Río Experiencias: mayo 2022

Ayer tarde, tuvo lugar la magnífica presentación del libro “La mar de fantasía de Rodari” del grupo de cooperación bibliotecaria de Motril “La mar de libros”, en el Teatro Calderón de Motril.

Muy buena organización, temporalización y participación de todo el grupo de cooperación de bibliotecas, en donde una gran asistencia de público, pudimos disfrutar del acto. 

Bravo por Álvaro, Chloe y Olivia que presentaron los trabajos de nuestro colegio en ese libro. 

El año pasado leímos en clase "El hombrecillo de la lluvia" e hicimos un collage entre todos los niños y niñas de clase. Estabamos en el primer trimestre y eran muy pequeños aún por lo que fuí tomando detalles de sus dibujos y realizando una composición. Me encantan las mandalas, asi que pensé en hacer con las nubes unas mandalas y como en nuestra clase nos gusta trabajar con amor , pues las nubes tenían que tener forma de corazón. Luego fotocopiamos y recortamos al hombrecillo de la lluvia que no paraba de saltar de un lado para otro entre las nubes, abriendo y cerrando los grufos para hacer que llueva y para parar la lluvia. 

Y ayer era el día de la presentación del libro en el que han participado los niños y niñas de otros colegios. Era entonces la tarde para celebrar el nacimiento de ese libro y de celebrar también nuestra pasión y nuestro compromiso por la lectura. Nos acompañaron las autoridades politicas de Motril, las coordinadoras de las bibliotecas de los colegios, Anunciata Vinuesa, estuvo nuestra querida Paqui Cara, ... todas las compañeras del grupo de cooperación de bibliotecas.

Ha sido una tarde noche muy emocionante, en donde con una cierta normalidad ya, se ha realizado el acto de presentación. El coro de niños y niñas del Cardenal Belluga ha sido el encargado de abrir el acto y Anunciata Vinuesa ha sido la encargada de cerrarlo, recitando una poesía y acompañada por una guitarra española. Entre medias, diferentes intervenciones de niños y niñas de diferentes colegios y representantes del grupo de cooperación de bibliotecas. ¡ Mis felicitaciones a todas !

Grupo de 4 años B

Hoy hemos visitado la Exposición de Unicef titulada "AGUA: cada gota, un tesoro". Ellos nos ha hecho llegar muy amablemente a nuestra Escuela de Educación Infantil "Río Ebro" de Motril. Es una exposición que hemos ubicado en la segunda planta del colegio y está programado que pasen a visitarla todo el alumnado del colegio, tanto 3, como 4 y 5 años.

Logotipo de Unicef

Recordamos que este tercer trimestre estamos trabajando el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos ), el Proyecto de Trabajo "El agua, nuestro tesoro". Recordar también, que hemos realizado ya los dos primeros Retos del proyecto y vamos por el tercer reto, pretendemos completar los 5 retos y realizar nuestra batida a la playa para limpiarla, este sería el Producto Final del Proyecto y luego lo celebraremos tod@s juntos al final de curso.

¿ Qué aprendemos con esta exposición ?

El agua es un bien muy preciado en todo el planeta, siendo de suma importancia para poder alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible necesarios. Estas medidas y acciones son las que el alumnado puede descubrir con esta exposición y con ayuda de su tutora.

Aprendemos también sobre los Derechos de los niñ@ y de sus familias. No solamente tenemos que celebrar el Día de la Infancia el 20 de noviembre, sino que tenemos que trabajar por y para los Derechos Universales de la Infancia todos los dias del año y transversalmente en todos los contenidos que estemos trabajando.

Detalle de la exposición

Esta exposición es un recurso excelente para trabajar con el alumnado, ya que recoge muchas de las ideas que el alumnado de infantil va teniendo sobre Derechos de los niñ@s y conocimiento de El Agua, pero también aporta otras muchas nuevas. La exposición tiene una Guía Didáctica que se puede descargar en PDF en la pagina de Unicef o picando aqui GUIA

E incluso para nosotras como docentes, que no solo tenemos que seguir aprendiendo siempre junto con nuestro alumnado, sino que tenemos que estar sensibilizadas con estos temas y comprometidas. De esta forma, ayudaremos a conseguir esos objetivos y nuestras semillas que es el alumnado, crecerán con este mismo tipo de compromiso social, ecológico... porque nosotras somos modelos a imitar por ell@s.

