Genially.

DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA 2020-2021

Justificación       

El 20 del noviembre conmemoramos el aniversario de la Convención sobre los Derechos de los Niños y de las Niñas, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y ratificada por España el 30 de noviembre de 1990. En Andalucía, la Ley andaluza 1/1998, de los derechos y la atención al menor declara este día como el Día de la Infancia en Andalucía.

Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños y niñas sin excepción alguna ni discriminación por motivos de sexo, discapacidad, etnia, idioma, religión, origen social o posición económica u otras condiciones, ya sean del niño, niña o de su familia. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos.

Lema :         “Tengo derecho a…. “         

            Siempre dirigimos nuestra mirada en estos días y para realizar la propuesta didáctica de esta efeméride de igualdad, en la página de Unicef, donde se revaloriza la importancia a la  Educación en Derechos de la Infancia.          

Educando desde los afectos, en un clima de aula donde prime el respeto, la ayuda y la  confianza entre todos los compañeros y las compañeras, sentando las bases de valores como la responsabilidad, el respeto, la democracia, el espíritu crítico, la empatía y el diálogo entre otros . 

Objetivos :

            El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niñ@s son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo.

1.-  Defender los Derechos de los niños y niñas de todo el mundo. 

2.-  Trabajar por el respeto de los derechos de la infancia

Este día mundial recuerda que todos los niñ@s tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido. Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor. 

            Para esto sirve la Celebración del Día de la Infancia, por lo que no escatimemos en dedicar tiempo, actividades, trabajo y esfuerzo en ello, a pesar de estar viviendo este curso escolar una situación especial por la pandemia de COVID-19.

Si queremos construir sociedades cambiantes, plurales, libres y democráticas, es necesario que aprendan a estas edades, el respeto al otro/a, las normas de cortesía, de convivencia. Debemos animarles a participar activamente en el aula, facilitándole herramientas, recursos y espacios en su entorno como lo es su aula y su escuela.

¿ Para qué conmemoramos este día?

Para proteger los Derechos de la Infancia y conseguir cambios reales en la vida de millones de niñ@s , como lleva haciendo por ejemplo UNICEF desde hace  décadas.

Temporalización: Desde el lunes 16 al viernes 20 de noviembre

TAREAS:

·         ¿ Qué se puede hacer para promover, defender y  proteger los derechos.?

Lo primero es que tenemos que hacer las maestras es conocer los Derechos de la Infancia e ir trabajando en distintos momentos educativos de clase, los derechos que consideremos que más se asemejan al momento o los que creamos que nuestro alumnado va a ir comprendiendo mejor,  como puede ser por ejemplo : Derecho a JUGAR, a tener SALUD,  a una FAMILIA, a una VIVIENDA digna, a EDUCACIÓN, a tener una IDENTIDAD …estas palabras podemos trabajarlas con el alumnado.

·         Sugerencias didácticas:

Durante estos días vamos a realizar una serie de tareas de forma secuenciada y con la finalidad de realizar como producto final el  Día de la Infancia. Ni que decir tiene que esta temática la vamos a trabajar transversalmente  a lo largo del curso siempre y cuando el alumnado o momento educativo lo requiera.

1-Hacer un Cariñograma : Un corazón individual con una palabra cariñosa,  para llevar a casa o  se puede hacer desde casa, mandando una foto a otro amigo/a, etc.

2. - Invitar a las familias, abuel@s, padres ,… a clase a que vengan a contarnos un Recuerdo de su Infancia. Será algo agradable que podemos retomar de años pasados  y traerlo a la actualidad, comentarlo, debatirlo y volver a sentir alegría junt@s por ese recuerdo y sobre todo aprender. Este año no podemos tener la presencia de los abuelos en el aula, pero si que podemos tenerlo a través de un video que el abuelo o abuela envie al grupo.

