Río de experiencias

Continúa el ciclo de conferencias "Hablemos de leer" que se vienen celebrando en el Palacio de LA Madraza de Granada., en la que he tenido el placer de participar hace unas semanas.
El próximo viernes 16 de febrero , a las 19.30 en la Sala del Mural, tendrá lugar dos interesantes conferencias a cargo de José Manuel de Amo Sánchez-Fortún y Mª del Mar Ruiz Domínguez., en donde los dos conferencitantes examinaran los aspectos más destacados delas repercusiones de las tecnologías en las prácticas lectoras, con especial atención a los lectores más jóvenes.

La sororidad es un pacto entre mujeres, una alianza donde reina la  hermandad, confianza, fidelidad, apoyo y reconocimiento entre mujeres para construir un mundo diferente; percatarse que desde tiempos antiguos hay mujeres que trabajan para lograr relaciones sociales favorables para ellas y para nosotras, recordando siempre que todas somos diversas y diferentes.

Como sostiene Marcela Lagarde, feminista y antropóloga mexicana: "La alianza de las mujeres en el compromiso es tan importante como la lucha contra otros fenómenos de la opresión y por crear espacios en que las mujeres puedan desplegar nuevas posibilidades de vida". 

En este contexto surge el concepto de sororidad, el cual se refiere a una nueva experiencia práctica intelectual y política entre mujeres que pretende materializarse en acciones específicas.

La palabra sororidad se deriva de la hermandad entre mujeres, el percibirse como iguales que pueden aliarse, compartir y, sobre todo, cambiar su realidad debido a que todas, de diversas maneras, hemos experimentado la opresión. De acuerdo con Marcela Lagarde, en un texto sobre cultura feminista, las francesas, como Gisele Halimi, llaman a esta nueva relación entre las mujeres sororité, del latín sor, cuyo significado es hermana. Las italianas dicen sororitá, y las feminista de habla inglesa la llaman sisterhood. 



La acepción para esos vocablos es la misma: "amistad entre mujeres diferentes y pares, cómplices que se proponen trabajar, crear y convencer, que se encuentran y reconocen en el feminismo, para vivir la vida con un sentido profundamente libertario", según palabras de Lagarde. 
La sororidad comprende la amistad entre quienes han sido creadas en el mundo patriarcal como enemigas, es decir las mujeres, y entendiendo como mundo patriarcal el dominio de lo masculino, de los hombres y de las instituciones que reproducen dicho orden.




La sororidad está basada en una relación de amistad, pues en las amigas las mujeres encontramos a una mujer de la cual aprendemos y a la que también podemos enseñar, es decir, a una persona a quien se acompaña y con quien se construye. Habla también de que en esta relación, unas son el espejo de las otras, lo que permite a las mujeres reconocerse "a través de la mirada y la escucha, de la crítica y el afecto, de la creación, de la experiencia" de otras mujeres.La sororidad se encuentra la posibilidad de eliminar la idea de enemistad histórica entre mujeres.

De esta forma, el feminismo propone que este concepto vaya más allá de la solidaridad. La diferencia radica en que la solidaridad tiene que ver con un intercambio que mantiene las condiciones como están; mientras que la sororidad, tiene implícita la modificación de las relaciones entre mujeres. 

Para concluir, decir que la sororidad se traduce en hermandad, confianza, fidelidad, apoyo y reconocimiento entre mujeres para construir un mundo diferente; percatarse que desde tiempos antiguos hay mujeres que trabajan para lograr relaciones sociales favorables para ellas y para nosotras, recordando siempre que todas somos diversas y diferentes.

Texto extraído del citado enlace.
http://www.mujerpalabra.net/pensamiento/analisisfeminista/sororidad.htm

Cartel Carnaval 2018

Creo en la educación,  en las escuela, en las familias, en la Comunidad Educativa. El mundo será mejor si realizamos actos de amor como este.


Estamos educando niños y niñas emocionalmente inteligentes. Actualmente  responden con cariño, ternura y respeto hacia los animales. Confio que  hoy adquieran competencias para que el día de mañana actúen aún mejor. Sé que tendrán comportamientos  tan humanamente sensibles y emotivas como la de este chico.

Deseo contaros la historia del abandono de una preciosa cachorra de dos meses, un abandono que por ser tal, no tiene por que ser triste y no lo es. Gracias a la bondad de un chico joven motrileño  llamado Ikañi, que se la encontró y su corazón no pudo mirar hacia otro lado. Se preocupó y ocupó de ella, acogiéndola en sus brazos y buscando sin cesar un Refugio comprometido y competente que se encargada de esta vida.

