Río Experiencias: marzo 2010

Esta mañana he estado un ratito en la Biblioteca Municipal de Motril, le he hecho el carnet a Rafita ( 8 meses) y Paula ha escogido de prestamo dos libros de elefantes.
Pero nos hemos traído otro titulado "Mi miel, mi dulzura", a veces pienso que es el libro el que te busca a tí, como ha sido el caso de este libro. El autor es Michel Piquemal y es de la editorial Edelvives y creo está promovido por la fundación Tres Culturas del Mediterráneo.
Esta fundación se constituyó en Sevilla en 1999, y tiene como objetivo y principio rector promover la convivencia entre culturas y religiones, mediante el intercambio de ideas y experiencias que fomente el acercamiento entre pueblos del Mediterráneo. A mi hija le ha gustado y a mí me ha ayudado a acercarle otra cultura y ayudarle a entender cómo nos sentimos cuando perdemos a las abuelas y cómo podemos superar estos momentos
Dedicaría este libro a todas las Abuelas, a las personas que hemos perdido a nuestras abuelas y abuelos y a todos/as las personas comprometidas con el diálogo y la Paz.

Como os informé en la pasada reunión de familias, en el tercer trimestre vamos a trabajar por Proyectos. Hemos organizado un Proyecto Educativo Global sobre Medio Ambiente y vamos a empezar exactamente por Las Plantas.

Por lo que durante estos días de vacaciones de Semana Santa es interesante y necesario que realiceis en casa con vuestros hijos/as un trabajo de investigación y recogida de información. Este material se llevará a clase la vuelta de vacaciones y será el material con el que empecemos a trbajar.

Os expliqué cómo era trabajar por proyectos, pero si en algún momento hay duda de esta forma de trabajo, os ruego me comentéis.

Las plantas dan muchas posibilidades de trabajo, cualquier trabajo que hagáis tenéis que hacerlo junto con los niños/as, ellos deben de ser parte activa en él, para que luego lo expongan y comenten a sus compañeros/as.

La participación y cooperación entre familia y escuela es un factor insustituible, necesario y obligatorio en nuestro sistema educativo, por lo que os agradezco vuestra partivcipación y os animo en esta nueva forma de trabajo. Os deseo que difrutéis de vuestros hijos/as estos dias e vacaciones.

Una soleada mañana de primavera acompañaba a La Borriquita en las calles sexitanas. Yo solía ir de pequeña a verla con mi abuelo y ayer era yo la que llevaba a mi hija a mi hijo.

Por la tarde llegó el gran momento,era su tarde, nuestra tarde,lla de nuestras familias, la tarde de todos los sexitanos y sexitanas que quisieron disfrutar y de algunas familias, parejas, amigos/as motrileñas que también han querido acompañarnos esta tarde. Tanto la salida como todo el recorrido ha estado acompañado de una multitud de gente.

En la iglesia de El Salvador, situada en el barrio del P-4 y sobre las 15:30 h hacía la salida primero Ntro Padre Jesús del Gran Amor Despojado de sus Vestiduras y Mª Santisima de la Salud, ambos pasos son portados de cuadrillas de costaleros en el Cristo y costaleras en la Virgen.

Pasamos por Tribuna en la la Carrera y poco a poco nos fuimos adentrando en la parte para mí, más bonita, trabajada y sufrida, por la calle Nueva, haciéndo parada en la casa-cofrade de El Nazareno, calle Orovia,... vamos subiendo hasta el barrio de San Miguel que todos los años nos acoge para luego ir bajando las estrechas y pendientes cuestas de este barrio.

Podemos tener ya cierto cansancio, pero es increible el sentimiento, la fuerza y pasión que todas a una y subiéndola al cielo la hacemos bajar y bailar la pendiente y abarrotada Cuesta del Carmen como no se explicar. Pasamos por el Paseo del Altillo, la plaza del pescador y poco a poco vuelta a su templo. La entrada expléndida como siempre se hace sobre las 1:30 h de la madruada del 29 de Marzo.

