Río Experiencias

También hemos repasado el Abecedario, lo venimos recordando como se trabajo el año pasado. Usando unas láminas con dibujos y la letra en mayúscula y en minúsculas; usando la técnica de los Bits de información.  Pues después de repasar el Abecedario, hemos aprendido y gestualizado esta nueva poesía titulada "Mi cuerpo" y han realizado una sencilla ficha individual que han querido llevar a casa para compartir en familia y poner en un lugar visible de la casa.
Con esta entrada y estos momentos tan agradables pasados con mi alumnado en esta semana, me despido hasta la semana próxima, no sin antes desear que paseis un buen fin de semana.

Realizamos la ficha mientras escuchamos "El Otoño " de Antonio Vivaldi

Escuchando la estación del Otoño de Vivaldi, hemos colorado este simpático arbolito. Primero aprendimos la poesía, pero como nos gusta trabajar a veces con música de relajación o música clásica pues en esta ocasión la Seño nos ha explicado que la más indicada es "El Otoño " de las Cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.
Las cuatro estaciones es el título de un libr de cuatro conciertos para violín y orquesta ( La primavera, el verano, el otoño y el invierno ) del compositor italiano Antonio Vivaldi.
Es una obra descriptiva que evoca, mediante los elementos del lenguaje musical, diferentes aspectos de las estaciones del año.
La Seño le ha puesto esta letra :
 "Es Otoño ya
 caen las hojas sin cesar
 pues el  viento las llevará.
 El árbol desnudo
en las noches del otoño
se siente muy solo
 la Luna está con él.

Este viernes 30 de septiembre a las 9.00 h en la Sala de Psicomotricidad, tendrá lugar una reunión informativa sobre las Actividades Extraescolares (E.S.E " La caña", en dicha reunión se presentarán los monitores/as donde explicarán las actividades a realizar en los talleres, se resolverán las dudas sobre bonificaciones y todas aquellas cuestiones que queráis realizar.
Esperamos vuestra asistencia.

No nos quedamos ahí pues si no la ficha resultaría aburrida, sino que las repasamos con rotuladores de colores, pues en el día de hoy , he dado a mis alumnos/as dos o tres rotuladores de diferentes colores y les he dicho que hagan series, pero no le he dado la consigna de cómo hacer la serie, para observar qué harían, para hacerles pensar y éste ha sido el resultado: Cada uno/a han hecho series a su manera; bien por filas o columnas,.. y luego lo hemos comentado. Aqui nos damos cuenta no sólo de aspectos matemáticos, sino lo principal es que no tod@s somos iguales ( en la igualdad está la diferencia) y no tod@s aprendemos ni al mismo ritmo ni de la misma manera.

En la mañana de ayer, realizamos nuestra primera visita a una de las  Bibliotecas Municipales. Como vienes siendo habitual ya al inicio de curso, realizaos nuestra primera toma de contacto de nuevo con Anunciata Vinuesa que con mucha amabilidad, siempre nos da la bienvenida a la entrada de la Biblioteca y nos recuerda lo hermoso que es el silencio.

 Anunciata nos ha invitado a sentarnos en una zona hablitada para lectura y de forma silenciosa y ordenada, nos hemos sentado para escuchar y delitarnos con los cuentos que nos ha contado.
Nos ha gustado mucho el cuento del Pollito que era hijo de una Gatita y el de las Muñecas Matriuskas.


Tras la lectura de cuentos, Anunciata nos ha invitado a sentarnos en las mesas y leer un ratito alguno de los cuentos que nos había selecionado por mesas. Las madres que nos han acompañado en el día de hoy ( mamá de Clara y mamá de Abel), nos han ayudado y nos han leído algunos ejemplares.

Queremos agradecer siempre la atención prestada por parte de las madres que nos ayudan y por parte de Anunciata Vinuesa  por acercarnos el placer de la lectura a través de su voz, sus historias,  sus marionetas, su tiempo... mil gracias siempre !

En la mañana de hoy hemos realizado diferentes actividades con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas. También estamos comenzando con nuestro Proyecto de Trabajo : "somos artistas con Frida" y hemos encontrado una canción en la red que está cantada en otra lengua y hemos comentado que aunque no la entendemos del todo, nos gusta la canción, nos gustan las imágenes y aprendemos las mezclas de colores. Los niños y niñas de la Clase Clara Campoamor. ¡Ya sabéis si picáis en el enlace podemos verla en casa! 
https://www.youtube.com/watch?v=clVmTKBwLCQ

Libretas viajeras preparadas para llevar a casa.

La Libreta Viajera es una actividad de escritura y lectura que venimos realizando en 5 años .  Fomenta el gusto por la lectura y la escritura, involucrando a las familias en la actividad. Nuestras libretas viajan todos los dias del cole a casa y todas las mañanas de casa al colegio.
Cada niño/a tiene su libreta con su nombre en mayúscula y minúscula, una breve nota explicativa en las primeras hojas y una nota detrás por si se pierde.

