Esta mañana la mayoría del alumnado ha entrado al centro muy bien. Se han despedido muy bien  de sus familias cuando los he recibido en la Sala de Psicomotricidad que es por donde ahora entran al centro pues cada grupo entra por una puerta. Pero también es cierto que un par de niñas han entrado  llorando, aunque se han consolado enseguida. 

Cuando hemos llegado a clase, tras pasar por el punto de limpieza y tomarles la temperatura, hemos comenzado a cantar las canciones de buenos dias y las canciones de los saludos. Hemos hablado brevemente sobre lo bien que estamos en clase, lo bonita que es nuestra clase, la cantidad de amigos y amigas que estamos conociendo... por lo que si entramos algo tristes, esa tristeza se va pasando y viene la alegría. 

PICAR AQUI PARA VER EL VIDEO DEL CUENTO


Les he puesto en la pizarra digital el cuento de "La Luna que perdió su arete", en un principio no les he dicho nada, sólo les he dejado que lo vean. Sorprendentemente, han prestado todos y todas atención plena al video. Luego, les he ido señalado y centrando la atención en la cara de la luna, en los labios y ojos, en la expresión de la tristeza,... comentando la breve historia de una hermosa luna que ha perdido su arete y como es la emoción de la alegría  la que prima al final de la historia. 

La música que acompaña esta historia es maravillosa porque les calma, les relaja y les brinda la oportunidad de centrar fácilmente la atención. Llevan poco tiempo en el colegio. Les he dicho que a mi me gustan mucho los cuentos y he observado que ese comentario, a ellos y ellas les ha gustado. Les he prometido enviarles el enlace a las familias a través del grupo del watsa del colegio para que esta tarde lo puedan disfrutar en casa con sus familiares o para que esta noche se lo pongan antes de ir a dormir. 

Es un cuento también que suele gustar mucho a los adultos. Me siento muy satisfecha de realizar actividades tan bonitas y emotivas  en clase.  Iniciarles y animarles en el hábito de la lectura placentera. Estas tareas me hace sentir muy feliz.  

 

Ayer viernes 11 de septiembre fue el segundo día de clase presencial para el alumnado. El primer día de los 25 alumnos /as asistieron 20 y de los cuales tres alumnos/as entraron llorando pero se calmaron pronto.  Una de las primeras actividades que hemos hecho ha sido enseñar a transmitir cariño y amor con la mirada. 
RIMA XX
Sabe, si alguna vez tus labios rojos
quema invisible atmósfera abrasada,
que el alma que hablar puede con los ojos,
también puede besar con la mirada.

Enamorada de Gustavo Adolfo Béquer desde la adolescencia y admirándole en la madurez, somos lo que leemos,así que recordando una de sus poesías y viviendo las primeras situaciones tan anormales en el aula, noté la sensación de aplicar esa poesía al aula y enseñarles a "Besar con la mirada "
Les expliqué que por ahora no podíamos dando abrazos y besos como antes, pero que si que podíamos darnos besos de otra manera. La Seño nos dijo que cuando nos miraba de una manera especial, nos miraba con amor y con cariño, era como si saliera magia de los ojos de la Seño y ell@s podían hacer lo mismo. También les dije que si movíamos las pestañas, abriendo y cerrando los ojos , de nuestros ojos salían corazones de amor imaginarios, besos de amor. Repetimos esta actividad una y otra vez. Y la Seño nos dijo que podíamos enseñarla en casa para que nuestras familias también aprendieran. 
Esta es una actividad practicamente nueva, la ubicaría en las actividades de inteligencia emocional que venimos realizando en nuestra dinámica de clase. Este curso es extraordinario, raro, diferente, pero no por ello tiene que ser triste.  Reinventemos la docencia con actividades sencillamente emocionales con las que atendamos al desarrollo psicoemocional de nuestro alumnado y sus familias en estos tiempos que nos ha tocado vivir y que pasarán. 
Recomiendo esta sencilla y humilde actividad a las familias y a otras docentes que quieran realizarla con su grupo de alumnado en sus clases. 

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 Hoy jueves 10 de septiembre ha sido el primer día de clases presenciales en nuestra Escuela Infantil "Río Ebro". Ha sido un momento muy emotivo tanto para las familias, como para el alumnado y para las maestras del colegio.  

