Río Experiencias

Toda la situación de aprendizaje que hemos venido desarrollando en estos dias anteriores y en especial hoy, nuestra Directora del cole, la Seño Sandra, nos la ha recogido en esta infografía, la cual hemos enviado a las familias para que tengan conocimiento de lo que se viene realizando en el colegio. 

Una de las actividades es que cada clase hemos hecho una palabra, un saludo en una lengua diferente. A nuestro grupo le tocó  buenos dias en francés :"Bon jour". Entonces empezamos a hacer este sencillo mural en un folio A3 en el que cada niñ@ fue participando un poco. Mientras unos coloreaban, otros ponían pegatinas. Se trataba de hacer nuestro primer pequeño mural colectivo y salió muy bien. 

Luego fuimos a pegarlo en el mural colectivo y recordamos también como se dice "Buenos dias" en lengua de signos. La Seño Mª José nos ha ayudado todos estos dias a hacer el mural y las actividades. 

Nuestro querido Teacher Busy, nos ha hablado también de este día, nos ha cantado canciones en inglés y nos ha leído un cuento. 

También hemos escuchado videocuentos leídos en francés por Paula Gan Barragán, que es la hija de la Seño Encarni y por Belinne, una chica de intercambio que ha estado viviendo en casa de la Seño Encarni. Ambas han leído y grabado diferentes cuentos en frances para el alumnado. 

Y en la mañana de hoy, hemos tenido la primera visita al aula de una madre para dar lectura de un cuento en gallego. Ha venido Rosa, la madre de Hugo y ha estado unos treinta minutos en clase. Nuestra Seño Encarni le ha dado una calida bienvenida, para que se encontrara agusto y confiada en clase. A nuestra Seño le gusta mucho que nuestras familias participen en clase. 

La Seño nos ha sentado de una forma diferente, como si estuviesemos en un teatro, para que pudiesemos prestar atención a la lectura y todos viesemos las ilustraciones que acompañaban al texto. Lo hemos hecho muy bien, hemos prestado atención y nos ha gustado mucho. 

Hugo ha presentado a su madre: "Ella es mi madre, se llama Rosa y ha venido a contarnos uno de mis cuentos favoritos". La Seño le ha ayudado un poco pero lo ha hecho muy bien. 

Nuestra Seño nos va a enseñar a ser agradecidos y ha preparado un detalle junto con nosotros. Ayer pintamos dos corazoncitos y la Seño los ha puesto en un palito. Es un regalo sencillo y bonito porque al regalarselo, nuestra Seño le ha dicho que le agradecemos el tiempo, cariño y dedicación que nos ha brindado viniendo a clase a leernos un cuento. 

Luego nos hemos despedido y le hemos regalado uno de los primeros cuentos que estamos aprendiendo estos dias, el que nos está ayudando a entender cómo nos sentimos cuando nos separamos de nuestras familias, cuando nos sentimos tristes y luego entendemos que no estamos solos y pasamos de esa tristeza a la calma y luego a la felicidad. Es el cuento "La luna que perdió su arete".

Y para terminar todas las actividades, hemos bailado la canción de "Los Saludos del Mundo", donde nos hemos saludado como lo hacen los niños y las niñas, asi como sus familias y amig@s en otros paises, mientras escuchabamos la musica y bailabamos. 

Mi valoración de todas estas actividades es miy positiva, considerando que el alumnado de nueva incorporación al centro, con 3 añitos han hecho las actividades como si llevasen más tiempo en el colegio. ¡ Excelente !

En este curso hemos comenzado ya a celebrar los cumpleños y es en ese momento cuando el niño o la niña es el protagonista, siendo el momento de presentar su " Caja de la Vida" previamente preparada en casa con su familia y con mucho cariño. 

En ella, Álvaro nos trae algunos objetos emocionales que tienen guardados en casa desde que era él pequeño. Nadie sabe lo que trae y lo que es, mucho menos lo que significa. Yo como Seño no sé nada, asi que es él, el que tiene que explicarnos todo lo que en ella venga que serán algún chupete, mantitas, fotos, biberones...

Comienza a mostrarnos una foto de la primera ecografía y luego nos muestra otras de cuando nació, cuando gateaba... hasta finalizar presentandonos una foto familiar y diciendonos los nombres de su familia. Porsupuesto la Seño se sienta a su lado y le va ayudando con todos estos objetos. 

