Río de experiencias

Os comparto el cartel con información sobre las actividades que vamos a realizar, con motivo de la celebración del Día de la Comunidad Andaluza.

Apradinamiento lector.- Poesía FGL

En el Tablón de la entrada, en la planta de abajo, se han colocado fichas e imagenes alusivas a la temática andaluza. Las tutoras pueden pararse un ratito a la entrada, o salida; al subir o bajar al patio...para ver los colores de la bandera, algunos pueblos, las provincia, el escudo..

El artículo 2 de la Constitución Española reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones españolas. En base a ello, el 28 de febrerode 1980, se celebra el referéndum por el que Andalucía llega a constituirse como comunidad autónoma, con plenas competencias y gobierno propio.

Barrio de La Viña, Cádiz

Os deo alguns fotografias de la celebración del Día de Andalucía, el pasado miércoles 26 de febrero en nuestro colegio.

Son momentos de cantar el himno junt@s, ondear la bandera, recitar la poesía "El lagarto está llorando" de F.G. L, degustando el desayuno andaluz organizado por las familias y el AMPA "Los Traviesos"...

Información para las familias

Os adjuntamos la información de lo que se ha recaudado con motivo de la Carrera Solidaria en el Día escolar de la paz y la no violencia de este año que como sabéis va para el colegio Vil la Romana de Catarroja en la Comunidad Valenciana.

De corazón, nuestro más sincero agradecimiento por vuestra colaboración y en especial a nuestro AMPA "Los Travies@s" por comprarnos la bandera de Valencia y por acompañarnos siempre en las actividades.

Barner nuevo e UNICEF , nivel 2

Os comunicamos que ayer nos llegó a nuestro colegio el barner de UNICEF donde ya se especifica que nuestro centro es Centro referente en educación en derechos de infancia y adolescencia nivel 2.

Lo usaremos para ocasione especiales, es decir para la celebración de una fiesta o evento, para hacernos alguna foto de grupo, para visibilizarlo a toda la Comunidad Educativa...sobre todo para que no se estropee. Agradecer a UNICEF que nos lo envie porque la Comunidad de nuestro centro, se siente muy contentos de esta alianza que tenemos con UNICEF y nos sentimos parte de esta gran familia.

El 11 de febrero se conmemora en todos los centros escolares, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia porque así ha sido declarado por las Naciones Unidas, con el objetivo de reivindicar su importante labor en este ámbito del conocimiento.

Nuestro colegio luce hoy la cartelería del 11 f

Con esta iniciativa se pretende impulsar la igualdad de oportunidades entre niñas y niños, hacer visible la labor científica de las mujeres y fomentar la vocación por trabajos de investigación y experimentación en las niñas.

Momento de leer el cuento al alumnado de 4 años

1.- Iniciativa

Desde el IAM ( Instituto Andaluza de la Mujer), se tiene el firme compromiso de visibilizar a mujeres científicas y tecnológicas que han permanecido en el anonimato por el hecho de ser mujeres y a pesar de sus muchos logros conseguidos.

2.-Objetivos

1.- Lograr el acceso, la plena participación y el empoderamiento de las mujeres y niñas en la ciencia.

2.- Visibilizar el trabajo de las mujeres científicas, inventoras, tecnológicas…

3.- Fomentar la vocación investigadora en las niñas a través de la creación de roles femeninos.

4.- Impulsar la igualdad de oportunidades entre niñas y niños

Coeducación es la acción de educar , partiendo del principio de igualdad de género y de no discrinimación.

Punto Violeta.- Lecturas para el 11 f

3.- En las aulas:

Conoceremos a las mujeres que dan nombre a nuestras aula y que son científicas como Margarita Salas y Marie Curie. Se trata de dar recursos a las maestras.

Trabajaremos en estos días o en otro momentos, lecturas como : “Ada, magnífica científica”; ¿ Qué quiero ser de mayor? De Camino Martín; Volumenes de “Cuentos de niñas rebeldes”; “ Ellas, Mujeres Científicas”.

