Río de experiencias

Criaturs Silenciosas de lana

Esta tarde, os quiero mostrar y compartir, una actividad sencilla, real y muy creativa que ha despertado el interés del alumnado. Hemos disfrutado creando y trabajado habilidades tan necesarias e importantes como la coordinación óculo-manual, la fuerza y la presión de los dedos para sujetar y dar forma a la posición de la lana; es decir la pinza entre el pulgar y el ínidice, los movimientos de todos los dedos y hasta la rotación de laa muñeca. 

Es una propuesta creativa que descubrí hace unos dias en internet y que enseguida me parecí una buena idea para llevar al aula.

Les he contado a los niños y a las niñas que íbamos a crear otras Crituras Silenciosas pero que en esta ocasión, las íbamos a hacer nosotr@s mismos. Cada uno crearía la suya y poco a poco, hemos podido ir viendo que ¡ todas son iguales pero diferentes a la vez !

Los materiales que hemos usado son sencillos y ya teníamos en clase, además son económicos: lana de disitntos colores, papel para plastificar, plastificadora, pegatias de ojos, rotuladores apto para distintas superficies, perforadora, cuerda para colgar a las criaturas o se puede usar también belcro. 

Comenzamos midiendo a ojo y cortando la lana, con bastante ayuda aqui de nuestr parte. Luego cada niñ@ ha ido haciendo un montoncito o pequeño nudo con su lana y la ha ido colocando donde le he indicado, en un lado del papel. Asi poco a poco con todos. Les he ido escribiendo su nombre al lado de su nudito de lana. 

Plastificando

El siguiente paso fuer recortarlas, esa tarea la hicie yo, para que después pudieramos darle identidad y personalidad. 

Con la ayuda de nuestra querida Seño Mª José, que llegó al aula para realizar el refuerzo educativo, fuimos pegando los ojos  que cada niño iba diciendo. Asi, algunos querían dos ojos, otros tres y otros cuatro, además de ir aprendiendo a contar y a reconocer los números, hemos tenido que ir aprendiendo a despegar los del papelito y pegarlos en nuestra Critura. También estamos aprendiendo a esperar y a venir a la oficina de la Seño cuando nos llama. Dice la Seño que esto lo hacemos muy bien. Pero sobre todo hpy, hemos aprendido que cada Criatura tiene su propia personalidd y que al igul que nosostros/as, que las Seños, que nuestrs familias o todas las personas del mundo, no hay dos iguales. 

Pegando los ojos

Llegó el momento de dibujarles la boca, ¡con una generosa sonrisa! Con ayuda de la Seño, hemos utilizado unos rotuladores nuevos que pintan en todo tipo de superficies y ahora pintn mucho más, pero hemos tenido mucho cuidado. La Seño dice que somos muy cuidados@s. Les hemos dibujado una nariz, dos brazos y dos piernas, según  os iba diciendo la Seño.

Dejamos un poco secar nuestras creaciones y luego la Seño, le ha hecho un pequeño aguajero con la perforadora, para colocarle una cuerda y en breve llevarla a casa. Allí la colocaremos en un lugar visible e importante como: ol cocina, el comedor o nuestro dormitorio. Y explicaremos a nuestra familia, cómo las hemos hecho. 

Les damos identidad

¡ Os animamos a hacer esta actividad ! Nuestra Seño dice que es una actividad dirigida por ella porque acabamos de llegar al cole y tenemos aún mucho que aprender y a la vez, con la libertad de crear cada criatura nosotr@s !