Los primeros en entrar han sido el alumnado de 5 años. Sus respectivas tutoras estaban esperándoles a la entrada del centro. Un familiar acompañaba a cada alumno/a en los lugares señalizados para ello y manteniendo la distancia social de seguridad. Las familias no han entrado al centro, se han esperado a la entrada, cada grupo tenía su lugar debidamente señalizado para esta espera. 

A continuación han entrado el alumnado de 4 años. También sus respectivas tutoras les han dado la bienvenida a sus familias y al alumnado. Les han indicado dónde nos íbamos a colocar y cómo íbamos a entrar. Todo está debidamente señalizado por lo que facilita el recorrido desde las filas donde se recoge al alumnado hasta el interior del centro. Las tutoras de 3 años, asi como el personal de apoyo y el Equipo Directivo han estado presentes para ayudar y dar emocionalmente la bienvenida tanto para 4 como para 5 años. 

Llegado nuestro momento, en 3 años hemos realizado una entrada a distintas horas y por diferentes puertas. El alumnado de 3 años A ha entrado a las 11: 30 h de la mañana, acompañados por sus familiares hasta dentro del porche, donde ya su Seño Ana ( 3 años A) los recibía y les ponía una pegatina con su nombre. Entraban a su clase directamente y la Seño Rosana ha sido el apoyo de este grupo. Después a las 12: 45 h era nuestro turno. Igualmente se ha recibido cariñosamente al alumnado y a sus familiares a la entrada del centro y se les ha acompañado hasta la puerta trasera de la Sala de Psicomotricidad que es por donde van a entrar y salir. La Seño Encarni ( 3 años B), los ha recibido allí, poniéndole una pegatina y deseándole que tengan un "Feliz primer día de colegio", desde la Sala de Psicomotricidad nos hemos ido al aula. La Seño Ana ha sido nuestro apoyo. Por último a las 12:00 h el grupo de 3 años C, de la Seño Almudena, ha recibido a sus familias y alumnado por la puerta de entrada al porche, los ha recibido en el hall de abajo y desde ahí con ayuda de la Seño Maru, han subido poco a poco a su aula que está en la segunda planta. 

Mi valoración de la entrada de hoy ha sido muy positiva y emotiva. He disfrutado mucho saludando al resto del alumnado del colegio y recibiendo a mi nuevo alumnado. Ha habido algunos llantos al inicio pero que se han consolado con cariño y tiempo. Luego han estado tomando el primer contacto con la Seño, el aula y sobre todo con el Servicio y con el lavado de manos, ¡ este año nos vamos a lavar mucho las manos !

Día Mundial de la Concienciación de "Duchenne"


El 7 de septiembre es el Día Mundial de la Concienciación de "Duchenne".

Quiero continuar mi aportación dando todo mi apoyo, mi cariño y mi ánimo a l@s enfermos de "Duchenne" y sus familiares. Este año es necesario visibilizar aún más esta enfermedad que está cargada de esperanza porque "Duchenne" sigue su ritmo, avanza y va acabando con la vida de jóvenes y niños, mermando también en otras ocasiones o mientras tanto, la calidad de sus vidas.

Este globo de color rojo, está cargado de emoción, de amor, paz, esperanza y Salud, que la necesitamos mucho. Si usamos este globo en el perfil de tu whatsapp el 7 de septiembre o incluso otros dias y en otras redes sociales, las familias de  jovenes y niñ@s afectados de Duchenne no se sentirán sol@s. Porque nadie debe sentirse solo o sola, pero menos aún las personas que lo necesitan. 

¡ Ponte el globo! es un símbolo, un detalle un gesto que suma.  GRACIAS 


Buenas
Somos el grupo de 3 años B, nuestra maestra se llama Encarni Barragán y estamos en el Aula Clara Campoamor, es una de las  aulas que está  ubicada en la primera planta del colegio.

Nuestra Seño ha llamado por teléfono esta mañana a todas las familias de la clase, para presentarse e informarles de la primera convocatoria a la reunión inicial de curso para nuestras familias según el plan de acogida de las familias de nueva incorporación al centro.

Será el próximo lunes día 7 de septiembre, a las 11 : 00 h de la mañana, se hará de forma presencial para las familias  y al aire libre (  en el patio trasero, donde el columpio y a la sombra ) y rogamos que asista un familiar por alumno. Estaremos seguros porque usaremos  nuestras mascarilla, mantendremos la distancia de seguridad ya que el patio es grande,  estaremos a la sombra y nuestra tutora nos dará toda la información referida al inicio del curso escolar 2020-2021.