Se pueden exponer en la Biblioteca Coeducativa del Hall o en el Punto Violeta de la Biblioteca del colegio. También se puede usar el banco de recurso de internet. Para trabajar momentos de acercamiento a la lectura y la escritura, podemos centrarnos en las siguientes palabras : MUJER, NIÑA, CIENCIA, INVENTOS…

3,1.- ¿ Qué mujeres científicas y tecnológicas podemos trabajar?

Siguiendo nuestro Plan de Igualdad entre hombres y mujeres y recordando que las aulas de nuestro centro llevan el nombre de mujeres importantes que han destacado en la política, en el deporte, en la ciencia… lo primero que deberíamos hacer es como he dicho, conocer a Marie Curie que es la mujer que da nombre al antiguo Aula 1, hoy es la clase de la Seño Rosana. Y Margarita Salas, el aula de la Seño Vero.

3.2.- Aulas Violetas.- Rincones Violetas

Os recuerdo y recomiendo, que sería interesante tener en el aula un rincón coeducativo en el que expongamos los cuentos, dibujos o trabajos que se fueran realizando en clase, dentro de nuestro Proyecto de Trabajo.

Alumnado del Modulo de E Infantil, trabajando en una mesa de 4 años A

Os comparto el video que ha realizado con mucho cariño y dedicación, nuestra Seño Vero, que coordina el Programa Escuela Espacio de Paz y esta actividad, es una de las actividades que se han realizado en estos dias pero que es tan buena nuestra alianza con el Modulo de E. Infantil del IES "Giner de los Rios", que han venido a realizar en algunas ocasiones a realizar diversos talleres y actividades en el colegio.

Reunión delegados de 4 y 5 años.

El viernes 24 de enero, realizamos la primera de las reuniones de delegad@s de aula en este segundo trimestre.

El tema a tratar era la elección del nombre de la biblioteca de nuestro colegio.

El lugar de encuentro fue en la Sala de Maestr@s que se lleva el nombre de Laura Diaz ( antigua maestra y directora del colegio ), allí nos reunimos y con ayuda de las seños Maria, Pepa y Encarni, los delegados y delegadas de los distintos grupos de 4 y 5 años, se fueron presentando y aportando los nombres que previamente habían elegido en sus grupos, de cómo se iba a llamar la biblioteca del colegio.

De cada clase iba una delegada y un delegado, traían una ficha con el nombre que aportaban. Tras decirlo y la seño Encarni ir anotandolos, pasamos a la votación. Cada un@ fue diciendo el nombre que más le gustaba.

Al terminar la votación, contamos los votos y salióelegido el nombre "Arco Iris " para la biblioteca. estabamos tod@s deacuerdo. Nos despedimos y volvimos a nuestras actividades.

La seño Encarni les resume lo que hemos hecho.

Ha sido una reunión muy bien organizada, en la que los niñ@s venían muy respetuosos y responsables. Hay que ir enseñandoles y vivenciando estas actividades pero para ser la primera que yo he participado, me ha gustado mucho.

Momento de la reunión

Esta reunión ha sido para votar y decidir entre todos el nombre de la bibioteca del colegio, pero en otras reuniones, serán para aportar ideas o para realizar una valoración de las actividades realizadas en clase, en el colegio,...con motivo de una efemeride, día a conmemorar o a celebrar.

La próxima será el viernes 7 de febrero para que nos hablen y nos den la valoración de las actividades del Día de la Paz y la No violencia, previamente lo habrán tratado en sus grupos y traeran esas ideas a esta reunión.

Como propuesta de mejora, he pensado y asi lo he comunicado a mis compañeras que podemos elaborar un acta sencillo para recoger sus nombres, los temas tratados y los acuerdos. Yo he escito la primera pero en futuras reuniones, serán ellos quienes hagan el acta. Os comparto el acta.