Tengo que felicitar a mi hija que ha sido el pimer año que ha acompañado a la Virgen de mantilla y ha sido muy valiente.A mis compañeras por su compañerismo, mi capataz, guía y contraguías, a todas las familias que nos brindan su casa para tomar agua, ir al servicio,... y los aplausos que dan mucho ánimo; pero todo por y para ELLA.

!Hasta el año próximo!

La Hora del Planeta 2010

Se celebrará hoy a las 20:30 h y será la mayor llamada a la acción organizada. Servirá para demostrar que cuando actuamos juntos/as, todos somos parte de la solución al cambio climático, a pesar del insuficiente acuerdo de Copenhage. La Hora del Planeta, organizada por la ONG ADENA-WWF pretende implicar a más de mil millones y movilizar a 6000 ciudades del mundo para demostrar el apoyo global a la acción contra el cambio climático.

Un gesto, un símbolo; mil millones de gestos, una acción global por el clima. PARTICIPA!!!

Os informamos que el próximo 7 de Abril a las 10:00 h se celebrará la última charla de Escuela Espacio de Paz en el Centro del Profesorado. El tema es ¿Cómo ayudar a nuestros hijos/as en el estudio? impartida por D. Juan Vaillo. Pueden asistir dos madres/padres por clase. Después habrá, como siempre, un desayuno para compartir nuestras experiencias.

El aula mientras el alumnado estaba en el recreo

"Me gusta el blog, Encarni, porque es como tener una ventanita a la clase por las que todas las tardes puedo mirar" me comentó ayer la mamá de Alba.

Pues asomaros a esa ventanita y veréis cómo vuestros hijos e hijas llevan casi dos días ordenando el libro de la letra U, el de la letra A, sus trabajos, sus troquelados,... ¡todo a la carpeta para llevarlo a casa!

¿Por qué ordenan los niños y no la Seño? puede preguntarse alguién. Es sencillo, en educación debéis pensar que todo tiene un porqué y es que he comprobado que, cuando son ellos/as quienenes ordenan la clase, ayudan en murales, en la decoración y demás, suelen valorarlo y respetarlo más. Otra razón básica es realizar la Autoevaluación del Alumnado, en la que ellos pueden ir viendo sus trabajos poco a poco al ordenarlos. La semana pasada también estuve comentando individualmente su boletín informativo para las familias. Es dedicar tiempo a esta actividad pero merece la pena.

Os recomiendo que cuando este material llegue a casa lo veáis con vuesto hijo/a, le prestéis toda la atención posible, le motivéis y le valoréis su trabajo, esto es muy importante para ellos. Os ruego que lo hágáis.

Recuerdo también que el Portfolio es para trabajarlo en casa y devolverlo al aula. Si tuviéseis dudas durante las vacaciones, me lo hacéis saber a través de este espacio y os contesto.
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Y ahora poco más, que paséis una buena Semana Santa

Hola:

Estas últimas tardes pendiente de la información metereológica, esta noche afinando mi oido por si llovía y esta mañana deseando que no lloviese... Así, con cierto temor, hemos salido puntualmente esta manaña en nuestro autobús desde Motril a Granada, exactamente a La Alhambra.

Desde el lunes estamos trabajando un poco La Alhambra: muralla, agua, zócalos, ventanas,...
Dos monitoras nos esperaban, el alumnado ha pasado antes por los servicios y hemos comenzado el recorrido hasta las 11.30 que hemos parado para el desayuno.

Mi valoración de la actividad es muy positiva pues el alumnado se lo ha pasado muy bien, han descubierto muchas leyendas y cuentos de La Alhambra, hemos observado sus murallas, sus puertas,...

