Río Experiencias

Los niños y niñas aprenden a tocar los cuencos

Un cuenco tibetano, unas campanillas, un armonizador nos ayudan a  aprender a escuchar un sonido hasta que deje de sonar. Para ello vamos a estar atentos, prestando atención con todo el cuerpo, relajados y disfrutando de la actividad. Deben estar en silencio hasta que dejen de escuchar el sonido entonces  es cuando perciben el silencio total. Esta actividad centran la atención, es Mindfulness en las aulas. Los cuencos tienen una alta vibración y la energía que se mueve crea momentos únicos y maravillosos. 

Ficha fotocopiada que el alumnado ha llevado a casa

Para ello necesitamos que comenten en casa con su hijo/a, el origen de su nombre. Podemos pensar en contestar preguntas como : ¿ Por qué eligieron ese nombre ? ¿ Quién lo eligió ?... comentando así todos los detalles de ese nomento y de su nombre. La ficha que os hemos enviado a casa os puede ser de ayuda e ir rellenando con dichos datos los diferentes apartados de la ficha.

Comenzamos nuestra Cata de miel en el Aula Clara Campoamor

Algunos niños y niñas en el momento de la cata

Hemos realizado un sencillo pero intenso proyecto de trabajo "Las abejas hacen la miel", en el donde durante una semana hemos leído, visualizado cortos en la red, buscado información, hemos visto fotos de la Seño sobre abejas, flores,... y hemos aprendido sobre la elaboración de la miel.
PICAR AQUI PARA SABER MAS 

El alumnado se prepara en torno a una mesa

Durante toda la semana como he dicho hemos venido realizando diferentes actividades en la que hemos descubierto cómo son las abejas, trabajo que realizan, cómo nacen, cómo se organizan... y hemos aprendido también otros conceptos que necesitabamos para realizar una cata, asi hemos hablado de sabores, de colores, de texturas, de olores.. 

Nuestro cartel.- Collage para anunciar la actividad

Nuestro Teacher Óscar con Olga que sopla su vela de 5 años

El 21 de marzo es el día de la poesía, es la llegada de la primavera, pero sobre todo, preciosa:¡ es tu cumpleaños ! Hace 5 años ya que tu madre y tu padre junto a toda tu familia, estaban deseando conocerte. Ver tu carita, ver tus pequeñas manecitas, tus piececitos, tus ojos, todo tu cuerpecito. Un verdadero regalo de la vida eres tú, Olga. Una niña preciosa, linda por fuera y por dentro. Es una gran suerte la mía tenerte como alumna. Tienes una familia maravillosa que te quiere mucho. 

Conferencia "La libertad femenina en la historia", Nieves  Muriel. 


Ella  es doctora en Estudios de las mujeres, prácticas y discursos de Género por la Universidad de Granada y licenciada en Filología Hispánica. Ha cursado estudios en Filosofía y Teología y es Maestra en Estudios de la diferencia sexual.

Ayer tarde noche tuve el placer de volver a escucharla, en esta ocasión en la Escuela de Artes y Oficios, sede de donde el grupo de Ateneistas Motrileños suele realizar las charla y conferencias. Una charla maravillosa, una mujer culta y muy inteligente, con las ideas muy claras y sabiendo justificar, valorar, exponer,.. Nieves es una persona digna de escuchar. Muy cercana, mujer que sabe escuchar y aprende de todos y de todas. 

Cata de aceites en el aula

La Cata de aceites es el producto final de una secuencia de actividades que venimos desarrollando en el aula para acercarnos a la Naturaleza y en especial a los Olivos.
Estamos aprendiendo a Cuidar el Planeta , a disfrutar de los sonidos, olores, paisajes de la naturaleza, a respetar y defender a los animales, a  Reciclar, Reutilizar y Reducir, también a Restaurar ( como hemos hecho con las sillas de hablar y escuchar del rincón de las emociones).

Busqueda de información

 Hemos comenzado también el estudio y conocimiento de productos sanos de nuestra alimentación y he seleccionado el aceite como el producto más singular que nos caracteriza en nuestro país.
El alumnado va a ir conociendo poco a poco la procedencia y elaboración de productos como la leche, la miel, las mermeladas, el queso... cada semana iremos trabajando un producto. Así no volverán a decirme que la "leche viene del cartón" entre otras afirmaciones lógicas de su edad y de sus conocimientos.  En esa busqueda hemos conocido que de la encina corchera, salen los corchos y hemos desterrado la idea que los corchos salen de las botellas de vino. He prometido traerles fotos del maravilloso arcornocal del Haza del Lino ( Alpujarra- Contraviesa) y explicarles la extracción del corcho. ¡ Muchas cosas por aprender ! ¡ Muchas vidas por vivir!

Alumnado antes de comenzar a catar

Tenemos nuestro "Tren de Desayunos" en el que nos muestra una sugerencia de desayuno sano para cada día. Los miércoles y viernes nos toca desayunar bocadillos y el viernes pan con aceite. ¡ Pues aquí está el pan, el aceite y tiempo para aprender y disfrutar!
Pero antes de catar, hemos estado trabajando durante esta semana sobre el tema, asi bien hemos conocido otros arboles como el pino, la encina, el roble.. y el Olivo.
Hemos visualizado en nuestra pizarra digital algunas fotografías que la Seño ha hecho a los olivos, al campo, a las encinas... y hemos estado buscando información en los libros y leyendo. Aprendiendo entre todos y todas. 

Copiamos las palabras importantes del proceso de elaboración

En el trabajo en el campo hemos observado la recolección, en el proceso de elaboración del aceite la limpieza, el molturado, el prensado, la clarificación,  el control analítico y el refinado.
También hemos visto en la almazara las tolvas, la recepción del producto, el lavado y despalillado, la molienda, el batido, la decantación natural y la centrifugación. 

Tengo que decir que han sido 23 alumnos/as y se han mostrado muy interesados en el tema, han atendido muy bien y han aprovechado el momento educativo muy positivamente.
He realizado la cata siguiendo la misma secuencia, observando y comentando al igual que se hace en una cata de vinos. Mi conocimiento acerca de la Cultura del vino y mis conocimientos en Sumillería me han ayudado a hacer esta actividad de forma más especializada, a la vez que natural y divertida.

Como catar aceite de oliva  Picar Aqui

En el análisis visual hemos observado el aspecto y color del aceite. El color verde es producido por la presencia de la clorofila. Hemos  comentado las tonalidades de verdes de los aceites. Si estaban limpios. si el color era agradable, la gama de colores abarca entre el amarillo paja, amarillo dorado, amarillo verdoso y verdoso. Estarían defectuosos si están oscuros, rojizos o blanquecinos.

Mar moja su trocito de pan en aceite y el resto espera

En el análisis olfativo les he orientado para que perciban si los aromas les resultan agradables,  la intensidad en aromas,  han comentado que les recordaba al campo, a las ensaladas, a los bocadillos,...notaban frescura, su calidad. Los aromas agradables que hemos buscado son el propio aroma afrutado de la aceituna, a hoja verde, a manzana, aguacate, hinojo, higuera, tomate, cardo, pimiento. Aromas desagradables serían si tuviesen olores a alpechín, rancio, avinado, moho, capacho, borras o a metálico.

Alex me iba comentando las sensaciones tras cada bocado

Es importante una observación en este momento: el alumnado tiene cuatro años y han sabido atender a las indicaciones que les he ido dando. Van aprendiendo a esperar que un compañero/a tome un poco de aceite con su pan, lo mismo que en la asamblea aprende a esperar el turno de palabra. Estamos educando en todo momento.

Hay algunos que han esperado a que sus compañeros/as se fuesen ya a la mesa a continuar con su desayuno habitual, para apurar los restos de aceite. He tenido que rellenar en varias ocasiones los cuencos. Ha sido una maravilla verlos aprender, comer y disfrutar de este maravilloso producto como es el Aceite.

Para concluir decir que ha sido una maravillosa experiencia. Se han acercado aún más a los productos que da el campo, al trabajo de hombres y mujeres del campo, a la alimentación-desayunos sanos.

Esta ha sido también nuestra particular "Huelga del 11 M ", educando desde las aulas por y para el respeto del Medio Ambiente.

Mar toma un poco de brócoli

Información a las familias

Os informamos que dentro del Plan de Consumo de Frutas en las Escuelas, recibiremos una entrega de fruta el próximo jueves 21 de marzo. En esta ocasión, enviarán: fresas, gazpacho y mandarinas.
Estas frutas las iremos consumiendo respectivamente el jueves, viernes y lunes. En primer lugar tomaremos estas frutas y a continuación, completaremos con el desayuno habitual.  Si vuestro hijo/a presenta alguna alergia o rechazo a alguna de esas frutas, por favor comuníquenlo a su tutora. Gracias.


Picar AQUI para encontrar toda la información sobre el Plan de Consumo de Fruta y Verdura en las Escuelas: estrategias para potenciar el consumo en cada Comunidad Autónoma, el presupuesto, la edad de los niños y niñas a los que se dirige el plan, la lista de productos autorizados, la situación del sector y el consumo en España o el seguimiento detallado del plan, entre otros informes.

Palitos dentro de nuestro lapicero

Momento de elaboración de las sillas

 En nuestro Rincón de las Emociones teníamos las Sillas  de Hablar y Escuchar , en donde nuestro alumnado puede resolver mediante el diálogo sus diferencias. No son las sillas de reflexionar o de pensar. Sirven para resolver conflictos entre el alumnado y llegar a soluciones y acuerdos mediante el diálogo y el respeto.
Pero se había estropeado del uso y ahora hemos hecho otras nuevas usando el material de los disfraces. Hemos hecho las 4 R : Restaurar, Reciclar, Reducir, Reutilizar. Ya que hemos usado las bolsas de los disfraces de los padres/ madres que dejaron en el Aula. Son sillas al estilo egipcio, debido al proyecto en el que nos encontramos inmersos.

Las sillas se localizan en el Rincón de las Emociones

 Mi alumnado de otros cursos escolares han aprendido bien  esta técnica y ahora les toca a mi alumnado actual.

 Es sencilla. cuando un niño o niña discute con otro `pues como docente se le ofrece la posibilidad de que sean ellos mismos quienes resuelvan el problema y no yo. Yo no he estado presente en sus diferencias, asi que solo actúo para indicarles o recordarles la actividad y para después que me digan a la solución que han llegado o al acuerdo que han decidido tomar.

Cristina nos muestra las sillas que su madre nos ha hecho para la clase

Considero que es más educativo que ell@s hablen, se escuchen, razones y  busquen una solución. Hemos tenido muchos tipos de Sillas de Hablar y Escuchar decoradas con diferentes motivos, pero entre ellas tiene que haber dos aspectos en común: una Silla es de Escuchar y otra es de Hablar. No son las Sillas de pensar, repito. Si tú estás sentado en la silla de hablar pues eres el/la que habla y el otro escucha y luego os cambiais de sillas y el que escuchaba es ahora el que habla y a la inversa.

El pasado miércoles día 6 celebramos en clase junto a todos tus compañer@s tu 5º cumpleaños. Fue un momento muy sencillo y emotivo en donde tú eres la protagonista y te dedicamos todo el tiempo y todos nuestros  buenos deseos. Lo hacemos a través de las miradas y cantándote la canción de "Cumpleaños feliz" todos juntos y respetando el momento en el que tú pides un deseo, soplas tu velita y la Seño te dice "Felicidades cariño" y te da un cariñoso beso en la mejilla.


Eres una niña muy querida tanto en clase como en tu casa y con toda tu familia. Estás logrando grandes avances, eres respetuosa con los demás, eres trabajadora, risueña, algo tímida a veces, eres trabajadora y te lo pasas muy bien en clase con todos tus amigos y amigas, en especial con tu amiga Olga. Hoy te hemos echado de menos en clase y perdonadme familia por tardar tanto en hacer la entrada, aunque creo que hoy le va a gustar mucho más a Natalia.
¡Estoy encantada de tenerte como alumna! Te quiero mucho, mi vida.