El grupo atiende las explicaciones

Aprendemos también a visitar una exposición, a prestar atención a las fotografías, intentar leer algunos titulares, escuchar y atender las explicaciones de la Seño. Aprendemos siempre mucho más de lo que de primeras se piensa.

Tengo que decir que, nuestro alumnado está acostumbrado a realizar exposiciones entre ell@s y a asistir a las exposiciones de otros compañeros/as, esto hace que el grupo sepa prestar atención a las explicaciones, se sepan colocar bien para que todas y todos puedan ver lo que se explica.

Posteriormente, el alumnado realiza preguntas a la Seño y la ultima parte de la sesión es que ell@s mismos valoran la visita a la exposición. Por ejemplo, " He aprendido mucho, Seño (Valentino); " Me ha encantado" (Marta), ..

Las Tecnologías están muy presentes en nuestra dinámica de clase, como bien sabéis quienes siguen este humilde y sencillo espacio educativo. Pues os tengo que decir que ha sido el propio alumnado el que ha querido usar el Código QR que la exposición trae. En cada uno de los paneles se trabaja una temática y para saber más, hay abajo al fondo, un código QR. Usando el movil de la Seño, podemos acceder a más información y este código se lo voy a pasar a las familias para que en casa continuen con este aprendizaje y lleguemos también a las familias.

Para concluir decir que ha sido un momento educativo que valoro muy positivamente, porque no sólo se cumplen los objetivos propuestos sino que se alcanzan otros nuevos. Esta exposición continuaremos trabajandola durante unos dias más, ya que el desarrollo psicoevolutivo de nuestro alumnado de infantil, requiere tiempo y experiencias para trabajar bien. De hecho, me consta que en la página web de Unicef, podemos encontrar material docente para el profesorado, para que podamos sacar el máximo provecho educativo a este material.

Nuestra práctica Encarni nos explica

La exposición la hemos visto a primera hora de la mañana, porque hpy no teníamos ningún Experimento con Agua, dentro de la Feria de Experimentos que estamos llevando a cabo. A ultima hora de la mañana, Chloe ha dicho que su trabajo era como la exposición que hemos visto y era cierto, asi que hemos vuelto a subir y hemos subido el trabajo de esta alumna.

Exposición de Unicef y trabajo de Chloe

No me queda más que agradecer a UNICEF por habernos prestado esta exposición, nosotras vamos a poner alma y corazón para aprovecharla bien, porque no vamos a dar la espalda nunca a los Derechos de la Infancia, sino es para aprender como nuestro alumnado en la foto.

¡ Muchísimas gracías, de corazón !

Desayuno literario en el patio del colegio

Las familias de nuestra E.E. I. "Río Ebro" de Motril, siempre han sido muy participativas en todas y cada unas de las actividades que les hemos propuesto participar. Una participación excelente que se vio mermada por la maldita pandemia de Covid-19 y hemos estado casi dos cursos escolares sin poder permitir la entrada de nuestras familias para realizar tareas, actividades varias, talleres...con nuestro alumnado.

Pero todo llega y poquito a poco, estamos volviendo a la deseada normalidad. Desde hace varias semanas, las familias de nuestro alumnado y bajo nuestras indicaciones, están viniendo al centro a realizar diversas actividades. Estamos teniendo sumo cuidado y estas actividades se están realizando al aire libre, usando los porches, patios, entradas...de nuestro colegio.

Personalmente siempre he valorado mucho todas las actuaciones y participaciones de nuestras familias. Son momentos muy emotivos, pero ahora lo es aún mas. Todo tiene mas valor. Me emociono mucho con ello. Me encanta darles la bienvenida al colegio y con mi grupo que son sus hijos. Estoy viviendo, sintiendo, disfrutando y valorando con creces cada uno de estos momentos y me consta que a ell@s les está pasando igual.

Comenzamos con una salida a "Leer en la Calle" que era una actividad del programa de cooperación lectura "La mar de libros" y para esta salida nos acompañó Nadia, la madre de Adam y Carlos, el padre de Daniela. Nos ayudaron mucho a todo el grupo y quedaron maravillados de la actividad y del comportamiento del grupo. Me agrada mucho que vean directamente los momentos educativos de sus hij@s.

En las sucesivas semanas hemos ido programando diferentes actividades, algunas de experimentos,, visitas de expertos, actividades de lectura,... todas dentro de nuestro Aprendizaje Basado en Proyectos :"El agua, nuestro tesoro" que este tercer trimestre estamos realizando en todo el colegio. Por lo que, cada tutora se está encargando de organizar con su tutoría, las actividades y la participación familiar. Nos estamos organizando muy bien en todo el colegio para no coincidir en los tiempos y espacios.