En la tarde de hoy 22 de enero de 2025, desde Valladolid, acaban de emitir el encuentro sobre "Educación en Derechos de Infancia" conociendo las ideas, buenas prácticas y experiencias de diferentes centros educativos que han integrado los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes en la práctica educativa.www.unicef.es/educa

Mi más sincera enhorabuena a UNICEF por tan magnífica labor y por este encuentro, que hay que saber que detrás del mismo, hay mucho tiempo, dedicación, ilusión y esfuerzo por parte de todos. Insisito: mis felicitaciones.

Me ha encantado el encuentro, me ha gustado mucho ver mis ideas y las de mi centro, reflejadas en otros docentes y en otros colegios, en diferentes ambientes y niveles educativos, todos y cada uno de ellos muy interesantes. Me han aportado muchas ideas para llevar al aula y me han animado a seguir trabajando en esta línea. Mi valoración es muy positiva.

Con esta sencilla y humilde entraa, quiero agradecer todo este trabajo para que difrutemos de una tarde en familia, cada un@ en diferentes lugares pero remando a un mismo compás y sintiendonos parte de esta gran familia que es UNICEF y todos los Centros Referentes en Derechos de la Infancia y los que aún no los son, pues adelante.

Picar aqui para ver el encuentro 2º Encuentro de Educación en Derechos de Infancia

Aula Clara Campoamor, 4 años A, curso 24-25

1.- JUSTIFICACIÓN

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia, se celebra el jueves 30 de enero de 2025. Tiene como objetivo la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

En este día, todos los colegios se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

Es una fecha apropiada para trabajar con el alumnado, la importancia de derecho a la paz, comprendiendo como la educación favorece este derecho. Para ello, es necesario fomentar una conducta proactiva en favor de la paz y la resolución pacífica de los conflictos.

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia, también conocido como DENIP, es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Lorenç Vidal Vidal.

Se celebra todos los años el 30 de enero, que es el aniversario de la muerte de Gandhi. Y este día internacional fue reconocido por la UNESCO den 1993.

La bandera blanca

Recordamos la actividad que realizamos el año pasado con el lema “Sonriamos por un planeta en Paz” y cuando hondeamos en el colegio una bandera blanca que es a la vez un ofrecimiento y una petición de paz y confianza.

La bandera blanca se ha convertido en un símbolo cultural y universalmente reconocido de tregua, cese al fuego y negociación pacífica y su importancia radica en su valor como instrumento para favorecer el entendimiento, establecer acuerdos y “hacer las paces”

Se puede volver a hondear una bandera blanca e izarla en nuestro centro, como símbolo de Paz. Hablar y hacerle saber al alumnado lo que para nosotros representa y que estamos en contra de cualquier tipo de conflicto empezando por los que nos surgen a nosotros mismo en la vida diaria del aula

Desde UNICEF siempre nos han propuesto que la escuela sea un entorno seguro, confiado y de paz, de no violencia y de protección para quienes estudian y trabajan en ella.

Seño Mª José, 3 años curso 23-24

2.- LEMA

La paz siempre encuentra el camino.

Instagram de UNICEF Andalucía

UNICEF Andalucía ha publicado en sus redes sociales, la propuesta de actividades que estamos realizando en nuestro centro, siempre en colaboración y en unión con ell@s.

Al igual que nestra Seño Irene Torres, responsable de la biblioteca del colegio y encargada de realizar el periódico digital del cole, está recogiendo algunas de las actividades del Día escolar de la Paz y la No violencia, en este caso, la pagina es de algunas actividades del nivel de tres añitos.

3.- RELACIÓN CURRICULAR.

El Artículo 5 del Decreto 100/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil Comunidad Autónoma de Andalucía, nos establece los objetivos de la etapa. Relacionamos con esta propuesta los siguientes:

d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas.

e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.

El Anexo I de la Orden 30 de mayo de 2023 por la que se desarrolla el currículo

correspondiente a la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de

Andalucía, nos establecen las competencias específicas y los saberes básicos a trabajar

en cada una de las áreas. Relacionamos con esta propuesta las siguientes:

-Área 1. Crecimiento en Armonía

4. Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, la mediación, el respeto y la empatía, para construir su propia identidad basada en valores democráticos y de respeto a los derechos humanos.