Inma, la guía que nos ha atendido con mucha experiencia y cariño, nos ha ido contando cuentos en cada rincón del recorrido. Les ha gustado mucho entrar a la Torre de las Infantas, donde les han contando una leyenda y han echado pan a los peces, dos cosas tan diferentes como necesarias. Han observado muy bien, han escuchado a la guía con atención, se han portado muy bien, han sido sólo 15 alumnos/as, quizás el grupo tan reducido permite estar más atentos, no sé, pero ha ido muy bien.

Tenemos que agradecer a la mamá de Pablo Martín y a la mamá de Adrián su ayuda en este viaje. Animaros a participar en estas salidas ya que están muy bien oganizadas por parte del personal del recinto de La Alhambra y el alumnado sabe portarse bien y aprovechan la salida. Hasta la próxima

Como sabéis nuestro centro lleva realizando, desde hace seis cursos, el Programa de Bilingüismo. Una de las actividades dentro de este programa es tener en clase un rincón o zona de trabajo dedicado a las lenguas y las culturas. Dentro de este rincón vamos a empezar con este grupo de 4 años una actividad interesante que se titula Portfolio.

El portfolio es el documento que ayuda al alumno al descubrimiento de las lenguas que conforman la gran riqueza cultural de Europa y del Mundo. Pretende básicamente motivarle y ayudarle a guardar el "tesoro" de sus curiosidades, esfuerzos y progresos.
Tenéis que ayudarle a cuidar y enriquecer su dosier pues va a empezar a guardar documentos, objetos, fotos y dibujos de sus descubrimientos. Es importante que en casa se le ayude a ampliar y reforzar sus aprendizajes y valoréis su curiosidad, esfuerzo y progreso.

Ayudadle a comparar las diferentes culturas entre regiones y países. Estrena este documento y con él comienza un proceso que dura toda la vida. Ayudadnos a mantener la ilusión del aprendizaje para que se valore y crezca en autoestima. El Portfolio se lo van a llevar a casa en vacaciones e iréis trabajando la primera parte, la que explicamos ayer en la reunión de padres/madres del segundo trimestre.

Si queréis más información os dejo este enlace de consulta: http://www.edupa.uva.es/portfolio/

Os recuerdo que mañana nos vamos de excursión a Granada para visitar La Alhambra. La salida será a las 8:45 pues nos esperan en el recinto de La Alhambra a las 10 de la mañana. Recomiendo ropa y calzado cómodo, podemos usar el chandal del cole. Para el desayuno usaremos una bolsita de forma que podamos tirarla después de desayunar. El regreso será a las 13 así que llegaremos a Motril sobre las 14 horas.

En clase hemos visualizado fotos y hablado sobre esta excursión. En casa podéis consular este enlace.

http://www.alhambradegranada.org/galeriasDeFotos/sala1.asp

Pues nada, eso es todo Esperamos que haga buen tiempo y seguro que lo pasaremos muy bien. Hasta mañana.

http://alvaole.blogspot.com/2009/02/fratopensar-con-el-dibujante.html

Aunque el domingo sea para descansar, quiero recordaros la cita para mañana Lunes 22 de marzo a las 18:00 h de la tarde en nuestra tutoría, para la entrega del boletín de información del segundo trimestre. Se ruega que no traigan a los niños y niñas a dicha reunión y recuerdo la importancia de estas reuniones.

La semana pasada, cuando fuimos al Teatricuentos, pude ver unas pinturas y esculturas interesantes. El título es Atemporalidad y son de Trinidad Guadix, están expuestas del 11 de marzo al 11 de abril de 2010 en el Centro Cultural Caja Granada en la C/ José Felipe Soto, 1 A. Puede ser una posible visita familiar para estos fines de semana.

www.turismomotril.com/Fotos/Programaci_n_febrero_marzo.doc

Rafa Miguel en su primer día de cole

Las parejas que trabajamos dentro y fuera de casa necesitamos ayuda. Cuando tienes que dejar a tu hijo de 7 meses en una guardería o centro infantil es difícil pero te quedas muy tranquila si el lugar donde lo dejas y la persona con quien lo dejas es de confianza.