Hace unos dias, nos han visitado Expertos de Motril que nos han explicado el Proyecto Ecopuertos, eran buz@s que nos han contado sus experiencias y nos han enseñado como ayudar a mantener limpias las aguas y a reciclar. Esta actividad la hemos realizado por niveles, es decir, en la misma charla han asistido los 3 grupos de 4 años, con la debida distancia de seguridad y manteniendo el grupo burbuja.

El alumnado junto con sus tutoras, dias antes han preparado una Entrevista, en donde han recogido algunas preguntas para hacerles a los expertos en el momento de la charla.

También hemos realizado una actividad de relajación con agua. Nos hemos hecho cada uno/a nuestro propio Bote de la Calma con ayuda esta vez de Juanjo, el padre de Juanjo. Fue el pasado miércoles 18 de mayo a la hora del recreo, allí estaba el papá de Juanjo muy amablemente esperandonos. Comenzando la actividad explicandola y allí en el patio nos pusimos con todo el material a hacernos cada uno nuestro bote de la calma. Luego agradecimos al padre de Juanjo su ayuda y nos llevamos el bote al terminar la jornada escolar a casa.

Los viernes por la mañana estamos realizando nuestro Desayuno Literario, suele ser a primera hora de la mañana y en el patio trasero del colegio. Al igual que desayunamos leche con cereales o tostadas para nuestro cuerpo, necesitamos desayunar palabras y lectura para nuestra alma.

Me gusta ponerles una manta o pañuelo grande en el suelo, como cuando yo era pequeña y mi madre me llevaba a merendar al campo y allí nos leía cuentos a mi hermana y a mi.

Trini es la madre de Guillermo y Beatriz es la madre de Bea, ambas han participado dando lectura de varios cuentos al grupo de clase. Para las dos han sido una actividad muy emotiva y bonita, que han valorado tanto como agradecido. Al grupo de alumnos/as les ha encantado. Es un grupo que está muy acostumbrado a que se les cuenten cuentos, reciten poesía, lean lecturas...por lo que suelen prestar atención y atender, esto facilita a la cuentista que viene a realizar con tranquilidad y seguridad su tarea.

Para esta semana, tengo previsto dos experimentos con agua, uno de ellos es sobre Flotabilidad y el otro vamos a pintar con hielo.

También tengo pensado realizar el viernes a primera hora, una sesión de Desayuno poético, en donde Trinidad Márquez la madre de Guillermo, venga a recitarnos algunas de sus poesías, concretamente una que nos ha dedicado sobre "El agua" y también que nos recite otros poemas de Mariluz Escribano, maestra y excelente poeta granadina que aunque fallecida recientemente, es importante y necesario darle visibilidad como mujer poeta y maestra, que tanto el alumnado como las maestras y nuestras familias, sepan de ella.

Desayuno literario.- Beatriz, madre de Bea

Mi más sincero agradecimiento siempre a cada familiar que nos dedica su tiempo, su cariño y su esfuerzo en preparar una actividad o participar de alguna que hayamos programado. ¡ Lo hemos conseguido! hemos conseguido superar una situación de pandemia, hemos sido pacientes y poco a poco, todo vuelve y volveremos a la normalidad, a esa excelencia de la participación de las familias en el aula y en el centro escolar. ¡ Gracias, gracias, gracias!

Cartel de las Jornadas Salud y Mujer

Nos ha dado a conocer desde el Área de la Mujer de Motril y a través de Pilar Fajardo, su técnica y psicóloga, el programa de actividades para las XVI Jornadas Salud y Mujer que como todos los años, se vienen desarrollando en Motril, comienza el miércoles 25 de mayo, el 27 de mayo es el X Encuentro "Salud y Mujer" y en los próximos dias hay programados una serie de talleres y actividades de las distintas asociaciones.

El pasado viernes 20 de mayo, el Consejo Municipal de la Mujer de Motril, ha dado a conocer dicho programa de actividades que se van a desarrollar a partir del próximo miércoles 25 de mayo de 2022 en Motril.

Presentación en el Ayuntamiento de las Jornadas.
Foto: El Faro

Desde la Coordinación del Plan de Igualdad de nuestra Escuela de E. Infantil, apoyamos dando difusión a toda la Comunidad Educativa de estas actividades, ya que existen estrechas alianzas con el Área de la Mujer de Motril y como bien decía nuestra teniente de alcalde de Igualdad Inmaculada Torres, se han programado una serie de ponencias, encuentros y talleres para abordar distintos temas que son relevantes en este día destacado socialmente.

