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Hemos realizado en nuestro centro a lo largo de toda esta semana pasada, las actividades propuestas desde la Coordinación del II Plan Estratégico de Igualdad entre hombres y mujeres de nuestro centro, para el Día Universal de la Infancia para este curso 2019-2020.

Quienes venís siguiendo este humilde espacio, sabéis de la propuesta didáctica a realizar en estos dias. Pues se ha realizado según estaba todo programado. El tiempo, la organización, el desarrollo de las actividades, el disfrute y el aprendizaje de niñ@s y maestras ha sido muy positivo.

Os recuerdo las actividades y os adjunto algunas de las imágenes de esas actividades, a modo de resumen. Espero que os guste.

La justificación es:

El 20 del noviembre conmemoramos el aniversario de la Convención sobre los Derechos de los Niños y de las Niñas, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y ratificada por España el 30 de noviembre de 1990. En Andalucía, la Ley andaluza 1/1998, de los derechos y la atención al menor declara este día como el Día de la Infancia en Andalucía.

Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños y niñas sin excepción alguna ni discriminación por motivos de sexo, discapacidad, etnia, idioma, religión, origen social o posición económica u otras condiciones, ya sean del niño, niña o de su familia. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos.

Lema : “Educamos dando alas “

El lema es de una página de Unicef, donde se plantea un enfoque como el que tenemos en nuestra Escuela Infantil, donde se le da importancia a la educación en derechos de infancia, trabajando para afianzar la identidad del alumnado, la mejora de su autonomía, de su autoconcepto y autoestima.

Educando desde los afectos, en un clima de aula donde prime el respeto, la ayuda y la confianza entre todos los compañeros y las compañeras, sentando las bases de valores como la responsabilidad, el respeto, la democracia, el espíritu crítico, la empatía y el diálogo entre otros .

Objetivos :

El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niñ@s son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo.

El motivo de esta Celebración: Defender los Derechos de los niños y niñas de todo el mundo.

Este día mundial recuerda que todos los niñ@s tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido.

Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.

Para esto sirve la Celebración del Día de la Infancia, por lo que no escatimemos en dedicar tiempo, actividades, trabajo y esfuerzo en ello.

- Trabajar por el respeto de los derechos de la infancia.

Si queremos construir sociedades cambiantes, plurales, libres y democráticas, es necesario que aprendan a estas edades, el respeto al otro/a, las normas de cortesía, de convivencia. Debemos animarles a participar activamente en el aula, facilitándole herramientas, recursos y espacios en su entorno como lo es su aula y su escuela.

¿ Para qué conmemoramos este día?

Para proteger los Derechos de la Infancia y conseguir cambios reales en la vida de millones de niñ@s , como lleva haciendo por ejemplo UNICEF desde hace décadas.

Conceptos clave: participación infantil, derechos de la infancia, convivencia, resolución de conflictos, desarrollo de competencias, autonomía personal, responsabilidad, ciudadanía, espíritu crítico, democracia, innovación.

Temporalización: 18- 19- 20 de Noviembre

TAREAS:

¿ Qué se puede hacer para promover, defender, proteger los derechos.?

Lo primero es que tenemos las Seños que Conocer los Derechos de la Infancia e ir trabajando en Clase en Asambleas y en diferentes momentos los derechos que consideremos más se asemejan al momento o los que creamos que nuestro alumnado va a comprender mejor, como puede ser por ejemplo : Derecho a JUGAR, derecho a una Familia, a una vivienda digna, a Educación, a la Sanidad, a tener una identidad…

Son unos días en los que podemos Colaborar más los niñ@s entre nosotros, conocer las realidades de otros niños y otros países, para que sus derechos sean también reconocidos y garantizar su bienestar y desarrollo.

Sugerencias didácticas:

Durante estos días vamos a realizar una serie de tareas de forma secuenciada y con la finalidad de la Fiesta del Día de la Infancia como Producto final. Ni que decir tiene que esta temática la vamos a trabajar transversalmente a lo largo del curso siempre y cuando el alumnado o una actividad lo requiera:

1-Hacer un Cariñograma : Un corazón individual con una palabra cariñosa, para regalar a otro niño/a de otra clase. Nos pusimos deacuerdo para el momento y asi la clase número 1, ha regalado a la clase número 2 y ésta a la número 3 y así sucesivamente hasta la clase número 9 que ha regalado a la número 1.