Por eso animo a aquellas familias a que hagan uso de los centros educativos, las ludotecas o guarderías. Y agradecer desde aquí al Centro Lúdico Infantil Pompitas, donde llevo a mi hijo desde hace varios meses.

Es un espacio nuevo, totalmente equipado, amplio, acogedor y colorido,...existiendo diferentes aulas según la edad y un gran espacio común a modo de zona de recreo. Y, lo más importante: Belén, la educadora que atiende a nuestro hijo, nos recibe todas las mañanas con una sonrisa agradable, le atiende con cariño, le alimenta, le abraza cuando es necesario, le cambia, estimula sus aprendizajes, le permite jugar, le ayuda a conocer el mundo,.. Realiza su trabajo muy profesionalmente y eso es de agradecer.

Por esto animo a quien necesite ayuda con su hijo/a a que visite este centro. Dispone también de servicios como llevar y recoger al alumnado del colegio, talleres de lectura y escritura por la tarde,... Estas iniciativas son las que van mejorando la calidad de la educación y hace que sea más fácil conciliar la vida familiar y laboral.

Foto. Laura y Rafa en la celebración de la No Violencia de Género en el cole

Es para mí un placer y un gran orgullo informaros que hemos ganado un premio de Coeducación. Es un reconocimiento dentro de la categoría de Centros Escolares, profesorado y alumnado y ha sido otorgado a nuestra compañera Laura Diaz, por su trayectoria y su dedicación al campo de la Igualdad y Coeducación.

Todo el trabajo que ella ha venido coordinando en el centro, sobre los hechos y acciones de las mujeres para conocer nuestra historia desde ellas. El Programa Mujeres Impotantes y otras actividades se recoge en este premio.

Estos premios lo otorga la Diputación de Granada, lo recogerá el próximo 26 de Marzo, es un premio en metálico, el reconocimiento y la posibilidad creemos, de publicar nuestras experiencias.

Yo que personalmente la quiero mucho y la admiro como madre, como maestra y como persona, que sea este espacio un lugar de difusión de estos momentos tan importantes. Y considero que las actvidades que se han venido desarrollando estos ultimos años sobre Igualdad han sido inmejorables

Hoy ha sido una mañana estupenda porque primero hemos trabajado un ratito, hemos desayunado nuestro pan con aceite, sal y/o azúcar y nos hemos ido al Teatro. Nuestro panadero preferido nos tenía preparado el pan tierno y calentito a la hora prevista ( ¿sabéis que nos regala el pan?), lo hemos degustado, nos hemos lavado las manos y nos hemos ido.
A la vuelta, hemos pasado por Bambú, su panadería a darle las gracias y comentarle que nos lo comemos todo. Hemos quedado para acercarnos otro día a ver cómo se hace el pan.
Me gustaría que me fuéseis comentando si en casa los niños/as están merendando este tipo de bocadillos, si lo piden o qué suelen merendar, tenemos que intentar entre todos que esta actividad vaya más allá de la clase que ese es el objetivo final.

El Taller de Expresión Dramática nos ha presentado hoy "Teatricuentos"en el Centro Cultural Caja Granada. Es una aproximación al teatro a través de los cuentos, donde los niños, niñas, las Seños y las madres que nos han ayudado en esta actividad, hemos disfrutado mucho esta mañana.

Otros años hemos asistido también a estas actividades de Cuentacuetos, pero este año ha sido mucho más divertida, motivadora, alegre en donde ha habido disfraces y el alumnado ha participado activamente. Ha tenido su momento musical con el cuento de "La Gallina Marcelina", por ejemplo. Otro cuento muy interesante que nos han contado oralmente ha sido "El lápiz presumido" y otro que les ha gustado mucho ha sido "El cumpleaños de Sr. Grillo", dónde el Sr. Grillo se enfadaba con la Sra Luciernaga, pero terminaban siendo amigos.