3.- Cuentos .-

1.- “Semillas “.- Todos somos iguales y diferentes. Cada uno y una es diferente pero tod@s necesitamos cariño, protección, alimentación, … para crecer sanos y fuertes. Semillas es un álbum ilustrado dedicado a esas personas que, cada día en la escuela, siembran amor, valores y esperanza en el futuro de nuestros hijos e hijas.

Este precioso cuento rinde homenaje a esa dedicación única que ofrecen los maestros y maestras de educación infantil, y al cariño con el que cuidan a los que serán los adultos del futuro.

2.- “¡Vivan las uñas de colores!”.- Vamos a trabajar esta lectura en los tres niveles porque queremos romper estereotipos, los niños y las niñas se pueden pintar las uñas si así lo desean, tienen derecho a tener la posibilidad de descubrir su identidad y a no coartarl@s. 

3.- ¿ Qué bigotes me pasa?.- Sea alegría, tristeza o miedo, sorpresa, calma, asco, enfado o ternura lo que siento, es de lo más natural hacer un poco el animal. Un cuento para entender que todas las emociones son buenas, si sabemos identificarlas y gestionarlas.

4.- Trabajamos los Derechos por clases  .- Palabras Claves

A cada grupo-aula se le asignará una palabra que tenga que decorar y trabajar ese derecho. Al finalizar su trabajo lo expondrá en la puerta de clase con una breve decoración, para que el resto del alumnado pueda verlo. La coordinadora de igualdad les facilitará fichas o dibujos para realizar en clase para esa decoración, pero siempre estas actividades se realizaran a nivel de aula este año.

Las palabras serán : Identidad, Igualdad, Juego, Salud y Alimentación, Paz , Protección,  Educación, Participación, Vivienda.

5.- Canciones para bailar.

    1.- Jerusalema: Masaka Kids Africana Dancing To Jerusalema By Master KG Feat Nomcebo & Burna Boy.- Aunque no entendamos la letra, el lenguaje de la música es universal y esta canción nos emociona, nos hace sentir y nos une de alguna forma a todos los niños y niñas del mundo e incluso a los adultos.

https://www.youtube.com/watch?v=TH4V-yHbJXk&app=desktop

2.-  Derecho a Jugar - Cantajuegos .- Es una canción que venimos comprobando que al alumnado le gusta mucho. La pondremos al inicio de la jornada escolar y al final, durante estos días, para que todo el centro esté escuchando la canción en el mismo momento ya que este año NO tendremos Fiesta Común, debido a las circunstancias por todas conocida.

https://www.youtube.com/watch?v=dVGMHU6JxW4

3.- La Canción de los Derechos.- Los Lunnis. Esta canción no por estar la última es menos importante, es antigua pero tiene una letra muy clara, sencilla y comprensible para el alumnado, también nos brinda la oportunidad de dialogar con ellas y con ellos sobre los Derechos Universales.

https://www.youtube.com/watch?v=BENG4HdElVo

6.- Decoración Mural

Dentro de nuestras posibilidades y viendo cómo se van desarrollando las actividades, podemos pensar hacer un mural colectivo uniendo todas esas palabras y trabajos del alumnado. Se puede hacer a nivel virtual también, realizando una composición o poster con todas las imágenes de las palabras y derechos trabajados en las aulas.

7.-  Peldaños de las escaleras

Prestaremos especial atención en estos días a los nuevos peldaños de las escaleras, para dar lectura de ellos y hablar sobre la frase o idea que cada escalón nos muestre. Esta actividad también podemos realizarla en cualquier otro momento del curso escolar.

8.- Photocall

Tendremos un divertido Photocall sobre IGUALDAD para que el alumnado pueda ir haciéndose una foto individual en él, con motivo de esta celebración, pero también pueden continuar haciéndosela y reparando en él en otro momentos de la jornada escolar de todo el curso 2020-2021. Recordamos la transversalidad de la coeducación.

