Río Experiencias: Día Europeo de las lenguas 2018

Día Europeo de las lenguas 2018

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Nuestro mural para el día europeo de las lenguas 2018

LAS LENGUAS NOS ENRIQUECEN, NOS UNEN MÁS QUE SEPARARNOS, BORRAN FRONTERAS Y NOS ENGRANDECEN.

Tenemos siempre el corazón y las puertas abiertas a las culturas europeas.

Con motivo de la celebración del Día Europeo de las Lenguas, nuestro centro organizaremos unas actividades para el próximo jueves 26 de septiembre de 2018, con el tema :”Las lenguas nos enriquecen”.
Recordamos que los 47 estados miembros del Consejo de Europa animan a más de 800 millones de europeos a aprender más lenguas a cualquier edad, tanto dentro como fuera de la escuela. Convencidos de que la diversidad lingüística es un recurso para lograr una mayor comprensión intercultural, una herramienta que nos acerca y un elemento clave en la rica herencia cultural de nuestro continente, el Consejo de Europa promueve el plurilingüísmo en toda Europa con esta celebración.

Vamos descubriendo y preparando entre tod@s el mural explicativo

El objetivo principal es concienciar al alumnado de lo importante que es comunicarse, convivir y relacionarse desde el Cariño y el Respeto hacia los demás, sin importar su raza, país, lengua, religión o idea política y para esto necesitamos conocer otras lenguas.

La temporalización de esta actividad la tenemos prevista para el jueves 26 de septiembre de 2018, este día será el Producto Final, que será una Fiesta Conjunta abajo en el patio con todo el alumnado del centro, en donde cada clase-grupo ayudado de su tutora, presentará al resto su cartel y explicará como se llaman la niña y el niño, cómo lo han hecho, los colores de la bandera del pais que les ha tocado o han elegido, etc. Por lo que empezamos a preparar esta actividad con una semana de antelación.

Decidimos los nombres del niño y la niña y los construimos

Actividades

1.- Momento de lectura conjunta.-

Las tutoras pueden seleccionar unos relatos, unos cuentos que leerán las madres o padres de cada uno de los grupos que se presten a leer en otra lengua, como por ejemplo: francés, rumano, inglés, italiano… a nuestra clase viene Charline Lannel, ella es Aupair francesa y tiene formación en Educación Infantil, vive en casa de Mar y ha dedicado su cariño y su tiempo en la mañana de hoy a esta preciosa actividad de lectura.

Le hemos preparado un corazoncito a modo de agradecimiento y de recuerdo de esta vivencia. Se lo ha entregado Yerai.

Mar ayudaba a leer en francés a Charline

2.- Murales por clases.

Luis y Luisa , Paula y Pablo, Adriana y Adrián, Andrea y Andrés…

Vamos a dibujar entre tod@s la silueta de una niña y un niño, le pondremos de nombre por ejemplo Luis y Luisa y pensaremos que es un niño y una niña que viven en Francia y hablan en francés.

Podemos hacerlo en la pizarra, cada un@ en su folio, por pequeños grupos o en gran grupo. Crearemos estos dos personajes, al femenino llamaremos Luisa y al masculino Luis. Iremos imaginando como son, qué les gusta hacer, cómo será su colegio, dándole vida según las aportaciones del grupo.

Cada personaje tiene su propia historia, sus gustos, sus características, juguetes favoritos, lengua, indumentaria, amistades, características físicas y personales. Cuando se haya completado ambos personajes, analizaremos en grupo el porqué son así y el cómo son. Podemos anotar lo que hemos observado en clase con estas actividades. Esta actividad la realizaremos para el 26 de septiembre, el Día Europeo de las Lenguas.

Inventamos los personajes de Luis y Luisa

Vamos trabajando en nuestro mural en las asambleas

Paula representa a Luisa y Alex a Luis

3.- Fiesta Conjunta

En los diferentes grupos se realizará un mural con un niño y una niña. Pueden llamarla Paula y Pablo; Sandra y Sandro; Andrés y Andrea, … y este mural lo llevaremos para compartirlo, exponerlo y explicarlo al resto de compañer@s en la Fiesta Conjunta que realizaremos el jueves 26 en el porche del colegio, a las 11:00 h de la mañana.

Llegó el día previsto para nuestra Fiesta del día Europeo de las Lenguas

Con esta actividad y las actividades que en torno a ella vamos a realizar, estaremos trabajando los siguientes objetivos :

- Identificar prejuicios y estereotipos de género entre nuestro alumnado, para poder desmontarlos desde una perspectiva igualitaria.

Nuestra directora Sandra y nuestro Teacher Óscar

- Analizar el argumento de niñas y niños para facilitarles nuevas formas de pensamiento, creándoles unas ideas libres de sexismo.

- Visibilizar la idea que cada uno/ a tiene sobre la construcción de las masculinidades y las feminidades. Y conocer también el ideal colectivo.

Presentamos nuestro mural

Mostramos nuestros trabajos de todas los grupos

4.- Canción

Celebraremos este momento tod@s juntos y con música. En esta ocasión vamos a disfrutar de una canción que el alumnado de 4 y 5 años conoce pero el de 3 años aún no y son “Los Saludos del Mundo”.

5.- Pulseras

Cada niña y cada niño llevará en su muñeca unas pulseras con motivo de este día.

EDL WRIST BANDS LANGUAJE KEY , este es el mensaje que cada una de las pulseras llevan y que en cada tutoría tienen ya las tutoras para trabajar ese mensaje con su alumnado.

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Encarni Barragán

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invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.