Río de experiencias

1. Justificación

Esta propuesta de actividades, está incluida en la SDA “L@s piratas que salvan el mar”, de este tercer trimestre y se fundamenta en la necesidad de desarrollar desde edades tempranas actitudes de respeto, cuidado y responsabilidad hacia el entorno natural, en coherencia con la LOMLOE y el currículo andaluz de Educación Infantil.

Se conecta con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente:

 ODS 13: Acción por el clima       ODS 14: Vida submarina      ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

Carlos nos muestra su tierra feliz, coloreada

2. Temporalización

- Fecha: miércoles 22 de abril de 2026

-  Duración: jornada del día 22 y algún otro momento de esta semana.

3. Objetivos de etapa (LOMLOE)

 - Observar y explorar su entorno natural.

 - Desarrollar actitudes de respeto hacia los seres vivos.

- Iniciarse en hábitos de sostenibilidad.

- Expresar emociones e ideas sobre la naturaleza.

4. Competencias clave

-  Competencia en conciencia y expresión cultural

-  Competencia personal, social y de aprender a aprender

-  Competencia ciudadana

- Competencia en sostenibilidad

5. Saberes básicos por Áreas

1. Crecimiento en armonía

-  Desarrollo de hábitos responsables

2. Descubrimiento y exploración del entorno

-  Elementos naturales: agua, tierra, aire y seres vivos: animales marinos -terrestres

3. Comunicación y representación de la realidad

 - Expresión artística y verbal sobre la naturaleza

6.- Actividades

6.1.- Asamblea.- conversamos sobre ¿ qué es la tierra?, ¿cómo la cuidamos?; observamos imágenes de océanos, bosques y animales.

6.2.- Rincones o talleres varios en clase:

* “ El océano limpio”: Hablamos sobre la clasificación de residuis ( plástico/no plástico); juego simbólico donde limpiamos el mar y vemos imágenes de animales marino ( peces, tortugas y ballenas ).

* “La tierra y la naturaleza”: actividades del huerto, exploración de elementos naturales ( hojas, tierra…), relajación o lecturas al aire libre.

* “Cuidamos a los seres vivos”: juegos de roles (veterinari@…), clasificación de animales ( terrestres, marinos, aire)

6.3.- Otras actividades artísticas, musicales, lecturas varias : escuchar canciones sobre la naturaleza, usar para la relajación, ver videos cortos de cuentos de valores con animales; imitamos sonidos y movimientos de los animales del mar, leemos cuentos…

Flor de fresa del huerto escolar

7. Metodología

- Aprendizaje significativo y globalizado

-  Juego como base del aprendizaje

- Enfoque experiencial y manipulativo

- Trabajo cooperativo

Lechuga de nuestro huerto escolar

8. Recursos: material del proyecto que estamos trabajando, material reciclado, imágenes y cuentos, elementos naturales del huerto, del patio y de clase, canciones y videos de la SDA.

Durante esta semana, celebramos el Día del Libro, además del Teatro de “Daniela Pirata” y la salida a leer en la calle o al teatro con el Virgen de la cabeza, se puede leer historias de la Naturaleza, los animales, el agua, la tierra,…

9. Evaluación

Criterios de evaluación : Muestra interés por el entorno natural; identifica acciones de cuidado ambiental; participa en actividades grupales; reconoce seres vivos y elementos naturales

Instrumentos : Observación directa y rúbrica sencilla

10.- Producto Final.

- Decorar el Tablón de Igualdad del colegio con los dibujos individuales del alumnado o con dibujos coloreados, que hayan hecho este día y con carácter voluntario.