Aprendemos jugando el sentido del tacto

Para el proyecto de trabajo que estamos realizando este primer trimestre en todo el colegio, hemos realizado una serie de actividades esta semana en el nivel de 3 años para jugar y descubrir el sentido del tacto. 

Al día siguiente la Seño Ana continuó con las actividades lúdicas para descubrir el sentido del tacto, así estuvieron adivinando diferentes objetos que la Seño metió  en una bandeja pero sin ver. También estuvieron tocando unas manos pequeñitas que también la Seño Almudena nos había prestado, para diferencias los conceptos antes citados sobre el tacto. 

La siguiente actividad era colorear una mano pequeña. Para ello pensamos y buscamos los colores que tenía la piel. Ya estaba yo con ell@s a partir de estas actividades. Pablo preguntó ¿ de qué color era la piel? y estuvimos hablando hasta darle respuesta.  Continuamos realizando las manos individualmente, primero dandole color y luego la Seño las recortó. A continuación fuimos poniéndole un material rugoso en la palabra y dedo que ponía rugoso, una estrellita lisa en donde estaba escrita la palabra lisa y así sucesivamente. 

El jueves y viernes continuamos haciendo alguna actividad más relacionada con el tacto a lo largo de la jornada escolar. Hicimos un dibujo individual de lo que habíamos estado manipulando, hablando sobre los objetos,... de forma que ya pude observar que la mayoría del alumnado estaba familiarizado con el concepto de liso, rugoso... y que querían aprender las palabras. 

Me agradó muchísimo y preparamos las manos para llevarlas a casa para allí comentarle a las familias lo que hemos aprendido sobre el sentido del tacto y continuar profundizando en este aprendizaje ya desde casa . 

Alex López Mota , exalumno

"Todavía creo que nuestro mejor diálogo ha sido el de las miradas. Las palabras, consciente o inconscientemente, a menudo mienten, pero los ojos nunca dejan de ser veraces. Si alguna vez he pretendido mentir a alguien con la mirada, los párpados se me caen, bajan espontáneamente su cortina protectora, y ahí se quedan hasta que yo y mis ojos recuperamos la obligación de la verdad. Con las palabras todo es más complejo, pero aún así, si las palabras tratan de engañar, los ojos suelen desmentir a la boca"  Mario Benedetti

Ante este fragmento de mi querido Mario Benedetti poco tengo que añadir yo. He querido recogerlo en este humilde espacio porque se me ha venido a la mente en muchos momentos durante las clases en el aula. El valor de la mirada de cada alumna y de cada alumno, la inocencia, la búsqueda de consuelo,  el recuerdo, ... estamos construyendo un lenguaje único, verdadero, noble, leal entre nosotr@s. En tan poco tiempo, el cariño y el amor que nos une, hace que nos entendamos con la mirada y la ausencia de palabra. Y ese lenguaje permanecerá en el tiempo. 

La situación que estamos viviendo con nuestro alumnado, nuestros hij@s o familiares nos invita a  reflexionar mucho, mientras tanto, comencemos por mirarles a los ojos y dialogar. Yo buscaré la lectura "La tregua" de M. Benedetti para releer durante este tiempo de confinamiento obligatorio.

¡ Es algo mágico y certero!  ¡ La magia de la docencia !

En nuestro centro estamos realizando actuaciones dentro del Pacto de Estado contra la violencia de género- En este caso, queremos apoyar una iniciativa literaria muy interesante, organizada  Diputación de Granada. Se trata del VI Concurso de mocro-relatos contra la violencia de género .- Mónica Carrión. 

El concurso va dirigido a las chicas y a los chicos de 12 a 20 años, pero desde la coordinación del Pacto de Estado contra la violencia de género y el II Plan de Igualdad, se ha creído conveniente difundir tal actividad a las familias, para que puedan participar si así lo desean, los hermanos o hermanas de nuestro alumnado, con las edades antes citadas. Pueden mandar los micro-relatos hasta el 31 de octubre al correo citado en la publicidad. 

