Río de experiencias

La vida en la prehistoria no era nada fácil. Los seres humanos tuvieron que adaptarse al clima, aprender a aprovechar la naturaleza y encontrar un lugar para vivir.


Estamos acondicionando nuestra cueva

La vida en el Paleolitcco se caracteriza por que en esta época, los seres humanos eran Nómadas, es decir, no vivian en un sitio fijo. Si hacía frío, buscaban una cueva para abrigarse; si hacía bueno, salían al campo a cazar, a pescar y a coger frutas para comer. Cuando en esa zona se acababa el alimento, se iban a otro sitio.  Eran buenos cazadores, cazaban en grupo y aprovechaban todo de los animales: se comían la carne asada al fuego, con las tripas de mamut hacían cantimploras para el agua y se abrigaban con las pieles.
Se organizaban en grupos o Clanes de varias familias, con un jefe, que era el mejor cazador, y con un curandero, que curaba con hierbas.

Aroa ,  Jaime y la Seño intentando hacer fuego

Jaime nos ha presentado sus herramientas y Aroa nos ha presentado su trabajo, de forma que se complementaban y lo han realizado los dos juntos.
Luego, hemos escenificado brevemente el proceso a seguir para hacer un "fuego prehistórico". Aroa y Jaimen sabían muy bien que se podía hacer chocando dos piedras y que necesitaban una montoncito de hojas secas para frotar el palito, soplar un poco y se hacía el fuego.
Ahí hemos estado intentandolo. Jaime sabía muy bien los movimientos y ha estado un largo rato muy empeñado en hacer fuego, Aroa le ayudaba soplando despacito.
Luego hemos ido a la clase de la Seño Cristina de 5 años y se lo hemos vuelto a escenificar.
Ha sido una exposición muy clara y muy sencilla, en la que hemos aprendido que el fuego protege, calienta y ayuda a cocinar los alimentos como el pescado.

Sofía ha sido la encargada y ha anotado en el diario las actividades realizadas a lo largo de la Jornada Escolar.
Usamos este soporte para recoger las actividades a modo de diario de clase.
Durante el desarrollo del proyecto es fundamental anotar lo que queremos hacer, las tareas pendientes de cada día, y comenzar a la mañana siguiente comprobando qué hicimos y qué no, cuál es el estado de nuestro trabajo...
La responsable ha de escribir la fecha, fijándose en el calendario de clase y si necesita apoyo pues ahí está su Seño Encarni, para apoyarla y ayudarle a escribir las tareas al lado de los ordinales. Al final, firmará dando fe de los acuerdos.

La siguiente en exponer ha sido Claudia.

Claudia nos dramatiza una escena donde usa las herramientas

Enlazando con lo que Angela terminó, era necesario que Claudia explicara cómo se hicieron las primeras herramientas y con qué materiales.
Claudia explicó perfectamente el nombre de las herramientas, su uso y cómo lo había elaborado. También nos explicó que las usaban no solo para la caza, sino para cortar la piel de los animales y hacerse ropa y cortar la carne y el pescado.
Es importante realizar las investigaciones, materiales y trabajos en casa con los niños y niñas, pues si ell@s lo vivencian en casa y lo realizan, es más fácil asimilarlo y transmitirlo a sus compañeros/as.

Angela nos ha explicado su trabajo

Ayer lunes comenzamos con las exposiciones de los trabajos del alumnado. La primera ha sido Angelea, que nos ha explicado muy bien la Evolución de la Humanidad.
Ha sido todo un reto y nos lo ha explicado de forma muy clara y tranquila, como es ella.
En este trabajo ha participado su familia y han tenido una idea muy buena que le ha servido a Angela para explicar con mucha seguridad a sus compañeros lo diferentes momentos y el nombre de los hombres y mujeres y es el siguiente: le han colocado chincheta de diferentes colores para cada momento y esto ha ayudado a Angela a relacionar cada nombre con la foto.

Alumnado de 3 año en Halloween 2011

Con motivo de la celebración de la fiesta de Halloween, el día 31 de Octubre se va a realizar una exposición abierta a la comunidad educativa, erá de calabazas decoradas y elaboradas en casa, que podrán traer hasta el dia 25 de Octubre.
Las calabazas podrán ser naturales o fabricadas con materiales reciclables, a la imaginación terrorífica de su autor/a.
Las niñas y niños podrán venir difrazad@s el día 341 ( de fantásmas, calabazas, bruj@s,...).
Podéis hacer el disfraz juntos en casa si queréis. Cantaremos canciones y haremos juegos con la colaboración de nuestra Ayudante Comenius Busra. Muchas Gracias

Visionamos el anuncio en uno de los ordenadores de la sala

15 de Octubre- Día Internacional de las Mujeres Rurales. Desde este espacio, mi admiración y agradecimiento por todo lo que me han aportado cada una de ellas durante mi recorrido por la Contraviesa.
Aunque en el centro no hemos celebrado esta efeméride, no quiero dejarla pasar y quiero darle un espacio, para que conozcamos la existencia de este día.


Esscogiendo  higos secos



Como ya sabéis queremos convertirnos en arqueólogos y arqueólogas, pero para ello, necesitamos que nos ayudéis a encontrar información sobre la Prehistoria.
Cada grupo investigará en casa sobre un bloque y luego traerá el material al colegio, para compartirlo y exponerlo a los compañeros/as.

http://www.slideshare.net/ElisabethSanchezMejias/cuento-pictogramas-prehistoria-la-cueva-de-altamira

Angela nos ha traido hoy a clase una sorpresa, era un cuento de una niña llamada Gurka que vivía con su familia en una tribu hace muchísimo tiempo, nada menos que en la Prehistoria."La Cueva de Altamira"
El collar nos ha gustado mucho y la Seño Encarni ha dicho que podemos hacer una ficha que nos recuerde a este cuento.
Entonces hemos elaborado un collar de pegatinas y luego hemos dibujado nuestra propia familia, después de "viajar" en nuestra "máquina del tiempo" e ir momentáneamente a la Prehistoria.
Os dejamos unas imágnes y deciros que esta entrada la hemos hecho los niños y niñas del equipo Azul y el resto de nuestros ompañeros/as están haciando otras cosas con la Seño Tamara.