Queremos animar y agradecer a este grupo de abuelos y abuelas cuentacuentos, a Guillermo por atendernos con tanta amabilidad y ayudar como director del teatro de expresón dramática a Mila, Ana, Carmen, Angelitas, Sole, Conchi, Mari, Manolo y Jose Luis. Gracias por dedicar su tiempo y entusiasmo a este tipo de actividades.

Los niños y niñas se han portado muy bien en el desplazamiento y en la sala, esto también me orgullece y hace que vayas más traquila y confiada a las salidas.

Por cierto, el próximo 27 de Marzo a las 18:00 h en el mismo Centro Cultural, se va a volver a repetir con entrada gratuita hasta completar foro, donde los padres que lo deseen pueden asistir con sus hijos/as. Gracias de nuevo, porque a las Seños también nos gustan que nos cuenten cuentos.

Mañana en el Centro Cultural de La General vamos a asistir a una sesión de Cuentacuentos la cual varias abuelas y abuelos del municipio van a contar cuentos a los niños y niñas. Será sobre las 12 horas de la mañana.

A los niños/as a estas edades les encantan que les lean cuentos, incluso una y otra vez, pero otra forma de trabajar los cuentos es sin duda de forma oral. Yo animaría a las familias a que les contásemos de forma oral los cuentos a nuestros hijos/as y, sobre todo, aquellos que nos contaban a nosostros, los cuentos populares, los cuentos de tradición oral.

La jornada del lunes ha empezado con normalidad. Hemos entrado, nos hemos saludado, hemos pasado lista, cantado las canciones de bienvenida, visto el día de la semana, el tiempo atmosférico,... Hasta aquí todo normal cuando, de repente, una sirena ha tocado en el centro y todos/as nos hemos activado.

Se trataba de un simulacro de emergencia, una actividad que tenemos que realizar varias veces durante el curso, dentro de nuestro Plan de Autoprotección. Era un simulacro de incendio con el foco en la segunda planta. El alumnado se ha colocado en fila en su clase y hemos salido pegados a la pared, de forma ordenada y fluida. Hemos desalojado el edificio en 3 minutos 43 segundos, muy bien con respecto a otros años; el desalojo se ha producido de forma ágil y sin problemas.

Sería interesante hablar con los niños/as sobre estos temas en casa e indicarles las medidas que deben tomar en situaciones de emergencia.

FOTOS - LUIS ALBERTO GARCÍA - 12-03-2010

Miguel Delibes paseando en bicicleta en un pueblo burgalés en 1990.- LUIS ALBERTO GARCÍA

Mi primer contacto con Delibes fue hace años en el Instituto de Almuñécar cuando me obligaron a leer "El Camino " y luego "Las ratas". Desde entonces seguí leyendo algún libro más como "Los santos inocentes", "El Hereje", leí algo sobre su biografía y, de alguna manera, por la fuerza de su escritura o las descripciones de los paisajes, la postguerra que me recordaba a mi abuelo... no sé pero me aficioné a Delibes.

http://www.escuelai.com/spanish_culture/literatura/migueldelibes-biografia.html

Desde luego el castellano pierde con él a su gran maestro, periodista y al escritor más brillante en la milenaria lengua de Cervantes durante este último medio siglo. Una pareja de amigos es de Valladolid, le conocían y a veces han estado en su casa. Yo les preguntaban cómo era Delibes como persona y recuerdo que comentaban que detrás de los libros había una persona muy culta, con muchos intereses, muy humana y sensible y también muy sereno. Me hubiera gustado haber tenido la suerte de conocerle. Ahora pienso en mis alumnos/as de hoy, aprendiendo las letras, sus sonidos y cómo escribir pequeños mensajes. Seguro que alguno de ellos/as seguirá el Camino marcado por Delibes, "al mejor escritor en lengua castellana del siglo XX"

Esta semana pasada hemos celebrado el quinto cunpleaños de Carla. Cuando un niño/a cumple años y lo celebra en el cole pues se le canta la canción de "Cumpleaños Feliz" en inglés y español, se le hace un dibujo, pequeña felicitación de cumpleaños o algo similar y por último, el niño/a que cumple años invita a sus compañeros de clase a unas chuches.