Decir también que de esta actividad nos han informado Pilar Fajardo, técnica del Área de la Mujer de Motril, para pedirnos colaboración y difusión de la misma. 

Adelante, ¡ animaros chicos y chicas a participar !

¡Felicidades, cariño !

Antes de nacer eras una celulita muy pequeña que poco a poco fuistes creciendo dentro del útero de mamá, con el cariño de papá, de tus hermanos y de toda tu familia. 

Estaban todos ilusionados con tu llegada y el día 20 de octubre de 2017 decidistes nacer. Toda tu familia deseaban ver tus lindos ojitos, querían ver cómo era tu cara, si tenías o no pelito o cómo eran tus pequeñas manecitas con esos dedos tan finitos. 

¡ El día que naciste fue uno de los dias más felices para tu madre y tu padre, para toda tu familia !

En clase el pasado 20 de octubre de 2020 hemos celebrado tu cumpleaños. Tus nuevos amigos y amigas de la Clase Clara Campoamor te han cantado la canción de "Cumpleaños Feliz" en inglés y en español.  Y te han hecho un regalo maravilloso: "El juego de los mensajes cariñosos". Este juego recuerda que cada amigo y cada amiga te ha dicho un mensaje cariñoso como regalo de cumpleaños . Te han dicho que eres un niño muy bueno, te han comentado que les gusta que sean sus amigos, etc. 

¡ Qué bonita es la vida, cariño ! ¡ Qué lindo es tenerte como alumno ! Me ha gustado mucho celebrar contigo tu cumpleaños en clase y es una gran suerte para mí que seas mi alumno. ¡ Te quiero tanto !

Tenemos una bonita tarta de cumpleaños en clase, donde colocamos una vela del número tres y te cantamos la Canción de "Cumpleaños Feliz", te digo que pienses un deseo y luego soplas. Y la Seño Encarni, te tira tres veces de las orejas mientras contamos 1, 2 y 3 ¡ Cumples 3 años ! y esto es motivo de una gran fiesta para quienes te queremos, que somos tod@s.

Este año no se puede traer al colegio ningún bizcocho, ni pasteles, no podemos traer churros... debido a las medidas higiénicas por la pandemia de COVID.19. Pero las familias tuvieron una maravillosa idea y era que en vez de traer nada de eso, pues quien quisiera, de forma voluntaria, podría traer un regalito para el aula, es decir, regalar al aula un cuento, un puzle, etc. y tú has traído un precioso cuento que nos ayuda a conocer, entender, comprender y gestionar las emociones, todo de forma atractiva, activa y lúdica. El maravilloso título de tu cuento es "¿ Qué bigotes me pasa? Muchas gracias familia por este ejemplar tan novedoso y maravilloso.

En el momento en el que celebramos tu cumpleaños, nos acompañaba nuestra querida Teacher Noelia y nos ha puesto algunas canciones en inglés para bailar. De esta forma nos sentimos más alegres, porque sentimos el movimiento y la música. ¡ Nos gusta estar felices contigo!

Y ya para despedirnos, en el último momento de la mañana, hemos realizado una puesta en común, en donde hemos recordado qué es lo que hemos hecho durante todo el día, es decir, las actividades, canciones, cuentos que hemos realizado y hemos hablado brevemente de ellas. 

En ese momento cariño, tu compañera Amelia te ha hecho entrega de una tarjeta de cumpleaños que te ha hecho tu Seño Encarni con todo el cariño del mundo. Detrás ha escrito un mensaje cariñoso y te ha escrito el nombre de todos tus compañeros y compañeras de clase, para que no olvides este día. 

Espero y deseo que te lo hayas pasado muy bien. Ahora con esta humilde entrada en tu blog de aula, tienes un emotivo recuerdo de este día.- ¡ Te quiero, mi vida ! 