Esperamos vuestra asistencia. 


 

 ¡Buenos días!

Hoy 1 de septiembre comienza el curso escolar 2020-2021. Una vuelta al cole tan extraordinaria y atípica como emocionante, porque a pesar de todo y pese a todo, tenemos buena actitud, ciertos nervios también y siempre tan llena de ilusión como hace 23 años.

Será uno de los cursos más difïciles pero también un curso en el que se nos brinda la oportunidad de reinventar la docencia.

Afrontaremos la pandemia tomando siempre las decisiones con sentido común y estando unida toda la Comunidad Educativa. Pero sobre todo le haremos frente desde la distancia con mucho cariño y ternura. Agradeciendo siempre la oportunidad de sentir y  vivir el Ahora.

Como maestra llevo en mi corazón la alegría y la voluntad de educar y hacerlo
 todo bien.
Clase de Antonio Benaiges en Bañuelos de Bureba 
Antonio Benaiges era un maestro que invitó a pensar a su alumnado.  Impartió clases de primaria utilizando la imprenta y otras técnicas del pedagogo francés Célestin Freinet,pero lo más emotivo fue que prometió llevar a su alumnado a ver el mar y no pudo ser porque a sus 33 años, torturaron y fusilaron esa promesa junto a él, al inicio de la guerra civil española, concretamente el 25 de julio de 1936. 
Antonio y su alumnado .- Picar aqui para leer mas 
Quiero rescatar brevemente esta historia y acercaros a la persona de Antonio. Deciros que durante la II República, en el año 1934, destinaron a Antonio a un pequeño pueblo de nombre Bañuelos de Bureba  en la provincia de Burgos (Castilla) Una vida sencilla, honesta, noble y humilde imagino, en un  pueblo donde no había ni agua ni luz y donde los caminos serían senderos por el que transitaría más mulos y personas que otra cosa. Un pueblecito con sus 58 casas donde vivían sus 220 habitantes y en su escuela había 32 niñ@s. En este aula y con este alumnado fue donde impartió clases de primaria utilizando la imprenta y otras técnicas del pedagogo francés Célestin Freinet 

Leer más.- Picar aqui 
Un maestro bueno, comprometido con la docencia pero sobre todo con su alumnado, con ilusión por enseñar, con ganas de trabajar, de dar lo mejor de sí, con nuevas ideas pedagógicas... pues fue torturado, fusilado y luego arrojado a una fosa común por el “gran delito” de haberse empeñado en que sus alumnos, sus niños de una población rural del interior de la Castilla profunda, conocieran el mar.
He leído que les pidió  hacer una redacción a sus alumnos/as, describiendo cómo creían ellos que era el mar. Las redacciones comenzaban : "El mar será..." así fueron las redacciones del alumnado y él quería cambiarlas por "El mar es..." A mí me resulta esto, una actividad docente cargada de emoción y me hace pensar en un maestro que pone alma y corazón en su labor docente. 



Antonio pensó que durante el verano de 1936 , iba a viajar con su alumnado a visitar por primera vez el mar, pàra ello, fue antes a preparar ese viaje y cuando volvió fue detenido el 19 de julio en la Casa del Pueblo de Briviesca, cerca de Bañuelos. Fue cuando se produjo el golpe de estado que desencadenaría la guerra civil española. El 20 de julio de 1993 Bañuelos recibió una visita que la gente del pueblo no olvidaría....Leer más aqui


                                  

¿ Y por qué recordar esto ahora ? ¿ Qué tiene que ver esto ahora en el blog ? 
Pues porque creo que no debemos de olvidar la historia, porque acabo de saber de  la historia de este maestro y la quiero dar a conocer, porque me he sentido identificada con su forma de enseñar, a él y a mí nos gusta C. Freinet, me ha recordado a las escuelas rurales que he conocido en mi querida Contraviesa-Alpujarra y porque yo, a final de un curso escolar, también quise llevar a mi alumnado a ver los viñedos de la Contraviesa granadina; con la diferencia que a mí no me alcanzó una bala sino un cáncer.
Y sobre todo porque la educación y la cultura hacen a la persona libre y crea mentes críticas. Y este profesor enseñaba a sus alumnos a pensar y reflexionar. 