Para saber más, picar aqui y leer el artículo de María Escamez en el periódico El Faro de Motril

El curso pasado 2019-2020, participamos en una actividad de lectura, propuesta por la cooperación de bibliotecas Escolares "La mar de libros" y en estos dias se va a presentar el libro que entre todo el alumnado de nuestro centro y otros centros escolares de Motril.

Nuestra pagina en el libro

Por lo tanto, el grupo de cooperación de Bibliotecas Escolares "La mar de libros", nos invitan a la presentación de dicho libro, titulado "La mar de fantasía" de Rodari fruto del trabajo antes mencionado.

El acto de presentación del libro, será el próximo 24 de mayo a las 18.00 h en el Teatro Calderon de Motril y podrán asistir 10 personas por centro.

I.- INTRODUCCIÓN

El Día Internacional de las Familias se celebra el de cada año, con el fin de concienciar a la población sobre el papel que tiene la familia en la educación y la formación de los hijos e hijas desde la primera infancia, así como fomentar los lazos familiares y la unión familiar.

A pesar de que el concepto de familia se ha transformado en las últimas décadas, evolucionando de acuerdo a las tendencias mundiales y los cambios demográficos, las Naciones Unidas consideran que la familia constituye la unidad básica de la sociedad. En este contexto, el Día Internacional de las Familias nos da la oportunidad de reconocer, identificar y analizar cuestiones sociales, económicas y demográficas que afectan a su desarrollo y evolución.

Familia e Martín

El origen de esta importante fecha se establece a partir de los años ochenta. Sin embargo, en el año 1994 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó este día oficial, tomando en cuenta que la familia es el núcleo central de cualquier sociedad.

Desde entonces, el Día Internacional de las Familias representa una fecha emblemática para resaltar el valor de la familia a nivel mundial. De ella depende que los seres humanos logren integrarse de manera sana y completa en su entorno y de esta manera alcanzar niveles de convivencia, donde se respeten las reglas y normas que rigen la sociedad.

Familia de Nerea

II.- JUSTIFICACIÓN

Según la instrucción de 11 de Mayo de 2022 la commemoración del día internacional de las familias habrá de celebrarse en todos los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte y estará orientada a fomentar en la Comunidad Educativa los valores democráticos de respeto y tolerancia, así como el conocimiento y la reflexión sobre la diversidad familiar a los que se refiere tanto el estatuto de autonomía como la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.

La familia tiene un papel muy importante en cualquier sociedad del mundo, desde el punto de vista social, demográfico y económico.

La formación del núcleo familiar permite la transmisión de valores que pasan de una generación a otra, así como el establecimiento de lazos los afectivos entre los distintos miembros que la conforman.

Son múltiples los estudios que reconocen la importancia del contexto familiar y los lazos de seguridad que en este se construyen para el desarrollo físico, pero sobre todo psicológico de los más pequeños. Cuando las relaciones familiares son estrechas y están basadas en el amor y en el respeto, los niños se sienten queridos y respaldados, lo que es vital para su autoestima y confianza.

Familia de Leo

Valorando el papel fundamental de la familia para los niñ@s, resulta necesario reservar un día del calendario. La celebración del Día Internacional de la Familia es una oportunidad en todo el mundo, para que las familias reflexionen sobre cómo mejorar la relación entre todos sus miembros.

Este año el 15 de mayo es domingo, por lo que en el colegio, la temporalización para celebrar este día será desde el jueves 12 que podemos empezar a pedirles fotografias al alumnado y toda la semana siguiente, que es del lunes 16 al viernes 20, para trabajar sin prisas y disfrutando de cada una de las actividades.

III.- OBJETIVOS

-Conocer las distintas estructuras familiares posibles: familia nuclear, de progenitores separados o divorciados, monoparental, adoptiva o de acogida, multiétnica u homoparental, entre otras.

- Identificar las relaciones de parentesco entre los distintos miembros de la familia.

-Respetar los diferentes tipos de familias.

- Valorar positivamente las profesiones de los miembros de la familia.

- Expresar sentimientos, vivencias y deseos.

IV.- ACTIVIDADES

ü Álbum familiar:

Se les pide a cada alumno y alumna una foto de su familia. Tiene que presentarnos a todos sus componentes, en qué trabajan, sus aficiones,... La foto de cada familia se pega en una cartulina y se encuaderna para formar un libro que está disponible para todos y todas en la biblioteca de clase. Se puede cambiar el albúm por un mural.

