado la Situación de Aprendizaje “Piratas que salvan el mar”, y esta actividad, junto con la batida de limpieza que nuestra clase realizará el martes 9 de junio, constituye el producto final de esta SdA.

Todo el alumnado del centro participará en esta salida, acompañado por sus tutoras y por el personal de apoyo educativo (PTIs, AL, PT, Teacher, etc.), así como por todas aquellas familias que deseen acompañarnos.

¡Os esperamos para compartir esta bonita iniciativa y seguir cuidando juntos de nuestros mares y océanos!

El objetivo es aprovechar las situaciones cotidianas para estimular la comunicación de forma natural, lúdica y sin convertirlas en tareas escolares. Esta infografía es para mostrar y explicarla a las familias en la última reunión de familia e insistirles de la necesidad de continuar estimulando el lenguaje y la comunicación de sus hij@s. 

También es importante, tener en cuenta que hay que dedicar tiempo al alumnado, a  hablar con ell@s para mejorar su expresión oral, su articulación y pronunciación, además de escucharlos. Por lo que:

1.- Fomentaremos la conversación o dialogo diario:

• Dedicar unos minutos cada día a conversar con los niños y niñas sobre sus experiencias, gustos e intereses.
• Hacer preguntas abiertas que requieran respuestas algo más elaboradas ("¿Qué fue lo que más te gustó de la playa?", "¿Cómo crees que se sintió...?").
• Escuchar con atención y dar tiempo para que expresen sus ideas, hablen de sus sentimientos y emociones, ayudandoles asi a gestionar sus emociones. 

• Mantener el hábito de la lectura compartida y placentera.
• Elegir cuentos, revistas o libros adecuados a la edad e intereses del niño o la niña.
• Comentar las imágenes, anticipar lo que ocurrirá y hablar sobre los personajes y la historia.

Dibujo de Lucía, mayo 2026

Una vez más, puedo comprobar y mostrar las semillas que las maestras de Educación Infantil vamos plantando en nuestro alumnado, así como la importancia del cariño y de la educación en valores como el respeto, el amor, la solidaridad y la igualdad.

Os cuento. En Educación Infantil trabajamos de forma transversal saberes relacionados con la convivencia, la paz y la igualdad durante todo el curso, a través de las distintas Situaciones de Aprendizaje (SdA), así como de los diferentes planes y programas que desarrollamos.

Hace unas semanas centramos nuestra atención en el Día de las Familias y trabajamos principalmente: la diversidad familiar  y que nuestra familia es única y maravillosa.  

Lucía, una alumna de la clase de 5 años, estaba realizando esta preciosa obra de arte: un dibujo en el que aparecen dos papás caminando de la mano con su hijo entre ellos y un perro sujeto con su correa por uno de los adultos.

Amir dibuj a su familia

Le pregunté si podíamos dejar su dibujo en clase para que, cuando lleguen los nuevos alumnos y alumnas de 3 años, les ayude a aprender, igual que ella ha aprendido, que existen diferentes tipos de familias. Me respondió que sí con una gran sonrisa y continuó coloreando su dibujo. Después lo colocamos sobre una cartulina y lo plastificamos para conservarlo mejor.

Además, nuestra compañera Gádor, maestra especialista de Audición y Lenguaje, elaboró un material adaptado para el alumnado con NEAE de diversidad familiar para trabajar estos saberes. Ha sido un recurso de gran utilidad para todo el alumnado y me consta que una de las imágenes incluidas en ese material representaba precisamente una familia como la que Lucía ha dibujado. Ella la ha interiorizado, comprendido y, posteriormente, la ha expresado a través de su creación artística.

Caja cofre del tesoro,.- alumnado

Pequeños gestos como este nos recuerdan la importancia de educar desde el respeto, la inclusión y la diversidad, contribuyendo a formar personas capaces de comprender, aceptar y valorar las distintas realidades que conviven en nuestra sociedad.