Río de experiencias

Ley Orgánica 1/2004 de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.

LEMA: El tema elegido este año por la Diputación de Granada es la Violencia Vicaria.

 La infancia no se utiliza, se protege. Por una vida libre de violencia para todos los niños y niñas.   BANDERA

        Anotando también la cita de ONU mujeres de años anteriores :“La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos”. Otro lema interesante es :“Libre como el latido de las mariposas”, que hace referencia a un cuento que hemos trabajado en esta efeméride año anteriores.  

      Recordamos otros lemas de años anteriores: “NO es siempre NO”, “Dime algo bonito”, “La violencia nos rompe, la educación nos iguala”, “Nos queremos vivas, nos queremos dignas”, “Hazlo por ti”, “Amor no es Control” y “Ni una menos”.  Para estas frases, podemos volver a usar el Susurrador de Palabras, para decirnos palabras bonitas.

       Este día se dedica a visibilizar y denunciar la violencia, este año la Vicaria ( sabiendo que la puede ejercer cualquier persona de la pareja o expareja contra los niños y niñas ) y la violencia que sufren las mujeres y niñas en todo el mundo y es momento para  reclamar políticas para erradicarla. La conmemoración también suele marcar el inicio de la campaña de los “16 Días de Activismo contra la violencia de Género” hasta  diciembre. 

2. JUSTIFICACIÓN  

         La creación de experiencias y espacios compartidos desde la perspectiva de género, favorece la convivencia pacífica entre niños y niñas, facilitando las relaciones desde la empatía, el cariño, el respeto y también les permite, la transmisión de valores, comportamientos, expectativas y actitudes libres de sexismo y previniendo así la violencia de género. 

      Nuestra intervención educativa va desde el diálogo igualitario, aplicando en las aulas la inteligencia emocional, el conocimiento y gestión de las emociones, los apegos, los modelos a imitar... nuestro reto es, que llegue un día que no tengamos que soñar con erradicar la violencia vicaria, de género o cualquier tipo de violencia, vejación,…

  Es necesario conocer la Violencia Vicaria para reconocerla y prevenirla.

  Nuestra finalidad es proteger a los niños/as como posibles víctimas de la violencia machista. Es una responsabilidad de toda la sociedad, según recoge la Diputación de Granada, este año en su propuesta para el 25 de noviembre.

      Como docentes tenemos que tener herramientas formativas y educativas para prevenir la violencia de género, teniendo actividades concretas con las que erradicar la posible violencia de género como puede ser por ejemplo la lectura de un cuentos, diálogos,… 

      Los objetivos del Pacto contra la violencia hacia las mujeres y la Coeducación nos brinda nuevos modelos de relación sanos e igualitarios para que aprendan a relacionarse entre compañeros y compañeras. 

      La violencia contra las mujeres y niñas, no debe aparecer solo los 25 de noviembres como una efeméride, sino que debemos interiorizar como una cuestión que nos urge, es necesaria e imprescindible hacerle frente y trabajar en ella todos los días del año, para conseguir un cambio real y efectivo. ¡¡¡NO ES SIEMPRE NO!!!  

       Mujeres sin miedo, mujeres indignadas que salen a gritar a las calles “Disculpen las molestias, nos están matando” o “Ni una menos”, mujeres que se atreven a denunciar las palizas que sufren por parte de sus parejas o exparejas sabiendo que la orden de alejamiento puede no llegar a tiempo, mujeres luchadoras de todos los continentes que pelean por obtener los mismos derechos que los hombres y acaban asesinadas... 

       Exigimos el cumplimiento de los compromisos para proteger las vidas de las mujeres, adquiridos por la sociedad, que es prevenir la violencia de género. Desde el ámbito escolar tenemos que proteger a los niños y niñas frente a cualquier tipo de violencia, es clave para asegurar su protección y desarrollo. Es imprescindible establecer entornos escolares protectores de la infancia donde se respeten sus derechos 

3. RELACIÓN CURRICULAR

      El Artículo 5 del Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil Comunidad Autónoma de Andalucía, nos establece los objetivos de la etapa. Relacionamos con esta propuesta los siguientes: 

d)  Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas. 

e)   Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia. 

h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres, favoreciendo el logro de una sociedad libre e igualitaria.  

El Anexo II. del Real Decreto 95/2022 y el Anexo I de la Orden 30 de mayo de 2023 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía, nos establecen las competencias específicas y los saberes básicos a trabajar en cada una de las áreas, todas están relacionadas con esta propuesta con la siguiente concreción:

- Área 1. Crecimiento en Armonía: 

· Competencias específicas: 

2. Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones. 

4. Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad.  

· Saberes básicos: 

B.   Equilibrio y desarrollo de la afectividad. 

C.  Hábitos de vida saludable.

D.  Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás. 

- Área 3. Comunicación y Representación de la Realidad:

· Competencias específicas: 

1.  Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración y el uso de su repertorio comunicativo. 

2.  Interpretar y comprender mensajes y representaciones.

· Saberes básicos: 

A. Intención e interacción comunicativas.

E.   Aproximación a la educación literaria.

F.   El lenguaje y la expresión musicales.

G.  El lenguaje y la expresión plásticos y visuales.

H.  El lenguaje y la expresión corporales.

    4. OBJETIVOS  

-    Prevenir cualquier tipo de violencia, en especial la vicaria, a las niñ@s y otras personas.

