Río Experiencias: "Aprender matemáticas es construir matemáticas"

"Aprender matemáticas es construir matemáticas"

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Jugamos a sumar

Estamos usando un puzzle que tiene diferentes láminas, ell@s se las han repartido y se han agrupado en una mesa quien quería hacer este tipo de tarea.Por lo tanto eligen y ya hay una motivación en ello. Esas láminas recogen diferentes operaciones de adicción y sustración. El juego y la situación permite la autoevaluación del alumnado y la autocorreción, comprobando sus respuestas. Las laminas les gustan y tienen que colocar el resultado de la operación o bien completar la operación para llegar al resultado.

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Encarni Barragán

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invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.