Hoy hemos realizado nuestra esperada salida al Parque de las Ciencias de Granada. En estos dias previos a la salida hemos estado trabajando sobre ella: conociendo el edificio emblemático del Parque y el detalle de las Hormigas, asi como un plano del mismo y el tipo de actividades que vamos a realizar alli.
También hemos repasado las normas para el autobus y las normas de convivencia para ir a Museos, Parques... 
Hemos salido según lo previsto. Los niños y niñas puntuales y en fila, acompañados por sus familiares, nos hemos dirigido al autobus y camino de Granada sobre las 9.00 h de la mañana


 Allí muy amablemente  nos recibían las monitoras que nos han acompañado en las instalaciones y con cierta familiaridad, cercanía y alegrìa nos saluda  personal del Parque, porque Lorena, la mamá de Lorena, ha trabajado alli y nos ha sido de gran ayuda en esta salida. Al igual que Dorina, mamá de Vivian que con mucha paciencia y  cariño nos ha atendido en todo momento.


A continuación hemos pasado a investigar en la Sala Explora, donde los diferentes experimentos han hecho las delicias de los más pequeñ@s. Todo un mundo por descubrir de olores, sensaciones, movimientos, sonidos..




Al inicio nos han sentado en asamblea para explicarnos las actividades y normas de la sala. A continuación nos hemos puesto unos coloridos babys con ayuda de las madres y la Seño,  para protegernos un poco del agua y poder investigar tranquilamente.


 Al terminar la visita nos ha restado tiempo para  ver unos animales que parecía reales y nos ha gustado mucho. Pero ante hemos visitado la espectacular exposición de FRATO, en la que el alumnado ha podido usar sus manos para investigar, sentir, pensar, tocar, manipular, investigar.... APRENDER


Al inicio de la exposición, un monitor de la misma, nos ha explicado quién es  Francesco Tonucci y FRATO, siendo para  mí  un momento muy emocionante escuchar hablar de él y sencillamente : ¡estar allí!. Insisto : ha sido realmente espectacular. 
A continuación, el monitor nos ha dejado que comencemos las tutoras la exposición y entonces he aprovechado para continuar explicándole a mi alumnado y a mis madres, un poco más  sobre FRATO.

Imaginar la Educación. 50 años con Frato’ es una invitación a pensar, a discutir prácticas desacertadas, a imaginar un cambio a través de un recorrido por la trayectoria pedagógica y personal de Francesco Tonucci. Y al mismo tiempo es una oportunidad para mostrar la inteligencia y la creatividad de los niños, su capacidad para aprender y construir.
Decía que tras  hablar el monitor, yo  he hablado a mi alumnado  de la Ciudad de los Niños y de sus investigaciones sobre educación observando a sus nietos y a los niños y niñas en los colegios.


La exposición de FRATO ha sido  sinceramente magnífica, me he sentido muy feliz, apasionada, orgullosa,... quería imprimir cada imagen en mi memoria, cada gestos y miradas de los niños y niñas,... quería hacerles ver a mi alumnado de la importancia de su persona y de su investigación, que es todo por y para ellos.la pena mirar todo,
Tras la exposición de FRATO, hemos pasado a disfrutar del Mariposario antes de dirigirnos al autobus que nos traerá de vuelta a Motril.
En breve tendré imágenes mejores de esta excursión y podremos hacer un montaje de video.
El Gobierno de Canarias implanta la asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad. 
Bajo este titular he leído un artículo corto pero muy explicativo sobre el currículo en Canarias. Bien es cierto que suelo leer muchas de las propuestas didácticas que se hacen en tierras canarias y me resultan muy atractivas e inovadoras. Os dejo algunas ideas sobre el artículo de hoy.


El Gobierno de Canarias ha aprobado la inclusión en el currículo de Educación Primaria de la asignatura Educación Emocional y para la Creatividad. La nueva asignatura, que se imparte a partir de este curso escolar en todos los colegios de esta comunidad autónoma, se trata de una materia obligatoria y evaluable, que tiene entre sus objetivos que los alumnos de Primaria aprendan a reconocer y expresar sus emociones, así como a regularlas, controlarlas y utilizarlas de manera productiva.

De acuerdo con el informe técnico que justifica la inclusión de la asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad, “las emociones son educables” y en la medida que forman parte del ser humano, la escuela no las puede ignorar. El texto critica el acento de la educación clásica en el desarrollo de las capacidades intelectuales de los alumnos, en detrimento de su desarrollo emocional y defiende la necesidad de crear “un espacio y un tiempo específico para que este aprendizaje se produzca”.
Texto extraído del articulo de INFOCOP, 

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La posible lluvia que esperábamos para ayer por la mañana no impidió que el alumnado de la Escuela Infantil "Río Ebro" de Motril, disfrutara un año más y dentro de su Semana Cultural, el ya tradicional y esperado Teatro de Madres y Padres. Este año la temática iba relacionada con nuestro Proyecto de Trabajo de este tercer trimestre "Mare Nostrum".



 Una preciosa sirena nos ha introducido la historia del Mar Mediterráneo y quienes por ella navegaron. Asi Filibusteros, CorSarios y Piratas llegados de diferentes lugares de la Costa y de diferentes Mares, se juntaban en Motril para celebrar una importante fiesta.