2. - Invitar a las familias: abuelas y abuelos han venido a las clases a contarnos un Recuerdo de su Infancia. Nos han contado vivencias muy emotivas y agradable, recuerdos rescatado del pasado y traerlo a la actualidad, comentarlo, debatirlo y volver a sentir alegría junt@s por ese recuerdo y sobre todo aprender de él y con él. Ha sido una breve biografía de su vida. El alumnado de 5 años han preparado una entrevista, con una bateria de preguntas para hacer al abuel@, como ha sido en el aula de 5 años Clara Campoamor, que nos ha visitado D. Antonio, el abuelo de Álex.

3.- Siluetas

Hemos creado siluetas a tamaño real que colgaremos en las paredes. Ha sido un bonito trabajo en equipo. Han sido una niña y un niño por aula y los hemos usado para decorar las columnas de los halls y el patio.

El objetivo es que representen a niños y a niñas y describan como se ven ellos mismos/as o ven a otros niños/as. Pueden usar palabras importantes en sus vidas para expresarse y hablar de sus sentimientos y emociones.

Cuando terminemos las siluetas, podremos colocarlas por los pasillos del colegio, los halls de las diferentes plantas, el patio…potenciando la Diversidad de nuestro alumnado y fomentando la Solidaridad, Autoestima y Sororidad entre niños y niñas.

6.- Canción

Derecho a Jugar - Cantajuegos

7.- Trabajamos los Derechos por clases : Cada clase se va a centrar en un Derecho y lo va a trabajar más en profundidad. El alumnado de tres años, acorde con su proyecto, han usado historias y cuentos en los que se vean destacados los Derechos de la Infancia, para una mejor comprensión de los mismos.

8.- Decoración Mural

Hemos creado un mural en donde el alumnado de las clases vaya poco a poco saliendo a colorear algún motivo, letra o detalle de ese mural, como han hecho en otras ocasiones. Han aprendido a trabajar en equipo, aprenden a esperar, a pintar lo que le han dicho que coloree, a ayudarse, a tener cuidado con el mural, etc.

9.- Peldaños de las escaleras

Aún hay peldaños sin decorar, hemos pensado en completarlos a partir de ahora hasta final de trimestre o de curso. Vamos a hacer los lemas de estas propuestas o con titulares de lecturas que nos hayan emocionado, que hayamos aprendido y queramos recordarlas.

10.- Fiesta Común Opciones

1º.- Bajar a las 11.00 h del día 20 de Noviembre para cantar y bailar conjuntamente la canción. La posición será en U, como venimos haciendo últimamente, ya que la evaluación siempre es positiva porque el alumnado presta más atención en ese momento.

2º.- Actividad por niveles en el Aula de Psicomotricidad. Ej.- En 5 años veremos el Corto de Lengua de Signos, un programa del 20 N para niños y niñas sordos y oyentes. Lo comentamos y trabajamos entre las tres aulas el tema, de forma común e intranivel.

· 11.- Videos

Amnistía Internacional nos proporciona una serie de material didáctico disponible para Educación Infantil. Algunos tenemos que verlos aún, lo haremos en los próximos dias . Nos ha faltado un poco de tiempo para hacer esta actividad.

3 años : Todos Somos Iguales - Deni y los Derechos de las Niñas y los Niños

4 años : Con Babel, Amanix y Capitán Solidario celebramos este año el Día Universal de los Derechos de la Infancia. Los tres forman parte de los Mini Guardianes de los Derechos: 12 personajes con los que aprenderemos lo que significan los derechos a la Identidad, la Protección, la Igualdad o el Juego.

5 años.- Educar dando alas Unicef https://www.unicef.es/educa/participacion

Para terminar, agradecer al toda la Comunidad Educativo de la Escuela Infantil "Río Ebro", sobre todo a las nuevas compañeras que con tanta ilusión están realizando todas y cada una de las actividades propuestas desde la Coordinación del II Plan Estratégico de Igualdad entre hombres y mujeres para este curso escolar 2019-2020.

invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.