Río de experiencias

Esta mañana he asistido como Coordinadora del Plan de Igualdad entre hombres y mujeres de nuestro colegio, a una Jornada de Formación y Sensibilización, sobre ‘Igualdad y Corresponsabilidad’, en el marco del Programa URBAN, cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), en el Centro de Desarrollo Turístico ( Santa Adela ) de Motril.

La teniente de alcalde Susana Feixas ha presentado esta jornada enmarcada dentro del ‘Proyecto Urban’ Motril, junto con Manuela y Pilar Fajardo.

Desde la Escuela Infantil "Río Ebro " de Motril , hemos vuelto a firmar siempre la asistencia a este Foro de Igualdad de nuestro Pacto Conciliam.

Susana Feixas, Encarni Barragán e Inmaculada Torres

La Escuel Infantil "Río Ebro" ha participado aportando y explicando nuestro Plan de Igualdad entre hombres y mujeres; nuestro bagaje en materia de Igualdad, la relación con otros Programas y Proyectos del Centro, la dinámica de Trabajo y Convivencia, para concluir la exposición con la presentación el video " ¿ Qué es para ti a Igualdad ?, realizado por Mar Delgado Tortosa, magnífica cineasta e hija de Ayes Tortosa, muy querida también en nuestro centro.

La grabación del video se realizó el año pasado dentro de las Jornadas de Igualdad " Sentir y Vivir la Igualdad", con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, el pasado 8 de marzo de 2015.

Pilar Fajardo me presenta como Coordinadora del Plan de Igualdad del colegio y explica brevemente la línea de trabajo en Igualdad de la Escuela Infantil "Río Ebro" de MOTRIL.

Han estado presentes también otras empresas como Fulgencio Spa, con Paula como representante y mujer emprendedora. He tomado contacto también con Pilar Mingorance, de la Asociación motrileña contra la Violencia de Género "Damos la Cara" para realizar alguna actividad en esta línea.

Muchas gracias a Pilar Fajardo por considerar al colegio en materia de Igualdad, a Inmaculada Torres, Susana Feixas, Manuela, Paula Spa, Javier Martín Guitierrez por las imágenes.

El abecedario en mandalas es un precioso material para colorear que he encontrado en la red, en un blog titulado Actividades de Infantil de Carmen Ortega. Es una linda actividad de lectura y escritura para trabajar en casa y en estas fechas por ejemplo.

Os dejo el enlace por si queréis buscar la mandala correspondiente a la letra del nombre de vuestro hija/o o queréis decorar creativamente una frase o mensaje, por ejemplo: "Felices fiestas", "Te queremos", ... lo podamos hacer de esta divertida y entretenida forma.

Detalle de uno de los trabajos de un alumno

Como sabéis las aulas del centro tienen nombre de mujeres importantes y destacadas en diferentes ámbitos : deporte, literatura, ciencia,...
Clara Campoamor es la mujer que da nombre a nuestra aula y venimos trabajando poco a poco su biografía.
Esta semana pasada con motivo de las pasadas elecciones generales de España, he creído importante retomar brevemente la figura de la política española, pionera de la militancia feminista ( Madrid, 1888- Lausana, 1972) Clara Campoamor e incluirles en sus trabajos un folleto editado por la Junta de Andalucía para materia de Igualdad hace unos años, pero perfectamente vigente.

Clara Campoamor procedía de una familia modesta, estudió la carrera de Derecho al mismo tiempo que trabajaba, y se licenció en la Universidad de Madrid en 1924. Al tiempo que ejercía su actividad como abogada, sus inquietudes políticas le llevaron a aproximarse a los socialistas y a fundar una Asociación Femenina Universitaria.

Con el advenimiento de la Segunda República (1931), obtuvo un escaño de diputada por Madrid en las listas del Partido Radical. Formó parte de la Comisión constitucional, destacando en la discusión que condujo a aprobar el artículo 36, que reconocía por vez primera el derecho de voto a las mujeres.

Los gobiernos de la República le confiaron otros cargos de responsabilidad, como la vicepresidencia de la Comisión de Trabajo, la dirección general de Beneficencia, la participación en la comisión que preparó la reforma del Código Civil o la presencia en la delegación española ante la Sociedad de Naciones. También fundó una organización llamada Unión Republicana Femenina.

No consiguió renovar su acta de diputada en las elecciones de 1933. Y abandonó España en 1938, ante la inminente victoria del alzamiento de los militares reaccionarios; el subsiguiente régimen de Franco no le permitió regresar al país, de manera que permaneció exiliada, primero en Argentina, y, desde 1955 hasta su muerte, en Suiza.

Clara Campoamor fue una gran valedora de la igualdad de derechos de la mujer, en cuya defensa publicó numerosos escritos (como El derecho femenino en España de 1936, o La situación jurídica de la mujer española de 1938).