Por un ratito, Álvaro se siente protagonista, es el que habla y sus compañer@s escuchan y observan. Ahora con tres añitos están empezando a hacer esta actividad pero les ha llamado mucho la atención y les ha gustado. Todos los niños y niñas van a ir presentado sus cajas a lo largo del curso escolar. 

Álvaro nos presenta su mantita de bebé

Son momentos vividos por álvaro que nos lo traen generosamente al aula hoy y a compartir con sus compañer@s, con la Seño Encarni y la Seño Mª José que nos está apoyando. 

Esta actividad la recomiendo para realizar en las aulas de infantil pero también a otros niveles, ya que es una gran oportunidad para trabajar la autoestima en el alumno, laa lógica matemática, la escucha, la atención, la expresión oral,... insisto: la recomiendo. 

El alumnado de nueva incorporación al centro y sus familias van a comenzar a celebrar los primeros cumpleaños de sus hijos e hijas de 3 añitos en nuestra aula Clara Campoamor del colegio "Río Ebro" de Motril.

¿ Qué hacemos para celebrar los cumpleaños en 3 años ?

En la reunión inicial informativa de principio de curso, como tutora les expliqué  a las familias cómo se celebran los cumpleaños en el aula, dandoles además la opción de decidir entre la tutora y las familias el como hacerlo para este curso escolar porque nos gusta decidir conjuntamente familia y escuela. 

Se pretende crear un ambiente seguro, placentero y emotivo en el aula y el momento del cumpleaños quiero que sea uno de los primeros y más importantes momentos emocionales y compartirdos. 

Nuestro compañero Álvaro ha cumplido años hoy y vamos a celebrarlo. Para ello, la Seño Encarni con apoyo de la Seño Mª José, le han sacado una tarta muy grande y bonita. En ella han colocado la velita con el numero de 3, pues Álvaro cumple tres años. Le hemos puesto una bonita  corona porque en ese  momento el cumpleañero es el protagonista. Lo colocamos  cerca de la maestra antes de encender la vela y sus compañeros/as le cantan  la canción de "Cumpleaños Feliz" antes de que sople su velita. 

Cantamos la canción en español y en inglés, antes de pedir su deseo y soplar su vela. 

A continuación cada compañero/a le regala un mensaje cariñoso, es decir, cada un@ le dice algo bonito, por ej) me gusta que seas mi amiga; eres muy bueno; te felicito por tu cumpleaños, ... Esto es todo un aprendizaje emocional que empezamos a trabajar desde ya.

También solemos poner la canción de "Cumpleaños Feliz" del antiguo grupo musical Parchis, en nuestro gran pizarra digital, para bailar juntos en la alfombra y así dar rienda suelta a nuestra felicidad, movimendo nuestro cuerpo con la música y el movimiento. 

¿ Y hay otras actividades además de estas con motivo del cumpleaños ?

Si, asi es. Siempre hay más actividades porque el motivo del cumpleaños genera una situación emocional de aprendizaje que desde edades tempranas como son los 3 añitos vamos a ir aprendiendo. 

Si el niñ@ trae a clase una lectura, pues la compartimos leyendo el cuento que ha traído; si trae un puzzle pues aprendemos a hacer ese puzzle; si trae unas barras de arcilla pues esa mañana desarrollamos nuestra creatividad modelando con arcilla blanca o marrón, por ejemplo.

Una actividad especial: La caja de la vida .

La caja de la vida es un proyecto emocional que he llevado a cabo en años anteriores. Es más un proyecto en el aula anual o asi lo he trabajado yo, pero puede ser también una actividad puntual dentro o a partir del momento del cumpleaños del alumno/a. 

Se realizan fotos en el aula en la medida de lo posible, siempre con el permiso de las familias y para uso didáctico, luego se envia al grupo de watsat de las familias a través de las Madres/ Padres Delegad@s. Siempre que sea posible se comparte en el blog ya que este espacio es un recurso educativo digital que usa  la tutora para compartir experiencias educativas a la Comunidad Educativa y a quienes se quieran acercar a la Educación Infantil.

Mi valoración

Mi valoración de esta dinámica a la hora de celebrar los cumpleaños  es muy positiva. Damos más valor a lo emocional que a lo material, convivimos, defendemos la infancia, compartimos alegría, apostamos por crear momentos especiales, únicos e inolvidables, en un espacio seguro, tranquilo y emotivo en el aula. Me encanta hacerlo asi porque observo que el alumnado aprende disfrutando y las familias siempre están satisfecha. Lo recomiendo encarecidamente. 