Pero lo interesante de estos ultimos cumpleaños es que las familias están cambiando esas chuches por un detalle atractivo, diferente y en la mayoría de los casos educativo como puede ser un pompero, un lápiz con papa noel, un pequeño cuento o, en esta ocasión, un pequeño puzle.

Es una iniciativa muy interesante y no menos curiosa que quería comentaros porque la considero interesante y, por cierto, se trata de juguetes muy coeducativos ya que no diferencian entre niños y niñas.

Sin más ¡Felicidades Carla! a disfrutar el fin de semana en familia.

Observamos a nuestros hijos/as jugar, acción importantísima e insustituible. Hablamos con ellos/as de las cosa que han hecho en el cole y les escuchamos cantar canciones del cole. Las canciones que cantan en español nos gusta escucharlas y cantarlas con ellos pero las que cantan en inglés no nos es tan fácil.

Para ayudar un poco a las familias en casa y conseguir que podamos cantar felizmente una canción en inglés he considerado oportuno escribir aquí la letra de algunas canciones.

En este enlace tenéis toda la información acerca del método de OXFORD que el alumnado está trabajando: http://www.oup.com/elt/global/products/oxfordplayschool/

Esta canción es de la unidad 2 pero es la que más les gusta.

Up, up, up!

Up,up,up

In the fly balloon!

Fly, fly, fly!

See all the colours.

Up,up, high.

Red, orange and yellow,

Green, purple and blue.

See all the colours

On the fly balloon.

(Repeat)

Everybody to sing!

A primera hora el papá de Alba nos ha traido el azúcar a clase y, cuando he ido a recoger el pan para desayunar, cuál no ha sido mi sorpresa que en la panadería Bambú, ésa de la que nos llega el olor de pan recién hecho de ventana a ventana por estar tan cerca del cole, pues nos han regalado el pan. Me he traido 4 barras y me las han regalado y es más, el panadero, muy amable como siempre, me ha comentado que quiere regalar el pan que necesitemos para realizar esta actividad durante todo el tiempo.

Creo que como madres y padres del alumnado debéis saberlo. Y para otras personas que me consta que nos siguen, primero comentar que estas buenas sorpresas pueden pasar porque, aunque la panadería es un negocio, el panadero es una persona que ha querido apoyar una actividad que ha considerado sana y nutritiva y segundo decir que cuando se piensa que una actividad puede ser interesante hay que ponerla en práctica, porque como en este ejemplo puedes encontrar mucha más ayuda de la que pensabas.

¡Gracias pues a la panadería Bambú!

Recuerdo que desde hace unos 20 días estamos trabajando un proyecto titulado "Con las manos abiertas". Yo ya había dado por concluido el proyecto pero uno de los aspectos más interesantes es su apertura, es decir, que de este proyecto pueden salir otros temas a investigar, como en esta ocasión ha sido la Lengua de Signos.

Esta mañana hemos tenido la agradable visita de una intérprete de signos. En la sala de psicomotricidad se nos ha enseñado con mucha paciencia y cariño algunas formas de comunicarnos sin usar el sonido. Los niños y niñas han practicado cómo se dice hola, adios, gracias, aplaudir, coche, moto, animales, mamá, papá, hermano, abuelo,... y han ido imitando muy bien.

Creo que ha sido un momento muy interesante el acercar al alumnado a otra realidad de comunicación, esto se nos quedó un poco pendiente en el proyecto, por lo que siempre estamos a tiempo de profundizar. Muchas gracias por esta visita.
http://www.eunate.org/Abecedario.htm

Es una experiencia que ya hemos realizado en otras ocasiones pero siempre les parece nueva, siempre tiene un matiz mágico y sale de órdago. Se trata de experimentar con los colores, sacando las gamas de colores y mezclando. Hoy han sido magos/as por un ratito.