- SABERES BÁSICOS.

B. Equilibrio y desarrollo de la afectividad.

C. Hábitos de vida saludable.

D. Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás.

- Área 3. Comunicación y Representación de la Realidad.

1. Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración y el uso de su repertorio comunicativo, para expresar sus necesidades e intenciones y para responder a las exigencias del entorno.

2. Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su propia experiencia para responder a las demandas del entorno y construir nuevos aprendizajes

- SABERES BÁSICOS.

A. Intención e interacción comunicativas.

E. Aproximación a la educación literaria.

F. El lenguaje y la expresión musicales.

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales.

H. El lenguaje y la expresión corporales.

Seño Irene, 3 años curso 23-24

4. OBJETIVOS.

- Celebrar el Día Escolar de la Paz y de la No Violencia

- Fomentar una reflexión de la Comunidad Educativa sobre los espacios seguros en la escuela.

- Conocer los distintos símbolos de Paz.

- Considerar las aportaciones del alumnado a través los delegad@s de aula.

- Sensibilizar sobre la importancia de la resolución pacífica de conflictos.

- Favorecer la convivencia en clase, trabajando la empatía, la igualdad y el respeto a los demás.

- Fomentar la creatividad.

Seño Vero 5 años, 23-24

5.- TEMPORALIZACIÓN

Bajo el lema “ La paz siempre encuentra el camino” desarrollaremos las actividades propuestas y consensuadas por todo el equipo docente del colegio.

Vamos a trabajar y hablar de la terrible catástrofe ambiental, ocasionada en Valencia, a causa de la DANA que ha provocado terribles inundaciones el pasado 29 de octubre. Precisamente, la recaudación de la Carrera Solidaria de este año habíamos pensado que fuera para algún colegio de Valencia. Enviando dicho donativo como muestra de todo nuestro apoyo para los niños y las niñas que viven allí y que están sufriendo por esta terrible situación.

La temporalización irá desde el lunes 27 al jueves 30 de enero, incluyendo el viernes 31 si es necesario o para entregar algún material. Recordar que estos saberes son transversales y que se trabajan durante todo el curso.

Grupo 4 años A , 2025

La secuencia de actividades, se realiza en los tres niveles (3, 4 y 5 años) y participando toda la Comunidad Educativa. Trabajaremos días antes de la celebración del día de la Paz, a través de nuestro Banco de Recursos de años anteriores, como es son los Genially que teneos, en donde se engloba todas las actividades desarrolladas para este día (poesía, cuento, canción…)

Carrera Solidaria, familias curso 23-24

6.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

1. Cuento: “Una feliz catastrofe” de Adela Turín

2. Canción: “A la nanita” de Rozalén para usarla en clase a la hora de la relajación y para el acto común del colegio “Somos una marea de gente” de Macaco.

3. Genially Día de la Paz

4. Mural: Homenajeando a los voluntarios y a toda la gente trabajando en equipo. Todo con emoción y positividad. La escena puede ser un río de aguas tranquilas y que invite a la calma, rodeada de vegetación ( parques, arboles, flores ), puede haber un arco iris,...todo restaurado. 5 años escriben y 3-4 colorean

5. Carrera solidaria por el pueblo valenciano .- Va a ser para el CEIP Villa La Romana de Ctarroja y esa mañan venremos con camisetas blancas. Os dejamos un video de este colegio.