¿ Qué traemos de regalo a nuestros compañer@s?

En la reuinón de familias se acordó no traer comida al aula pero si traer, volutanriamente un regalo al aula como por ejemplo un juguete coeducativo, un cuento, un puzzle,...puede ser nuevo o alguno que tenga en casa. Será para compartir y donar al aula con motivo del cumpleaños y no los "típicos" regalos individuales que traen para cada niñ@, que luego sirve para poco y acaban en cualquier rincón. 

Recordando que incorporamos lo ODS a nuestra práctica docente, recordar que este es un momento en el que podemos trabajar el consumismo y el reciclaje, entre otros apectos educativo. 

Al terminar de verlos tod@s, les expliqué que era una actividad de inteligencia emocional, en donde el corazón está formado de pequeñas bolitas, cada una de las cuales son los momentos y experiencias que sus hij@s han vivido y van a vivir en infantil. Si miran en un lado del corazón o apartan un poco esas bolitas van a ver ( se ven reflejados ell@s ) a la persona más importante para la vida de sus hij@s. Entonces es cuando se ven los padres y madres reflejados. Es el momento en el que se emocionan y a alguno se le salta una lágrima, es normal. 

A partir de ahí, continuo la reunión informativa. Ya se han emocionado y ahora están más receptivos, relajados y confiados. Les ha gustado la actividad. Seguro que cada familia ha  percibido y sentido esta actividad de forma diferentes, pero a tod@s les ha sorprendido gratamente. 

Os recomiendo esta actividad para que la realicéis con vuestro alumnado o en cualquier momento que queráis hacer reflexionar o emocionar. A mi me ha funcionado siempre.

Tengo que decir que este sencillo y emotivo collage que le realicé a mi gran compañera y amiga Paqui Cara para su jubilación, se lo he pedido prestado y la he usado en la primera reunión de familias. 

Ese momento en el que el niño o niña se separa de su padre, de su madre, abuel@s o quienes lo traigan al colegio, puede ser un momento en el que afloren llantos, tristeza y alguna que otra rabieta. No pasa nada, es lo normal porque se separan de su figura de apego. 

Tienen ganas de venir al cole y ver a sus Seños, al inicio entran llorando pero  al ratito, a veces se necesita más tiempo, otras veces menos pues  están como si nada hubiera pasado. Siempre existe el consuelo con abrazos y  caricias. Es cierto que cuando se ponen a llorar, pues nos preocupan a familiares y docentes. Ante una rabieta, lo que me da  resultado es tener paciencia y tranquilidad. Con ese  consuelo y las caricias, en la medida de lo posible, le hacemos saber  al alumno/a que  entiendendemos que se sienta así. Hay que darle tiempo y seguridad de que no se golpee,  se haga daño o se tire fuerte al suelo. En muchos centros estará pasando esto sobre todo en estos dias. 

Foto del grupo de alumnado del año pasado

Para ello hemos realizado hoy en clase una actividad que he llamado "El botón del Amor", es una variante del "El botón de los Abrazos" que hace algunos dias vi en una página de psicología infantil  en instagram. 

Se trata de pintarme yo un corazón en mi mano y otra en la mano del niño y la niña ( hoy lo hemos hecho para todo el alumnado y ha sido con una pegatina de corazón), este corazón nos une. Cuando ellos/as miran el corazón pueden pulsarlo y pensar en mi, entonces es como si me enviara un mensaje cariñoso por el aire, que llegase a mi corazón. 

Así yo también puedo enviarles a ell@s  cariño, besos, los puedo animar a que no lloren a la entrada del colegio,... estamos conectados por el Amor. Una de nuestras palabras preferidas y que este año hemos puesto en una mesa. Hemos nombrado a las mesas con palabras cariñosas o significativas de los proyectos trabajados en el centro, como por ejemplo: Paz, Igualdad, Juego, Amor y Alimentación Sana.

Tren de los desayunos sanos

Desde el colegio proponemos a las familias una actividad titulada "El tren de los desayunos sanos" que se ubica dentro del Programa Hábitos de Vida Saludable, en donde se sugiere a las familias una propuesta de alimentos para cada uno de los dias de la semana. 

Mi valoración ha sido siempre muy positiva, considerando cómo se ha llevado a cabo en años anteriores, ya que tanto el alumnado y las familias se han habituado a traer los alimentos que proponiamos y el alumnado ha tomado muy bien en su mayoría cada uno de los alimentos. 

