Río Experiencias

Cartel anunciador de la propuesta didáctica

El 11 de febrero ha sido declarado por las Naciones Unidas como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Con esta iniciativa se pretende impulsar la igualdad de oportunidades entre niñas y niños, hacer visible la labor científica de las mujeres y fomentar la vocación por trabajos de investigación y experimentación en las niñas.

                    MUJER , CIENCIA, NIÑA Y TECNOLOGÍA

1.- Iniciativa

Desde el Instituto Andaluza de la Mujer, se tiene el firme compromiso de visibilizar a mujeres científicas y tecnológicas que han permanecido en el anonimato por el hecho de ser mujeres y a pesar de sus muchos logros conseguidos.

2.-Los  objetivos son:

1.- Lograr el acceso,  la plena participación y el empoderamiento de las mujeres y niñas en la ciencia.

2.- Visibilizar el trabajo de las científicas.

3.- Fomentar la vocación investigadora en las niñas a través de la creación de roles femeninos.

4.- Impulsar la igualdad de oportunidades entre niñas y niños

Coeducar es educar a unos con otras para la igualdad de oportunidades, de trato y de condiciones entre mujeres y hombres.

3.- En las aulas:

Desde todas la clases, las maestr@s junto con su alumnado y sus familias, pueden aportar algo, podemos descubrir y descubrir la biografía y hechos relevantes de estas mujeres científicas.  La curiosidad es parte inherente de la persona. Debemos dejar libre la imaginación para que la creatividad fluya en nuestro alumnado, porque con sus iniciativas del ahora, construirán la ciencia del futuro.

Trabajaremos las palabras : MUJER, NIÑA,  CIENCIA Y TECNOLOGÍA.  

Así como el nombre de las Mujeres que elijamos trabajar.

Propuesta didáctica en el Tablón de Igualdad

Siguiendo nuestro II Plan de Igualdad entre hombres y mujeres y recordando que las aulas de nuestro centro llevan el nombre de mujeres importantes que han destacado en la política, en el deporte, en la ciencia… lo primero que deberíamos hacer es conocer a Marie Curie que es la mujer que da nombre al antiguo Aula 1, hoy es la clase de la Seño Carmen Mª de 4 años.

Interesante es también trabajar a Hipatia de Alejandría, tenemos material sobre ella en el centro, se han trabajado en años anteriores y es una maestra neoplatónica, filósofa, matemática, astróloga… muy interesante y que motiva y se acerca muy bien al alumnado. Es decir, que por lo que he podido comprobar en años anteriores les gusta mucho.

Este es el resultado 2021 de una de las actividades

• la cristalógrafa Ada Yonath,
• la médica Alaa Murabit,
• la epidemióloga Amira Shaheen,
• la matemática Ana Justel,
• la matemática Anna Espinal,
• la física Argyro Nisantzi,
• la ingeniera Canan Dagdeviren,
• la ecóloga marina Christine Ferrier-Pagès,
• la biomatemática Cristiana Sebu
• la médica Dolors Aleu Riera,
• la ingeniera eléctrica Dora E. Angelaki,
• la ingeniera industrial Elena García Armada,
• la física y matemática Émilie du Châtelet,
• la geóloga Farkhonda Hassan,
• la matemática Hajer Bahouri,
• la filósofa, matemática y astrónoma Hipatia de Alejandría,
• la estadística Irene Epifanio,
• la bióloga molecular Jadranka Lončarek,
• la matemática Jamila Karrakchou,
• la neurocientífica Laura-Joy Boulos,
• la climatóloga Lučka Kajfež Bogataj,
• la bioquímica Margarita Salas,
• la astrofísica Margherita Hack,
• la pedagoga Maria Montessori,
• la física y química Marie Curie,
• la astrónoma Merieme Chadid,
• la astrofísica Rim Turkmani,
• la neurocientífica Rita Levi-Montalcini,
• la química Rosa Menéndez López,
• la ictióloga Sabiha Kasimati,
• la física Sanja Damjanović,
• la matemática Sophie Dabo,
• la arquitecta Vesna Bugarski, y
• la microbióloga Yasmine Belkaid.

3.2.- Aulas Violetas.- Rincones Violetas      

Os recuerdo y recomiendo, que sería interesante tener en el aula un rincón coeducativo en el que fuesemos exponiendo los trabajos que se fueran realizando en clase, asi como tener un banco de recursos a los que recurrir a nivel de aula, sobre todo este curso escolar que no podemos compartir materiales como veníamos haciendo en cursos anteriores.

Os dejo también un enlace de Aulas Violetas Andalucía.- COLABORA por si queréis ampliar la información.

https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/aulas-violetas-andalucia/talleres

4.- Enlaces y otros materiales.

-            Sencillas ideas en donde nos invitan a trabajar en el aula mujeres científicas y nos muestran recursos, ideas y actividades para conmemorar este día.                          

      https://youtu.be/J__7cqAlnAo

-         "No more Matildas”.- Iniciativa y Movimiento de las mujeres investigadoras y tecnólogas: Efecto  Matilda., El talento no tiene género. Unirte, difundir. Las niñas si quieren pueden.     https://youtu.be/Fx0ztzf-2V0

-          Genially 11 Febrero.- Mujeres en la ciencia.-https://view.genial.ly/601587b61bd3060d78c623a2/horizontal-infographic-timeline-mujeres-en-la-ciencia11f

-          Blog de Aula Coeducativo.- mis lentes coeducativas.blogspot.com http://mislentescoeducativas.blogspot.com/  en donde se recogen una recopilación de recursos para el aula.

-          Lectura  : “INTRÉPIDAS  .Los excepcionales viajes de 25 exploradoras” de Cristina Puyol e ilustrado por Rena Ortega.  Ed.- Pastel de Luna.

Este libro recupera los viajes de 25 mujeres exploradoras, muchas de ellas olvidadas con el transcurso de los años. Siguiendo sus pasos aprenderemos cómo superaron sus miedos, cómo consiguieron subir las montañas mas altas, recorrer el mundo a pie, en bicicleta, viajar al espacio, volar cruzando océanos y continentes, sobrevivir en el desierto o bajar a lo más profundo del mar. Algunas llegaron a sus metas, otras no, pero lo importante es el camino que recorrieron y cómo su viaje las cambió para siempre.