Hace unos dias una imagen llamó poderosamente mi atención. Estaba en el perfil de Paco Olvera, un antiguo Inspector de Educación, que trabajó precisamente por mi querida tierra de La Alpujarra granadina y al que sigo en las redes sociales. Diré que no suelo meterme en los perfiles de la gente, creo que es un poco hurgar en su intimidad, pero vi en su muro algunas imágenes muy emotivas de niños y niñas en el colegio y me llamó la atención en su facebook , me detuve a contemplarlas. 


Clase de Antonio Benaiges en Bañuelos de Bureba

La fotografía de la clase de Antonio Benaiges, me hizo detenerme, mirar, respirar y vibrar, observé la luz que entraba por la ventana, me fijé en el suelo, en los pupitres viejos de madera, en la mesa del maestro o maestra... imaginé cómo podría ser la enseñanza en aquel aula con tan pocos medios, imaginé la creatividad y el saber del docente, el bullicio de los niños y niñas, las ganas de aprender y aprovechar el tiempo... todo eso y más me hizo pararme y comentar la imagen. Paco Olvera me dió la referencia de este maestro y ya me he puesto a investigar y a leer sobre él.


Durante la exhumación de una fosa común en Pedrajas, Burgos, el fotógrafo Sergi Bernal oyó hablar de este maestro al que todavía recordaban y que dejó una huella profunda. 

El MCEP ( Movimiento Cooperativo de Escuela Popular) es un colectivo que pretende la renovación y transformación de la escuela para colaborar en la construcción de una nueva sociedad y que ha hecho mucho para que no se olvide a Antonio Benaiges.



La promesa de llevar a su alumnado a ver el mar quedó fusilada.


Hagamos que el título de esta entrada sea una realidad. Tenemos el poder y mágia para imaginarlo, para crearlo y para que sea una realidad, porque para ello somos Maestros y Maestras. REFLEXIONEMOS
En esta sociedad cambiante y plural, en estos tiempos en los que nos está tocando vivir, en este confinamiento, la educación inclusiva, real e igualitaria es aquella que ayuda a disminuir las desigualdades, no a crearlas. Porque somos maestras y maestros comprometidos con la docencia.




Seamos conscientes de ello, queridos docentes y eduquemos con sentido común, seamos acompañantes de nuestros alumnos y sus familias, eduquemos desde los afectos, con ilusión ,con los recursos y materiales que TODO nuestro alumnado tenga a su alcance, porque para ello y por ello SOMOS MAESTR@S.


Estos momentos, estas vivencias no son fáciles para nadie, lo que estamos viviendo nos va a dejar una huella en nuestra vida, nos va a engrandecer como personas, vamos a aprender a conocernos más a nosotr@s mism@s, a ser más sensillos, humildes, agradecidos, compasivos, empáticos y solidarios...


   








Debemos buscar la emoción en estos momentos, porque siempre que hay emoción hay aprendizaje, la ilusión, el pensamiento positivo,... seamos conscientes de nuestra labor educativa y a partir de ahí,  con los recursos y materiales a nuestro alcance, imaginar y empezar a crear no solo sugerencias didácticas, curiosidades a nuestro alumnado, intereses, ... sino crear situaciones de aprendizaje a las que todo el alumnado y sus familias tengan acceso. 

                                     

Con esta entrada quiero que reflexionemos como docentes. Quiero que respiremos, sintamos el silencio y la calma, seamos conscientes de nuestro saber educativo, de nuestro amor por la docencia, por el alumnado y por sus familia y eduquemos en consecuencia, de la mejor manera posible porque si bien es cierto que somos maestros de la Educación Pública Andaluza y nos regirnos por su normativa, pero ante todo, somos Maestros y Maestras de nuestro alumnado y de nuestras familias. 



Nuestro sistema educativo andaluz, sabe que cuenta con unos docentes de calidad, que harán de estos momentos difíciles una  gran oportunidad para crecer y  aprender en todos los ámbitos y materias, pero sobre todo acompañarán emocionalmente a su alumnado en estos momentos históricos.


  


¡Hola!
Como habéis podido comprobar, no sé hacer mascarillas pero sé como puedo ayudar.
Si durante estos días en casa, necesitáis ayuda con las tareas de los niñ@s, contactad conmigo y os ayudaré encantada.
Soy maestra de infantil y con mucho gusto resolveré las dudas que pueda a distancia. Además tengo magnific@s compañer@s a los que les puedo preguntar en caso de no saber algo.
¡Nos quedamos en casa ! ¡Saldremos de esta!
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