Texto extraido de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/campoamor_clara.htm

Jugar es aprender y aprender es jugar

Brindaremos a nuestros hijos/as juguetes emocionales, educativos, no sexistas, adecuados y seguros para su edad.

1.- No deben recibir todo lo que piden: Los niños/as tienen que saber esperar y entender que no se pueden hacer realidad todos los deseos al momento.

2.- Debemos aconsejar y orientar a nuestros hij@s para elegir sus regalos.

3.- El juguete debe de divertir, pero también desarrollar otros aspectos de la personalidad de los niños/as, como la imaginación, creatividad,… por lo que hay que pensar en juguetes como marionetas, cocinitas, acuarelas, coches, cuentos, lápices para colorear….

4.- Los juguetes sofisticados y caros no son siempre los más adecuados. El juguete debe ejercitar sus manos y sus habilidades, para ello están las construcciones, rompecabezas, plastilinas, barro, mecano, pelota, yo-yo,…

5.- Hay que poner al menos un par de cuentos o libros en sus manos. No sólo desarrolla su imaginación, creatividad… sino que fomentamos su lectura y escritura.

6.- El uso de ordenadores y consolas puede ser bueno, siempre que sea de forma controlada y no le quite tiempo de otras actividades y juegos.

7.- Los niños/as pueden usar juguetes en solitario, pero hay otros que fomentan el juego en grupo, enseñándoles a compartir, a comunicarse y a ser más sociables. Podemos usar los juegos de mesa, balones de deporte, cartas, dominó, ajedrez,..

8.- Debemos dejarles elegir y evitar que desde las familias o círculos cercanos al niño/a les transmitan ideas como “eso es de niños”, “eso es de niñas”.

9.- Evitemos juguetes que inciten a la violencia.

10.- El niño/a no debe asociar su buena conducta con un premio.

11.- Preguntemos a las jugueterías, personal educativo,… sobre los juguetes más convenientes para cada edad. Recordemos que en las cajas nos indican muchos datos sobre el juguete, entre ellos la edad.

12.- Enseñémosle a ser ordenado/a, recogiendo siempre los juguetes y cuidando el material.

13.- Es necesario que dispongan de un espacio para sus juegos, una cesta para recoger sus juguetes y unos momentos de juegos, para jugar sol@s,, con otros niños/as y con sus familiares.

https://www.youtube.com/watch?v=jFiITKVMT4Y&feature=youtu.be

Las regletas son un material didáctico utilizado en las aulas. En este enlce podéis encontrar un video con actividades dirigidas a Educación Infantil donde se utilizan las regletas Cuisenaire para trabajar la competencia Matemática. PICAR AQUI
Las regletas son también un buen regalo educativo para estas fechas, por lo que si los Reyes Magos traen algunas a casa, ya tenéis información sobre su uso y actividades sencillas para disfrutar y aprender en familia

En la mañana de ayer participamos en el Certamen de Villancicos celebrado en el Teatro Calderón de Motril, junto a otros grupos de niños y niñas de otros colegios.

Éramos los más pequeños y actuamos en segundo lugar. Lo hicimos muy bien. Nuestra familias nos acompañaron desde la salida del cole y dentro del teatro nos dieron muchos ánimos, disfrutaron mucho de la actuación y asi nos lo hicieron saber.

Todo comenzó un lunes cuando nuestra Seño Paqui y directora del centro, propuso a las Seños una actividad, organizada desde el Ayutamiento de Motril junto a la Televisión Motrileña. Nuestra Seño apostó por nosotr@s y pensó : ¿ y por qué no? Así comenzó nuestra andadura para armar el Villancico.

Estuvimos escuchando algunos y seleccionamos el villancico "El Burrito Sabanero" porque tenía un poquito de más ritmo y así nuestra Seño decía que podíamos movernos mejor al sentir la música.

Estuvimos ensayando muchos días en el colegio y también en casa. Fuimos analizando lo que decía la letra y repasando cada estrofa del villancico, sus movimientos y la música.

La Seño con ayuda de otra Seño de música amiga suya y antigua madre del colegio, Rosy Vaz, han montado un sencillo video con nuestras otografías de la Navidad pasada y el villancico del Burrito Sabanero, con el objetivo de ambientar la actuación y de ayudarnos a cantar en el escenario.

Y poco a poco, pasaban los días y llegó el esperado viernes 18 de diciembre. Nos vestimos de pastores y pastoras, angeles,... y allí que nos fuimos a inagurar con sonrisas y música esta Navidad, en el Teatro Calderon.

Gracias siempre a tod@s los que habéis colaborado en esta actividad. L@s peques han disfrutado mucho y espero que nunca olviden esta experiencia.