Deciros que os dejamos un cartel informativo en donde podéis encontrar el horario de entrada del primer día, el lunes 11 de septiembre de 2023. Os recordamos que a partir del martes 12, el horario ya será de 9:00 h a  14:00 h, que es el horario normal del curso. Y que no olvideis vuestras mochilas con el desayuno y la botella de agua. 

¡ Os esperamos con los bracitos y el corazón muy abiertos !

Hoy respiro por un momento y dejo pasar por mi mente a todo mi alumnado que me ha enseñado mucho más que los libros de educación, pedagogía, organización escolar..

Continuo respirando porque hoy es también el primer día que me separo de mi hija Paula que ya está en Granada estudiando. Va a estudiar un doble grado de Educación Primaria y Estudios Franceses. Sé que le va a ir bien porque se esfuerza, es constante y tiene vocación, pero yo siento nostalgia por su ausencia. 

Sigo en mi aula Clara Campoamor de la  Eei Rio Ebro de Motril, desde hace veinte cursos escolares ya, ahora con un alumnado de nueva incorporación al centro,  de 3 años y hoy precisamente,  es la primera reunión con las familias.

Haciendo un breve alto en el camino, siento que llevo a muchas muchas compañeras en el corazón, a muchas familias y alumnado,  muchas experiencias vividas, retos y logros conseguidos pero sobre todo aún me queda mucho que aprender y enseñar. 

Y agradeciendo a la vida siempre todos los dias que me permite estar aqui y seguir siendo Maestra. 

Hoy viernes dia 8 de septiembre, tiene lugar la primera reunión con las familias de la E.E.I. "Río Ebro" de Motril. Será a las 1030 h de la mañana, en nuestro aula Clara Campoamor y con la tutora del grupo. 

También asistirán a la reunión puntualmente, compañeras como Alicia (Profesora de Pedagogia Terapeutica), Maria del Mar (Profesora Especialista de Audición y Lenguaje) y Maru ( Profesora de Religión) asi como Mari Clare que es la presidenta del AMPA "Los Travies@s".

El orden de los puntos a tratar en la reunión son:

1º.- Bienvenida, pasar lista de asistencia, telefonos y autorizaciones varias. 

2º.- Calendario Escolar; Desayuno Sano ( tren de los desayunos ), explicar el diptivo y explicar el IPASEN, sobre todo porque todas las comunicaciones se van a hacer por IPASEN.

3º.- Explicar el funconamiento del centro, en especial las entradas y salidas: horario y espacios.

4º.- Explicar nuestra dinámica de trabajo: Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Juegos. Hablarle también de la Etapa de Infantil, el currículo, asi como las áreas que la componen,... con la finalidad de acercar a las familias dicha Etapa. 

5º.- Actividades complementarias y extraescolares. 

6º.- Programas y Proyectos del Centro: Plan de Igualdad, Estimulación Lingüística,  Bilingüismo, Escuela Espacio de Paz, Biblioteca, Creciendo en Salud,  Transformación digital educativa, Convivencia, Centro Referente UNICEF.

7º.- Elección de padre/ madre delegada de aula: suelen ser dos padres/ madres. Se explica y leen las funciones de dicha persona,  piden voluntari@s, se  pasa a votación y se levanta acta. La tutora le proporciona un "Cuaderno de Delegad@ de Aula" como una propuesta o guia a seguir. 

7º.- Horarios de tutoria que serán los lunes de 16:00 a 17:00 h, pudiendose atender a dos familias cada tarde, cada una de 30 minutos. Se pide tutoria a la tutora por IPASEN o la tutora es la que cita a las familias. 

7º.- Normas de convivencia y otros consejos. 

8º.- Equipo de Orientación 

9º.- Redes Sociales e Informaciones Varias. 

La tutora anotará lo acordado con respecto a los puntos, las observaciones que pueda haber, asi como la sistencia y levantará acta de toda la reunión al finalizar la misma. 

Se informa de las fechas y horario del  Plan de Apertura de nuestro centro para el curso 2023-2024, tanto para el aula matinal, para el comedor y las actividades extraescolares. 

El listado de alumnos asi como su aula, se colocarán visiblemente a la entrada del colegio, para que recuerden el aula y el alumnado de nueva incorporación al centro como son los de 3 añitos, pues sus familiares sepan el aula en el que están.