Nota explicativa en las primeras hojas de cada una de las libretas.

Nota que llevan todas las libretas en la parte trasera.

Comienzan a hacer el dibujo de esa palabra o frase en el colegio, pero no lo terminan, lo terminan en casa y con ayuda de sus familiares. Al día siguiente traen la libreta a clase, a modo de tarea y las vamos viendo y compartiendo los trabajos ya terminados, pasando asi a escribir la nueva palabra del día siguiente.

Estamos en clase y hemos visto con la Seño un Corto de Disney muy antiguo que nos ha gustado mucho ( Marta F). El corto de los conejitos, también nos ha gustado mucho ( Leo). El primer corto que vinos fue el de los arboles que se quemaban con el fuego ( Adriana) . La Seño nos ha explicado que estos dibujos animados los veía ella cuando era pequeña y le gustaba mucho la banda sonora ( Gonzalo). si picámos en el enlace, podemos ver el corto de "La gallina sabia". Hemos hecho esta entrada en clase, entre todos los niños y niñas, para esta tarde poder volver a disfrutar de esta historia en familia.
 https://www.youtube.com/watch?v=ZXbGsNkIg6Y

Al volver al cole este curso escolar 2016-2017, el alumnado ha retomado con naturalidad las actividades del año anterior y una de ellas ha sido ésta. Por lo que hemos comprobado usando la lista de clase, qué niño/a aún no se había llevado a casa al Loro y hemos vuelto a hacer esta actividad. El primero de ellos ha sido Leo. Se los llevan unos días y lo devuelven a clase. Explican y nos muestran con imagenes lo que han hecho y donde han ido con él y se lo vuelve a llevar otro compañero/a, en este caso le ha tocado a Adriana.

Ayer martes 20 de septiembre realizamos la primera sesión del Consejo Escolar de Familias. En estas reuniones se cita a las madres y padres delegad@s de las distintas aulas. 
Dimos la bienvenida a las nuevas madres delegadas de tres años, comentamos las funciones de las madres delegadas, dimos lectura de las actividades y el Proyecto de Trabajo  para este primer trimestre y resolvimos algunas dudas. Si queréis leer más sobre la reunión y saber las Funciones de las madres/padres delegad@s, os recomiendo picar en el enlace.
http://bibliorioebro.blogspot.com.es/2016/09/consejo-de-familias.html


Es de agradecer la disponibilidad para asistir a estas reuniones, asi como el tiempo dedicado y la ilusión que se muestra. Verdaderamente una buena colaboración y participación familia-escuela.

 Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas , nuestro centro en colaboración con las familias, organizaremos unas actividades para el próximo lunes 26 de septiembre de 2016, con el lema  :”Las lenguas nos enriquecen”.

Colgamos los Logos en clase, para ir preparando la celebración

Sandro y Gonzalo trabajan conjuntamente el logo de la actividad para usarlo en el mural colectivo

El 26 de septiembre de 2001 fue proclamado por el Consejo de Europa con el apoyo de la Unión Europea. Su principal objetivo es fomentar el aprendizaje de idiomas en toda Europa, tanto en jóvenes como en ancianos. 

 Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas , nuestro centro en colaboración con las familias, organizaremos unas actividades para el próximo lunes 26 de septiembre de 2016, con el lema :”Las lenguas nos enriquecen”.

Colgamos los Logos en clase, para ir preparando la celebración

Sandro y Gonzalo trabajan conjuntamente el logo de la actividad para usarlo en el moral colectivo

Alejandro trabaja su ficha individual

Estos días previos al 26 de septiembre es necesario, debido a la edad del alumnado, trabajar en diferentes momentos de la jornada y en distintos dias, atividades para esta celebración.

Somos los niños y niñas de la clase Clara Campoamor y estamos comparando las figuras geométricas, en especial .El círculo y la esfera.
Hemos investigado y hemos observado que la esfera tiene aire como en la pelota, que si no tiene aire y no está llena no bota ( Lorena), por eso es necesario el hinflador (Gonzalo).
Buscando información en la red, hemos encontrado cómo dibujar una esfera. Con ayuda de la Seño Encarni, estamos realizando esta entrada en el blog. Asi cuando lleguemos a casa y miremos en nuestro ordenador junto con nuestra madre o nuestro padre, podremos volver a ver lo que hemos visto en clase . Picar en el enlace. Con mucho cariño lños  niños y niñas de 5 años A de Río Ebro.
https://www.youtube.com/watch?v=k3gsnG1IC8M

Cristina nos muestra las sillas que su madre nos ha hecho para la clase

 Como sabéis en nuestro Rincón de las Emociones tenemos nuestra silla de Hablar y Escuchar , en donde nuestro alumnado puede resolver mediante el diálogo sus diferencias.
El año pasado ya aprendimos muy bien esta técnica. Es sencilla. cuando un niño o niña discute con otro `pues como docente se le ofrece la posibilidad de que sean ellos mismos quienes resuelvan el problema y no yo. Yo no he estado presente en sus diferencias, asi que solo actúo a modo de jueza Considero que es más educativo que ellos razones y busquen una solución.