Lorena ha venido al colegio hoy como casi todos los días, acompañada de su madre, sin embargo hoy ha sido un día especial para ella porque su madre se ha quedado en clase a realizar una actividad de lectura, esto ha hecho que ella se sienta aún más orgullosa de su madre.

En casa y con anterioridad, su madre ha seleccionado tres cuentos en el que la temática era "La Navidad" . Uno de ellos precisamente era un libro de préstamo de las bibliotecas motrileñas ( por lo que hemos podido recordar el sistema de prétamo ), los otros dos, nos hablaban de los diferentes momentos de la Navidad, de los valores, la familia, las fiestas, decoraciones, luces,...de la importancia de compartir y ayudar.

Hemos aprendido cómo se celebra la Navidad en otros paises. Con ayuda de Lorena, mamá de Lorena y nuetro querido dibujo animado Caillou, el por qué se decoran en los hogares cuando llega la Navidad con abetos de Navidad y luces .

A continuación la Seño nos ha leído un poema de Ayes Tortosa, bueno, nos lo ha recordado, porque ha sido el mismo villancico que aprendimos un poco el año pasado, cuando recibimos su visita en el colegio.

El día 16 de diciembre se celebra el Día de la lectura en Andalucía.
Se celebra en esta fecha, porque ese día del año 1902, nació Rafael Alberti.
También porque los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luís Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luís de Góngora. Este grupo de poetas se conocería posteriormente como la Generación del 27.

En todo el colegio en el mismo momento se estaba realizando la misma actividad, con motivo de la celebración del día de la lectura en Andalucía, es un momento de lectura conjunto y desde aqui siempre agradecer a las familias que se han prestado una vez más a realizar dicha actividad. ¡ GRACIAS!

En el marco de actuación del Pacto Andaluz por el Libro, la Junta de Andalucía estableció, institucionalizar el 16 de Diciembre Día de la Lectura en Andalucía, fecha del nacimiento del poeta Rafael Alberti y del homenaje que en 1927 el Grupo Poético de la Generación del 27 rindió en Sevilla al poeta Luis de Góngora con motivo de su tercer centenario.
Para celebrar este día, tenemos previsto para mañana momentos de lectura en las diferentes aulas, a primera hora de la mañana, en donde abuel@s, madres y padres nos visitarán para dar lectura a diferentes poemas relacionados con la Navidad. En nuestra clase va a realizar esta actividad Lorena, mamá de Lorena.

Los viernes por la mañana hay un momento reservado en el que todo el alumnado están realizando actividades de lectura a la vez. Es un momento de acercamiento a la lectura conjunta, incluida la Seño o cualquier otro adulto que se encuentre en el aula.

En esta ocasión hemos usado el cuento de "Las Emociones de ida y vuelta", material didáctico usado para nuestro Proyecto " ¿ Cómo te sientes hoy? , desarrollado durante este primer trimestre y donde la temática principal son Las Emociones. Este Proyecto se ha trabajado en todo el centro.

Observamos como en esta imagen el alumno va buscando palabras conocidas en el texto, asociando sonidos, reconociendo las distinta ilustraciones del cuento que acompañan a cada momento de la hitoria y del texto.
Buscamos también el momento de la narración que más nos ha gustado. Observamos cómo expresan en colores las emociones de : Alegría, Miedo, Ira, Tristeza, emociones básicas que hemos venido trabajando entre otras en este trimer trimestre.

En esta ocasión se han llevado a casa este cuento al finalizar la jornada escolar. Ya pueden disfrutar de su lectura en casa con sus familiares, dedicando un momento de lectura placentera y conjunta siempre que sea posible y sobre todo: hablando de emociones.

invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.

Río de experiencias

Reconocimiento Centro Referente en Derechos de la Infancia, nivel 2

Reconocimiento al colegio como centro referente en derechos de la infancia, nivel 2

Insignia Curso "Educar en igualdad"

UNICEF

Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia

Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global

Perfil

Pacto de Estado contra la violencia de género

Clase Virtual .- Clara Campoamor

Insignia Centro Violeta

PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A CENTROS DOCENTES 2013-2014

Alumnado 4 años 4

Premio Anual a la promoción de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía

Pacto de Estado contra la Violencia de Género

Premio Nacional de Educación

La Mar de Libros

Igualdad- Convivencia- Paz

Agradecimiento

Me siento Malala

¿ De qué estamos hechos?

Nuestro Compromiso

Emocionate

Navidad 2015

"Proyectos que dejan huella"

Carl Rogers.- Psicoterapia

Educar es...

Pensamiento

Proyecto de Trabajo "Conocemos a Federico García Lorca"

Visitas

Escuela Pública

Un amigo

Seguidores

Blogs Amigos

Blogs interesantes para consultar

invitación a pensar