6 Juntar la bandera blanca, con la de Valencia y la de Convivencia Plus

Ensayaremos juntos el 28 y 29 de enero a la entrada. Nos colocamos después de la carrera, formaremos 3 líneas curvas para cantar la canción 3,4 y 5años

Alumnado atendiendo al Hermanamiento de Banderas

7. Cuentacuentos “Acacia y el viento”: miércoles 22 de enero para 3,4 y 5 años. 10:00 h

8. Apadrinamiento Lector: en esta sesión se trabajará un cuento/poesía de la paz.

* Avisar a dos familiares por clase y los Apoyos ya los dice María

Grupo 3 años B. La Seño ha escrito sus nombres

Todo el alumnado está firmando poco a poco el compromiso por la Paz y la No violencia, asi como los maestr@s y personal no docente del centro y porsupuesto las Familias. Todo lo expondremos en el Tablón de abajo, en la entrada al centro, para que sea visible a toda la Comunidad Educativa.

Los mestros /as también firmamos el compromiso

Las familias firman por la paz

Tablón de la entrada con todas las firmas por la paz

GENIALLY https://view.genial.ly/659f049d08ad22001415de44/game-action-paz-rio-ebro-2023

CUENTO “Una feliz catasfrofe” de Adela Turin

Previo a la celebración del día de la Paz, y a la vez que trabajamos el Genially elaborado para el día de la Paz, podremos contar el cuento “Una feliz catastrofe” de Adela Turín, que ya hemos utilizado en años anteriores para esta u otra efeméride y nuestra valoración ha sido siempre muy positiva.

CARRERA SOLIDARIA

Carrera Solidaria, Fiesta Común en el patio, Canción y Mural (jueves, 30-1-25)

Seño Encarni, 3 ños A curso 23-24

Para este día el alumnado y las Seños, llevaremos camisetas blancas que es el color representativo de la PAZ.

El mural puede ser un collage de diferentes momentos de la DANA en Valencia. Podemos ver en clase Arte callejero de murales y de ahí ir sacando cada grupo y elemento de ese mural, por ejemplo: un grupo de personas con cubos y palas recogiendo agua; otro grupo de personas ayudando a salir de sus casas a las personas mayores; otro grupo repartiendo comida, ropa o medicinas, etc.

El título del mural será el lema de la efeméride “La paz siempre encuentra el camino”. Se hará grande para usarlo en la Carrera Solidaria.

Momento de hermanar las banderas

La Carrera Solidaria se realizará a primera hora el 30 de enero en las Pistas de Río Ebro. Se entrenará por aulas y/o niveles durante los días previos y ese día, nos colocaremos por niveles e iremos corriendo con nuestras Seños siguiendo el orden: 3 años A, 3 años B, 3 años C; 4 años A, 4 años B, 4 años C y 5 años A, 5 años B y 5 años C. Recordar que la recaudación va para el pueblo valenciano. Y el mural va en la esquina.

Grupo Rosana, Sandra y Carmen, 4 años curso 23-24

Cada grupo junto a su Seño, al terminar la carrera, se realizará una foto con la Bandera blanca, como símbolo de Paz, y luego colgaremos junto con las otras banderas del centro, el mural…dejando claro que desde nuestro centro es un lugar de Paz, enviamos mucho amor, fuerza y apoyo al pueblo valenciano.

La Fiesta Común será en las pistas, cantaremos y bailaremos la canción elegida y a modo de manifiesto recitaremos una poesía, bien puede ser elaborada para este día por el alumnado del centro u otra que nos guste de Gloria Fuertes, y así acercarnos a conocerla que es quien da nombre al aula 9, por ejemplo.

Momento de lectura de poesía y manifiesto

CANCIÓN

“Somos una marea de gente” de Macaco

Escuchar aqui la canción Canción con pictiogramas

OTRAS ACTIVIDADES Y CUENTOS

Leonor y la paloma de la paz

Las botas del general

Agradecer a toda la Comunidad Educativa de la E I Río Ebro de Motril por todo el trabajo tan intenso realizado durante esta semana para realizar las actividades propuestas para el Día escolar de la paz y la no violencia. En especial a los niños y niñas, a la maestras Seño Vero por coordinar las actividades y Seño Irene por recogerlas en el periódico digital, a nuestro querido AMPA "Los Travies@s" que nos han comprado la bandera de la Comunidad Valenciana para hacer el hermanamiento de banderas.