ü Cuento: “Un puñado de botones”. Carmen Parets Luque Lectura o visualización del cuento, que nos muestra los tipos de familia que existen y que las hace únicas y diferentes.

ü Mi familia y yo:

Se divide un folio en tres partes para formar una casa . En las solapas se dibuja la puerta, las ventanas y el tejado. La puerta se pica para que se pueda abrir. Dentro se dibuja toda mi familia.

V.- CUENTOS

Familias, la mia, la tuya la de los demás. Graciela Repún y Elena Hadida. Ed. Planeta.

Para aprender sobre LA DIVERSIDAD FAMILIAR. Para fomentar y favorecer la inclusión en la comunidad educativa de todos los modelos familiares, siempre desde el respeto y la valoración de las diferencias

Familia de Daniela

- Mi familia es especial. Anna Rayo. Ediciones pirata

Cuento que nos muestra y nos enseña los tipos de familias que existen, ya que cada familia es diferente y especial a la vez.

- Lina tiene dos mamás . Paula Villegas Ramírez. Editorial Mr Momo

Mamá y mami. Lina se pregunta ¿ soy la única que tiene dos mamás? También tiene una caja-medidor de sentimientos ….

- Con Tango son tres. Justin Richarson y Peter Parnell. Editorial Ed.-Kalandraka

Tango es la primera pingüina que tiene dos papás.

- Perla y Fredick en busca de sus sueñO(D)S Sandra Sanz Artús. Ed. cuatro hojas.

A través de este cuento podemos trabajar la DIVERSIDAD FAMILIAR. Se habla de dos tipos de familias, dos niveles socioeconómicos diferentes, pero dos niños con gustos similares que son capaces de ayudarse y respetarse a pesar de todas estas diferencias.

Familia de Pablo

- Familias. Verónica Sánchez y Jana Victoria. Ed.- Somos libros.

Un libro formado por 16 viñetas en las que aparece una familia diferente en cada una de ellas y pequeños textos en rima que nos cuentan cómo es esa familia. Actividades: Después de su lecturas

-Tengo una mamá y punto. Francesca Pardi, Editorial Picarona.

En casa de Camila son tres: su madre, su perro Gimmy y ella. Para Camila, su familia es la mejor del mundo, pero un día, en el cole, la sustituta de la maestra le pide que haga una tarea difícil: dibujar al papá que le gustaría tener

- Chocolate infinito. Paloma Muiña Merino. Editorial SM

Es un cuento que habla sobre la adopción.

-Sofía y su mamá de corazón. Emma S. Varela. Editorial La nube de papel.

Historia sobre las mamás de acogida y mamás adoptivas.

-Sofía y las familias de sus amigos. Emma S. Varela. Editorial La nube de papel.

Diversidad familiar.

Cuento de Emma S. Varela,

VI.- PELÍCULAS Y CORTOS.

l Historias que nos unen

Corto animado que cuenta la conmovedora historia entre una abuela y su nieta. La historia está inspirada en la unión familiar y la nostalgia.

l Papá del corazón

Un emotivo corto que nos enseña que la familia no siempre es de nuestra sangre. Cuenta la historia de Nicole y sus dos hijos, Max y Ella, pero también muestra a Mike, su nueva pareja y quien se muda con ellos.

l Coco :película disney-pixar.

ENLACES DE INTERÉS

1.- Un puñado de botones. https://www.youtube.com/watch?v=KWNGZVWuM7U

2.- Familias, la mia, la tuya la de los demás. https://www.youtube.com/watch?v=l0LVSG4KqjA

3.-Mi familia es especial. https://www.youtube.com/watch?v=YrJ52uhshPQ

4.- Tengo una mamá y punto https://www.youtube.com/watch?v=Fj4fdzGUmSA

5.- Chocolate infinito. https://www.youtube.com/watch?v=wYxtqNYEQeQ

6.- Historias que nos unen https://www.youtube.com/watch?v=mjQURCyuK0E

7.- Papá del corazón https://www.youtube.com/watch?v=PtMcLLjExfw

Esta propuesta está planteada desde la Coordinación del Programa Escuela Espacio de Paz, apoyada por la coordinación del Plan de Igualdad y respaldada como siempre por la coordinadora de la Biblioteca del Centro.

Agradecer siempre el compromiso y trabajo de todas las maestras del colegio, del Equipo Directivo, de Maria, nuestra secretaria y de las atentas y participativas familias de nuestro colegio.

¡ GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS!