Río Experiencias: Día Europeo de la Lenguas 2015.

Día Europeo de la Lenguas 2015.

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Mural como Producto Final

- Cada clase trabajará la silueta de una mano en tamaño A3 , en cada dedo irá el nombre y la bandera de un país, acompañado con una palabra o un saludo en esa lengua.

- La realizarán en clase, por mesas, aportando cada niño y cada niña algo de ese trabajo en clase. Luego toda la clase, bajará a pegar su mano en el mural colectivo y a ver y comentar las letras y otras manos que ya hayan pegadas.

- Es importante buscar las banderas de los países y hablar sobre ello en clase, bien usando internet, el globo terráqueo, libros de la biblioteca,… a modo de trabajo de investigación.

Grupo 4 años A delante del mural que hemos realizado todo el colegio

2.- Semana de cuentos en inglés

Nuestra querida profesora especialista en inglés Teacher Pepa está dedicando las diferentes sesiones de inglés, a contar en inglés cuentos a los niños y niñas. Cuentos gestualizados, orales, leidos,.. usando diferentes soportes y materiales.

3.- Canción “Los Saludos del Mundo”

Por aulas trabajaremos la letra y saludos de esta canción, que es la que hemos representado todos junt@s en la Fiesta común ayer viernes 25 abajo en el patio. Aunque el Dí Europeo de las Lengua es hoy, 26 de septiembre.

4.- Lectura de cuentos en diferentes lenguas

El día 25 a las 9:30 h de la mañana hemos realizado un acto e lectura conjunta en cada una de las aulas. En todas las clases se han leído a la vez, cuentos en diferentes lenguas y por familiares del alumnado de cada aula. Asi se leerá por ejemplo en Italiano, Rumano, Inglés, Francés. A nuestro grupo le ha leído Diana, la mamá de Paolo el tradicional cuento de "Los Tres cerditos" y les ha encantado. También Lorena, mamá de Lorena le ha leído en un perfecto inglés un cuento sobre una princesa que no quería dormir. "I don´t go to the bed".

5.- Lengua de Signos

Hemos intentado trabajar una canción en lengua de signos y visualizarla en la pantalla digital usando la red, hay muchas canciones que usan la lengua de signos como otro lenguaje.

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Encarni Barragán

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invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.