Esta mañana hemos realizado estampaciones de manos, inicialmente con los colores básicos y luego, cuando se frotan las manos, observan directamente que sale la mezcla de color.

Lo hemos hecho con el color morado y el color naranja. Les ha gustado mucho y lo que me ha sorprendido agradablemente es el saber esperar y el hábito de ir limpiando luego su sitio y colocar sus trabajos a secar sin apenas estar recordándoselo. Os dejo algunas imágenes y animo a que lo hagáis en clase o en casa, les agrada y motiva mucho y es algo fácil.

La semana pasada llegó desde Estocolmo (Suecia) una mantita-ratón. Se llama Tom, es suave pequeño y azul. Él nos va a traer a clase de vez en cuando un libro, para fomentar la lectura en el alumnado. Trae también una cajita muy bonita y dentro ese libro al que hay que cuidar y mimar mucho. Es una sorpresa para el alumnado. Se crea un clima de tranquilidad, ilusión y entusiasmo muy interesante.

El ratón Tom va a traer libros al aula dependiendo del interés del alumnado, de las unidades o proyectos que estemos trabajando y todos los trabajaremos con mucha dedicación. El primero ha sido "Clara quiere jugar", con motivo de la celebración del Día de la Mujer.

Espero que la actividad sea positiva para el alumnado,ya que en otras clases se ha llevado cabo o se está llevando y el resultado es muy positivo.

Para celebrar este día, hoy Lunes 8 de Marzo, y concluir las jornadas que se vienen desarrollando desde la semana pasada, hemos almorzado como estaba previsto las familias del cole sobre las 14 horas de la tarde degustando unas exquisitas migas con chorizo, pimientos fritos y pepinillos. ¡Todo un lujo!

El ambiente ha sido muy familiar. Primero han almorzado los niños/as y luego nosotros, con cafelillo y dulces incluidos e, incluso, hemos tenido muy buenas noticias. Felicitar al AMPA por su trabajo y dedicación y hasta la próxima.

¿Qué hace la Seño los fines de semana? Pues muchas cosas, entre ellas los viernes o sábados por la noche voy a Almuñécar a los ensayos y es que algunos lo sabéis pero otros no. Desde el mes de enero hasta Semana Santa los/as que somos costaleras tenemos ensayos hasta que llega la Semana Santa.

Es para mi un honor comentaros que soy costalera de la Virgen de la Salud de Almuñécar desde hace 11 años. Este paso lo llevamos sólo mujeres y aunque no tenemos la misma fuerza física que los hombres, tenemos mucha fuerza de voluntad y lo hacemos igualmente, disfrutando a nivel personal y como cuadrilla. La procesión hace un bonito recorrido, ya que pasa por las calles del casco antiguo de Almuñécar, llegando al barrio del Castillo, bajando y regresando a su templo. Son unas 7-8 horas.

Si os animáis a verla os recomiendo por supuesto la salida y la llegada pero el momento más especial es la bajada de la Cuesta del Carmen (junto al paseo marítimo) ya que es un momento espectacular.

Esta imagen junto con el Cristo (El Despojado) sale el Domingo de Ramos desde la iglesia de El Salvador sobre las 17:00 de la tarde.

Estamos concluyendo las actividades programadas para las Jornadas de Coeducación de esta semana. Hoy ha tenido lugar un video-foro en la sala de psicomotricidad para las familias del centro. Aquí me gutaría rogar en la medida de lo posible, una mayor participación a este tipo de convocatorias.

No olvidemos que el próximo Lunes 8 de Marzo, tenemos la Comida-Convivencia en el cole, donde el AMPA nos va a invitar a unas sabrosas migas para celebrar el Día Internacional de la Mujer, donde estáis invitad@s a esta conmemoración.