-    Incentivar a nuestro alumnado a tomar conciencia ante situaciones injustas para que tomen partido desde la solidaridad, la empatía y la valentía. 

-    Crear espacios emocionalmente seguros y libres de cualquier tipo de violencia. 

-    Tratar determinados actos en clase, como “levantar una falda” o “bajar los pantalones” ya que es un acto de violencia-acoso y que humilla a quien lo padece. Se deben llevar al aula desde la perspectiva de género para llegar al origen de estas conductas y erradicarlas si las hubiera. 

-    Enseñar a respetar el espacio personal, creando un clima seguro de aula, basado en el respeto, el cariño  y en la ausencia de “bromas hirientes” u otro tipo de violencia sutil. 

-    Contribuir a la prevención de la violencia de género, fomentando entre el alumnado el cariño y el amor, los buenos tratos, las normas de cortesía y el respeto, la confianza y la igualdad. 

-    Crear espacios emocionalmente seguros y libres de LGTBIfobia.

-    Fomentar  actitudes, comportamientos y valores que generan buenas relaciones y que son la base de una convivencia positiva e igualitaria entre hombres y mujeres.  

-    Mejorar la convivencia entre todas las personas, para ello entendemos necesaria tanto la igualdad de trato entre niñas y niños, como entre mujeres y hombres. 

 5.- TEMPORALIZACIÓN  

        En este centro los temas preventivos sobre cualquier tipo de violencia están presentes a lo largo de toda la jornada escolar del curso porque el tratamiento es transversal. Desde hace algunos cursos ya que se aprobaron muy acertadamente, los III Planes de Igualdad entre hombres y mujeres, una de las novedades que traía era una apuesta aún más por la Prevención en la Violencia de Género y la intervención o actuación que venimos llevando a cabo ya en nuestro centro desde hace tiempo, con mucha ilusión.

       Y desde hace cinco cursos escolares, venimos apostando conjuntamente con el Pacto de Estado contra la violencia hacia las mujeres. Apostamos por la educación preventiva, trabajando desde los afectos, fomentar hábitos, actividades y momentos de Convivencia, Paz, Igualdad y Equidad. Considerando nuestra filosofía educativa de ser Centro Promotor de Convivencia Positiva y somos también Centro Referente en Educación en Derechos de la Infancia por Unicef, nivel II.

       Pero lamentablemente es necesario aún trabajar en estas fechas, conmemorando que no celebrando el Día Internacional contra la Violencia de Género, 25 de noviembre. ¡Ojalá llegue un día en el que ya no tengamos la necesidad de conmemorarlo! 

       Nos encontramos en el Reto 4 de la  Situación de Aprendizaje “Mochiler@s por el mundo””, de este primer trimestre curso escolar 2026-27. En este Reto también incluimos el Día de la Discapacidad, Día de la Bandera andaluza y Día de la Constitución española.

6.- SUGERENCIA DE ACTIVIDADES

1.      Podcast día de la no violencia de género o una conversación de esta temática.

        En estas pequeñas entrevistas o podcast la idea es que se hable de la igualdad y de los buenos tratos y la convivencia.  Entre las coordinadoras de los planes y proyectos del centro se os hará una pequeña batería del centro que el alumnado realizará a algunas de nuestras familiares. Y coordinará esta actividad especialmente nuestra compañera Irene Torres, responsable de la biblioteca escolar.

2.- Cuentos

    Solemos elegir una serie de lecturas que trabajan esta materia de igualdad. La Seño Irene, que es la responsable de la Biblioteca, los coloca en la biblioteca móvil del colegio. No es obligatorio leerlos ahora, tan solo os los dejo anotado porque son muy adecuados para esta efeméride. Al igual que todos los relacionados con las emociones.

      1.-El aula que desee puede narrar en algún momento del curso escolar el cuento “Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa”.  Tenemos las marionetas de esta historia en la biblioteca, por lo que se puede hacer una representación de teatro por plantas. Esta lectura puede ser para 5 años

     2.-Lectura para 3 y 4 años para prevenir e intervenir contra la violencia contra la mujer desde el ámbito educativo “Nerea, Martina y el latido de las mariposas”. “ Asi es mi corazón”; “Ni un besito a la fuerza”

      Cuento sobre la violencia vicaria que insisto, puede leer en algún otro momento pero es importante recogerlo en esta propuesta.  El latido de las mariposas depende de nuestra actitud, tiene como fin de transmitir valores que fomenten la coeducación y la no violencia, como los siguientes valores: colaboración, actitud, empatía, tolerancia, igualdad y respeto.                       

·         Desde AL y PT: se pueden colaborar con pictiogramas o lectura fácil. 

3.          Canciones para este día .  “Libre” de Chambao” y “La puerta  Violeta”  de Rozalén

4.          Conmemoración conjunta en el patio.

     El miércoles 25 bajamos  al patio a las 11:00 h y colocarnos en posición de fiesta. Mostraremos las  Banderas que nos unen.- pondremos en común lo aprendido sobre las Banderas de Andalucía y España, al igual que el símbolo de la Discapacidad y la Bandera que nos inventemos una Bandera del Respeto para alcanzar el RETO 4.

5.          Insistiremos en el cartel del 016 para que hagan uso de este servicio en caso necesario. Y no olvidaremos el gesto de Auxilio de cerrar y abrir la mano que aprendimos el año pasado.  Podemos usar cartelería de otras campañas del 25 Nov y trabajar la lectura escritura con el cartel.