Río Experiencias: Nuestra Constitución igualitaria

Nuestra Constitución igualitaria

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A lo largo de esta semana se están desarrollando en las diferentes tutorías, las actividades propuestas desde la coordinación del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres del centro y el programa Escuela Espacio de Paz.

Los objetivos serían:

1. Conocer los ideales, valores y partes de la Constitución española de 1.978

2. Distinguir y valorar los diferentes derechos recogidos

3. Conocer básicamente la organización territorial de España.

4. Reconocer los símbolos del Estado español: la bandera, el escudo y el himno.

5. Valorar la importancia de la Constitución de 1.978, como texto de consenso entre personas de diferentes ideologías.

6. Participar en actividades grupales, adoptando un comportamiento constructivo, responsable y solidario, respetando los principios básicos democráticos.

Los Contenidos: Convivencia responsable con los demás.

- Valoración, respeto de las normas y pautas que rigen la convivencia entre grupo

- Respeto a la diversidad: razas, sexos, credos religiosos, ideas políticas.

- Partes de la Constitución de 1.978

- Derechos fundamentales de l@s españoles.

- Organización territorial del Estado español e instituciones fundamentales.

- Símbolos del Estado: bandera, colores, escudo e himno.

Las actividades que hemos pensado son:

Escuchar y trabajar el Hinmo para la Fiesta común en el patio la mañana del viernes 4.

Colorear una ficha con el libro de la Constitución Española

Colorear una bandera para bajar a la fiesta donde celebraremos la Fiesta.

Cuento: en el que se explica quién es la Constitución, cuándo se escribió...

DERECHOS/ DEBERES .- Podemos usar los paneles de otros años de esta celebración.

Elaboración y juego de puzzles de símbolos constitucionales: bandera, escudo…

Para la Evaluación se valorará:

- El interés, la motivación y participación en las actividades.

- Los conocimientos adquiridos sobre el contenido constitucional.

- Las actitudes de respeto y compromiso con los valores democráticos.

- La calidad de los trabajos realizado: limpieza…

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Encarni Barragán

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invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.