Iñaki estudió en el Colegio Motrileño Garvayo Dinelli y después en el IES Francisco Javier de Burgos. La educación por el respeto hacia los animales da sus frutos. Como docentes educamos teniendo compromisos con nuestro alumnado y sus familias, pero también con la sociedad, la naturaleza... nada se desliga, va todo unido, globalizado como decimos pedagogicamente.


Cuando contacte con este chico, percibí su sensibilidad, se mostraba educado y respetuoso en su forma de dirigirse a mí. A mí mente vinieron muchas ideas , ese chico habrá sido educado en una buena familia, habrá ido a un  colegio, a un aula, con un maestro o maestra que le haya inculcado,  sin lugar a duda,  el respeto y cariño hacia los animales, le dio recursos humanos para cuando se encontrara en una situación en la que la toma de decisiones fuera importante , en definitiva, le hizo ser una buena persona.


El legado de ese maestro, maestra quedó ahí, como hoy siguen haciéndolo maestros y maestras en tantas escuelas y colegios. Ese germen,  ha dado sus frutos cuando este chico ha encontrado recientemente en una noche fría y lluviosa a esta perrita y ha querido ayudarla. Ha sido noble, generoso, bondadoso y se ha apiadado de ella.
 Creo que un mundo mejor es posible, haciendo actos de amor como este .
Esta entrada va dedicada a Iñaki, al Colegio Garvayo Dinelli, IES Fº Javier de Burgos, al  Refugio de Julia y a todo su voluntariado ¡ Mil gracias!

Mural recientemente terminado, realizado por el alumnado

 El Día Escolar de la No-violencia y la Paz  fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal.  Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.

Wirginia Woolf  picar aqui

Absolutamente nada me iba a sacar nunca de mi clase de infantil. Esta idea era dogma para mí.  Pues un cáncer de pecho un situ me  ha sacado hace un año de mi clase, pero ansio el momento de volver a la vida de mi escuela.
Aprobé oposiciones el 22 de agosto del 1997 y comencé a trabajar en la Escuela Pública de La Santa Cruz de mi pueblo, Almuñécar, el 8 de septiembre de 1997.  Mi vida es mi familia, mi trabajo, mi casa, mis amistades y mis aficciones. Así durante 20 años en diferentes colegios de distintos pueblos.
Una  gran experiencia vivida este año, de la que considero que salgo humanamente reforzada y de la que he aprendido mucho. He aprendido a sentir y vivir cada momento, a valorar aún más a las personas, a ver con otros ojos, a llevar menos carga,...a vivir el Ahora.


Pero sobre todo he sentido el inmenso amor de mi alumnado y sus familias, no sólo de las de mi clase, sino del colegio entero y del colegio contiguo,  de mis compañeras, de mi antiguo alumnado y también de sus familias,...de un pueblo entero.


He sentido  estar por momentos en el corazón profundo del colegio. Me han dado fuerza y animo a diario, se han preocupado por mí, me han ayudado,...como nunca hubiera pensado, porque nunca se sabe cuanto amas y cuanto te aman hasta que no vives una situación asi o parecida. ¡ Cuánto amor recibes ! es seguro, que ese amor lo has dado con anterioridad

Me siento muy ilusionada al comunicaros desde nuestro espacio,  que voy a participar en una Mesa Redonda el próximo jueves 1 de febrero, con el título : "Docentes que animan a leer " , como maestra de educación infantil y dentro de los ciclos "Hablemos de leer " que organiza el Aula de Literatura de la Universidad de Granada. El lugar será en el Gabinete de Teatro del Palacio de La Madraza a las 20.00 h.
¡ Os espero !

Se les cita el próximo lunes día 19 de Diciembre a las 18.30 horas en el aula de su hijo/a, donde tendrá  lugar la entrega de boletines informativos , correspondientes a la evaluación del primer trimestre. Se ruega no asistan  a esta reunión con los niños/as. Os recordamos  que traigáis los cupones de lectura del gusano.
Al mismo tiempo les comunicamos que la FIESTA DE NAVIDAD se celebrará el día 22 de diciembre. Los niños/as podrán venir disfrazados para esta fiesta. El horario de la fiesta será de 9:00 h a 14:00h y deberán traer un desayuno navideño para compartirlo con todos los niños y las niñas de su clase. Ese día habrá Aula Matinal, Comedor y Actividades Extraescolares.
El Centro agradece la colaboración de todas las familias y el AMPA "LOS TRAVIESOS" en las actividades realizadas durante el trimestre.  La vuelta al cole será el día 9 de enero de 2017.- 
El personal de la escuela les desea : Felicidad y Paz en el nuevo año.