Sillas de hablar y escuchar ubicadas en el Rincón de las emociones

Ana , la madre de Cristina este año nos las ha decorado con unos motivos muy divertidos. El elefante con sus orejas es la persona, el niño o niña que escucha y la otra silla es una lengua que habla. El alumnado hará uso de este recurso emocional y educativo cuando consideren necesario o cuando la Seño les invite a hacerlo. También pueden hablar la Seño con un niño/a u dos adultos. Es una estrategia muy interesante y mi valoración es muy positiva cuando se usa continuamente y bien.

Se les cita para el próximo martes 20 de septiembre a las 9.15 h, en la sala de Psicomotricidad para tratar los siguientes puntos.:
1º.-  Constitución del consejo de Familias
2º.- Información funciones de las delegadas de aula
3º.- Información actividades del primer trimestre.
Si por cualquier motivo no pudieran asistir, les rogamos que intenten enviar a otro padre o madre  de la clase Muchas gracias.

Estamos organizando la clase y para ello mi compañera de nivel, la Seño Rosana planteó hacer equipos por mesas y en esta ocasión iba a usar: rombo, esfera , cubo y óvalo.  Esta idea yo también la he llevado a mi clase, asi como las fichas para recoger los nombres de los niños y niñas que forman los equipos.
Lo primero que hemos hecho nosotr@s mismos es preparar las fichas. Hemos contado cuantos niños y niñas hay en cada equipo para hacer las fotocopias justas y no desperdiciar folios.  Hemos comentado brevemente también cómo es el funcionamiento de la fotocopiadora in situ. Lo mejor de este momento es que han sabido no sólo contar, sino esperar.

Luego me he sentado con ellos y por mesas hemos escrito los nombres de los niños y niñas que forman el equipo, considerando que nosotros no somos compañer@s, por lo que nuestro nombre no debería aparecer en el listado de palabras.


Ha sido una actividad que les ha resultado fácil, ya copian muy bien desde el año pasado. Contiuamos también trabajando la fonética y van avanzando muy muy bien, estoy muy satisfecha con ello.

Mientras que yo estaba en una mesa, el resto de los grupos estaban trabajando en otras tareas y lo mejor de hoy es que ell@s mismos casi se han organizado. Parece que no estamos al inicio de curso. Recuerdan muy bien las normas, la dinámica de clase, dónde está cada objeto... y bueno, asi se trabaja muy bien, aunque el tema de la lectura y escritura es un proceso largo y lento, pero no tiene por qué ser dificil, sino todo lo contrario.

Este curso escolar vamos a ir desarrollando ya el II Plan estratégico de Igualdad de Género en Educación a través de nuestro Plan de Igualdad para este curso escolar 2016-2017
Respecto al anterior plan, desarrollado desde 2005, la nueva estrategia refuerza las medidas orientadas a la prevención y erradicación de la violencia contra la mujer y a evitar discriminaciones por identidad y orientación sexual, modelo de familia o formas de convivencia. Asimismo, incorpora otras que inciden en la cultura que sustenta la desigualdad, especialmente la tradicional socialización diferenciada.

La nueva estrategia refuerza las medidas para erradicar la violencia y contra la discriminación por orientación sexual o modelo de familia.

Poster recordando algunas de las normas para la biblioteca

Si organizamos desde inicio del curso escolar con el alumnado, las diferentes zonas de trabajo en el aula y los materiales de los mismos, tengo más que comprobado que son muy respetuos@s con el material. Son niños y niñas y tienen que experimentar, manipular tocar, oler sentir, percibir... pero no deben de romper, sino usar el material. Ésto tampoco lo suelen hacer mucho, tan sólo que los materiales precisamente de su uso, se van deteriorando y más aun el de la biblioteca.

Rincón de la biblioteca de español y tablón de trabajo

No sólo para respetar y cuidar el material de la biblioteca, sino para hacer un uso correcto del espacio, he planteado este humilde tablón para recordar las normas. Nos indica aquello que podemos hacer en la biblioteca de clase, del cole y de otros rincones de lectura  que visitemos de nuestro municipio  o provincia.

Rafa busca un libro en una librería

Por ejemplo: - Hay que procurar no comer ni beber dentro de la Biblioteca.
- Es recomendable hablar muy muy bajito o permanecer en silencio.
- Antes de coger un libro hay que pedir permiso a la Seño o al responsable.
- No hay que colocar ningún libro en las estanterias, sobre todo en las grandes bibliotecas pues todos están catalogados y ordenados.
- Podemos hacer las tareas y trabajar allí.
- Podemos disfrutar leyendo cuentos, comics...
- Preguntar siempre antes  al personal de la biblioteca cualquier duda.
- Un libro que no se coloca bien es como si fuese un libro que se ha perdido.