Río Experiencias

Realizo un diagnóstico de la realidad de nuestra Escuela de Ed. Infantil para abordar la coeducación. Es el estudio de esta sencilla, pero a la vez, real, útil y potente herramienta para la planificación estratégica para mejorar la práctica docente en el colegio.

Mi colegio está en Motril, en la costa granadina. s exclusivamente de Ed. Infantil. Es línea 3, con alumnado de segundo ciclo de Ed. Infantil, es decir de  3 a 6 años. Tenemos también PT, PTIS y AL; Aula Matinal y Servicio de Comedor.

Los factores Internos serían las Fortalezas y Debilidades y los Factores Externos, serían las Oportunidades y Amenazas. A la vez también, los Factores Positivos, serían las Fortalezas y las Oportunidades y Los Factores Negativos, serían las Debilidades y Amenzas.

El estudio de DAFO , me permite no solo realizar la valoración de los aspectos, herramientas o recursos educativos positivos sino reflexionar y anotar sobre los aspectos negativos y las propuestas de mejora. También aquellas acciones que se realizan a nivel interno y externo. Da la oportunidad de analizar al completo, los posibles riesgos y oportunidades para ver como poder mejorar y buscar estrategias para mejorar la calidad de la enseñanza que demos a nuestro alumnado.

Mi valoración es muy positiva, ya que observo que el centro tiene gran variedad de actividades innovadoras en cada uno de los planes y proyectos desarrollados en el centro, pero hay otros en los que tenemos que continuar trabajando para mejorar o mantener esa buena relación, como puede ser en la buena coordinación entre las maestras de nuestra escuela ( digo maestras porque somos todas mujeres ) , o las buenas relaciones que existen con el AMPA del colegio o las alianzas con otras instituciones municipales.

Se trata de aprovechar las fortalezas internas y oportunidades externas, con la finalidad de compensar las debilidades y mermar o evitar las amenzas. Se puede hacer un DAFO abierto o más cerrado, siempre dependiendo de la finalidad del análisis o del objetivo que queramos conseguir, pues iremos realizando unas preguntas o reflexiones u otras; dependerán también de la creatividad del alumnado, de las edades, etc.

Seguir ofreciendo o creando un buen clima de trabajo entre los docentes es una acción muy positiva, ya que eso va a reflejarse en las familias y en nuestro alumnado.

Decir también que aunque el edificio es antiguo y se le han venido haciendo reformas, podemos aprovechar esta localización del mismo y las oportunidades que ofrece el entorno, como el parque cercano, está cercano a Correos, a un Mercado…para realizar diversas actividades. 

Mi valoración con respecto al estudio del DAFO es que lo considero muy útil, pudiéndose hacer de todo el Sistema Educativo, o hacerlo de la Etapa de Ed. Infantil, también podemos hacerlo en un nivel ( ej, en el nivel de 5 años ) , para nuestra metodología o para el proyecto educativo del centro; usarlo con nuestro alumnado a su nivel para que aprendan a conocerse a si mism@s y hacer una puesta en común a modo de autoevaluación, una coevaluación o evaluar una actividad, proyecto o juego.

Quiero decir también que no podemos controlarlo todo, que no todo está en nuestras manos, pero analizando las situaciones de aprendizaje, sabemos que podemos intervenir y controlar algo, como tener calma y trabajar la inteligencia emocional y aprender a gestionar emociones en las aulas y como beneficio para nosotras como maestras.

En conclusión, es muy interesante y útil el análisis de los factores internos y externos, pues nos va a ayudar a pensar y reflexionar sobre nuestra práctica docente, sobre el modelo educativo y ver las acciones y estrategias mencionadas, como podemos conseguir mejorarlas en futuras acciones educativas en toda la Comunidad Educativa.