Hemos elaborado también un mural "Juntas podemos " con otros compañeros/as del cole, podéis observarlo este día, en él hemos seleccionado y dialogado sobre mujeres, sus trabajos, su cultura,... recordar familias que vuestros hijos/as necesitan que les coeduquemos todos y todas.

Hoy día 4 de Marzo hemos proyectado y analizado un capítulo de Bob Esponja, "Una nana para un bivalvo" en el cual entre él y un amigo se encargan de cuidar una almejita pequeña hasta que crece. Ha sido interesante comparar los trabajos de ambos personajes, como el reparto de tareas domésticas, asunción de responsabilidades y comportamientos positivos y negativos de los mismos, con el objetivo de ayudar a conseguir actitudes positivas, criterios y juicios de valor sobre la bondad y beneficios de la participación, la posibilidad y la necesidad de participar en todas y todos en las responsabilidades familiares.
http://www.colorear.net/dibujos/colorear-Bob-Esponja-17.html

En estos talleres, los padres están realizando diferentes actividades de cocina y costura. Las diferentes aulas bajan al porche y lo visitan, de forma que van comentando con ellos todos aquellos aspectos que son necesarias. Previamente en las aulas estamos creando un ambiente informativo, de interés y motivación en el alumnado en las asambleas y puestas en cómún de clase.

Las ideas más sencillas a veces suelen ser las mejores. Mi propuesta de hace unos dias es un hecho ya. Los miércoles también desayunamos bocadillo, pues este miércoles después de comernos nuestros bocadillos de casa nos hemos comido dos barras grandes de pan de la panadería cercana al cole "Bambú", con aceite, sal y azúcar. Los miércoles en el aula tenemos ayuda de Loli, ella es una estudiante de magisterio que está realizando las prácticas en el centro, pues ese día viene a clase y creo va a ser de gran ayuda para el desayuno. Resumiendo familias, los miércoles no les echéis desayuno a los niños/as que la Seño se encarga. Si tenéis duda me comentáis.

Continuamos con las actividades previstas para esta semana. Esta mañana hemos asistido a una charla coloquio sobre la Igualdad entre hombres y mujeres impartida por D. José Antonio Gutierrez, maestro, psicopedadogo, y Director del Cep de Motril, el cual nos ha ido desgranando los estereotipos de hombres y mujeres de forma muy amena y sencilla, la verdad es que nos ha hecho reflexionar. Ha ido dirigida a las familias del centro y ha sido organizada por Laura Diaz, coordinadora del Proyecto de Coeducación del centro.

En nuestras asambleas y en las puestas en común a final de la jornada hemos dialogado sobre los trabajos que las madres y los padres vienen desarrollando en casa.Mañana seguiremos hablando.

La primera actividad de esta semana ha sido un éxito. Ha sido un taller de planchado. Padres voluntarios han estado planchando en el porche del cole. Han planchado camisas, batas, pañuelos, sudaderas,... Por clases el alumnado ha ido bajando y ha visitado el taller. Les han hecho algunas preguntas como ¿es difícil planchar?, ¿cuándo aprendieron?... y hemos estado hablando quién hace qué en casa.

He observado que los niños y niñas tienen claro que todos hacen de todo, creo que donde hay que ir tomando esa conciencia que ellos ya tienen es un poco más en las casas. Creo que ahora van a ser ellos/ellas los que se encarguen de recordarlo. ¡Muy buen planchado papas!

Debido al éxito del desayuno andaluz del pasado viernes en la fiesta de Andalucía, he pensado que podríamos, a nivel de aula, hacer un desayuno similar todos los viernes. Tenemos la panadería cerca y los viernes nos toca bocadillo, pues comeríamos pan con aceite, sal, azúcar y alguna vez hasta jamón ¿por qué no? ¿qué os parece familias?.