¡Tu Seño Encarni te desea mil felicidades!

                                 

La finalidad de esta iniciativa es concienciar a nuestra sociedad cambiante y plural del valor y la importancia de la lectura. Especialmente pensamos en los niños y en las niñas, en los jóvenes pero también en los adultos, para agradecer y potenciar la excelente de las bibliotecarias y los bibliotecarios. 

Desde este humilde espacio, con esta sencilla y emotiva entrada, quiero dar a conocer y reconocer la gran labor, el tiempo dedicado, la profesionalidad, la emoción que transmiten, la ayuda prestada a diario, la cooperación y colaboración con todos centros escolares,... como lo hace siempre mi amiga y excelente bibliotecaria Anunciata Vinuesa

Es muy cierta tu observación de esta mañana " hoy más que nunca" que he incluido en el título de la entrada, un titular conjunto porque así quiero seguir trabajando siempre contigo, como lo hemos venido haciendo desde hace mucho tiempo, poniendo el  alma y el  corazón en cada lectura, en cada mirada, en cada palabra y en cada silencio.  ¡Te quiero tanto, Anunciata !

 Recuerdo en mi niñez, las visitas a la biblioteca y  a nuestro querido bibliotecario  M. Javier Sánchez Contreras, que nada más cruzar el umbral de la puerta, nos llamaba al respeto y al silencio. Me parecía un señor muy algo y serio al inicio, por fuera y tierno por dentro cuando te atendía con tana amabilidad. Muy dedicado siempre a aquel mágico espacio como era la biblioteca  "Jesús Serrano Garrido "en la  Casa de la Cultura de Almuñécar. Nada más cruzar el umbral de la puerta, te adentrabas en un mundo mágico,  donde él encontraba siempre la lectura adecuada para lo que necesitabas. Allí solía ir de niña a hacer los deberes o a realizar trabajos de búsqueda de información. 

Biblioteca Almuñécar , Foto extraída de la red

Y donde vuelvo a volver de mayor, sobre todo cuando hice un alto en el camino en mi vida para dedicarme a hacerle frente al maldito Cáncer de Pecho, ese era uno de mis lugares favoritos donde viajar a otros mundos.

¡ MIL GRACIAS SIEMPRE !

El día internacional de la niña se escogió el 11 de octubre de 2011 para que a partir del 2012, todos los 11 de octubre, se conmemorara y fomentara el reconocimiento de los derechos de las niñas, según la Asamblea General de las Naciones Unidas y se diera a conocer los problemas y dificultades a los que se enfrentan a diario en todo el mundo, en especial en los países no desarrollados.

Se creó este día, como un día universal promovido desde el 2009 por la ONG Plan Internacional, que es una organización no gubernamental que actúan en varios países del mundo y se hizo a través de una campaña titulada "Por ser niña". dedicada a acabar con la gran discriminación que sufren millones de niñas en todo el mundo por género y por edad. 

No dejemos pasar este día sin hacer un algo en el camino, sin pensar en que debemos empoderar a las niñas, darles visibilidad, recursos,... debemos proponernos cuando educamos a las niñas estas finalidades u objetivos:

- Tenemos que educarlas para que en un futuro muy próximo, no tengan que depender económicamente de nadie.

- Enseñar y hablar de sexualidad para que ella decida sobre su cuerpo y su vida, sobre todo que sepa decir NO y que busque ayuda si la necesita.

- Acompañarla e inspirarla para que cuide de su cuerpo y de su salud, sin que su apariencia prime sobre esto o sea lo más importante. 

- Mostrarle lo especial que es, sus fortalezas y todo su potencial, todo lo que puede llegar a ser y que puede llegar a ser aquello que ella quiera. 

Se puede buscar más información sobre este día en internet, aqui sólo quería dejar una sencilla y humilde  muestra y huella de este día y recomendar un par de lecturas para poder trabajar tanto en casa como en la escuela hoy y siempre.