 Ayudamos a una valiente pirata a encontrar un delicioso tesoro y nos deleitaron con bailes y algunas que otras sorpresas. Todas muy bien caracterizadas de piratas, con una puesta en escena sencilla pero muy atractiva para grandes y pequeños. Se respiraba la fantasía y la ilusión... ¡ un gran trabajo!


Nosotros fuimos en el primer grupo, a las 10, 10 de la mañana, llegando puntualmente al Centro de La General que es donde se realizó la actividad del teatro. La duración fue de unos 45 minutos y tras descansar mínimamente, tenían otro pase para el segundo grupo de alumnos/as que cumpliendo el horario previsto estaban puntualmente en la puerta del recinto cuando nosotros saliamos
Ha sido un enorme pacer disfrutar un año más de este Teatro de madres y padres. Muchas gracias por vuestro trabajo y tiempo dedicado, por vuestra ilusión y por hacernos siempre más felices con estas atividades.
Adriana copia sus apellidos del modelo que le ha dado la Seño
Desde el inicio sabemos que tenemos un nombre y unos apellidos. El año pasado trabajamos mucho nuestro nombre y el nombre de nuestros compañeros para conocer los sonidos de las letras y vocales.
Este año estamos trabajando los apellidos de los niños y niñas de la clase y ya estamos copiándolo en la mayoría de las fichas y trabajos que venimos realizando.
Al pasar lista a diario, lo hacemos nombrando también los apellidos y está siendo muy positivo y productivo estas tareas. Si bien es cierto que cada alumno/a va a su propio ritmo, pero insisto, mi valoración es muy positiva al respecto.
Marta Estévez colorea el agua de su pecera
¿ Qué se puede trabajar en una ficha así ?
Podemos trabajar desde la forma esférica de la pecera, si está llena o vacía...
¿cuántos peces hay dentro de la pecera? ¿ y fuera? ¿ y todos juntos?...
¿ Son iguales los peces? ¿ qué tamaño tienen? ¿ de qué colores los vas a colorear?...
Direccionalidad de los peces, hacia donde nadan, las piedrecitas están en la parte de abajo de la pecera, con las algas, simulando ser el fondo del mar. ¿Qué peces hay a un lado de la pecera y al otro lado?, ¿ está la  pecera está en el centro.?
Observamos también el título de la ficha que nos indica lo que tenemos que hacer en ella y cómo tenemos que hacerlo. Nosotros siempre que hay títulos y frases, solemos copiarlos.
También observamos el lugar indicado para escribir nuestro nombre y apellidos.
En una ficha podemos trabajar muchos conceptos, sobre todo matemáticos, no sólo es colorear unos dibujos, esa parte es un poco el final, antes se hacen una serie de tarea previas a la ficha y en la ficha como soporte.


 El pasado jueves 28 de Abril, nuestro alumnado pudo disfrutar  de una preciosa obra de teatro, representada por alumnado del IES Beatriz Galindo de Motril, coordinado por su profesora de inglés Mª Angeles Arquero. Han realizado dos sesiones para atender a todo el alumnado del centro.


 Andrea, Carlota, Mª Jesús y Edu no sólo han hecho las delicias de los más pequeños/as, sino también de las Seños, pues todos hemos disfrutado mucho esta representación teatral.  Estaba muy bien pensada y trabajada, de forma sencilla han ido acercando los diferentes animales marinos, sus nombres ... a los pequeños.


El alumnado del IES Beatriz Galindo han participado con su teatro en inglés en nuestras Jornadas Culturales de este año. Me consta que han venido con mucha alegría y ganas de realizar la actividad y se han ido muy satisfech@s. Además de realizar la actividad, se lo han pasado bien pues se percibía en sus gestos, mirada y atención prestada al alumnado. Muchas gracias, ha sido una actividad muy bonita además de educativa.

El viernes 29 de abril se celebrará la Fiesta de la Cruz, para ello pueden venir vestidos con el traje típico andaluz. Se realizarán actividades en el patio y un desayuno colectivo ( tortas de aceite y azúcar), ofrecido por el AMPA, sólo tienen que traer un zumo o batido. A las 14:00 horas tendrá lugar una Comida - Convivencia en la que esperamos que participéis todas las familias con vuestra comida de dieta mediterránea y bebida para compartir. El AMPA nos invita a  un café.
Tras la comida a las 16:00 horas, habrá un taller de Zumba a cargo de Dª Irene Bueno Cardona en las que todos y todas podrán participar. Después, los niños y niñas de las Actividades Extraescolares realizarán una actuación de Baile Moderno y Sevillanas.
Os recordamos que los días 2 y 3 de mayo son festivos, y el día 4 de mayo es día no lectivo, concedido por el Consejo Escolar Municipal. Asi, la vuelta al cole será el jueves 5 de mayo.  Muchas gracias por vuestra colaboración.
Interesante  taller titulado ¿Qué ganamos con la Igualdad? e impartido por Franches Belenguer experto en género y miembro del Grupo de Hombres por la Igualdad de Granada, que tendrá lugar el próximo 28 de abril a las 18 horas en la Casa de la Igualdad.

Este taller está abierto a mujeres, hombres, AMPAS y  Asociaciones. Nos gustaría contar con vuestra asistencia y recordaros que si la Igualdad es un tema que os preocupa o interesa este es un foro en el que podéis participar.


Valeria nos explica su trabajo
El Día de la Tierra es un día celebrado en muchos países el 22 de abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la superpoblación, de contaminación,  la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra. Es un día para recordar y homenajear a nuestro planeta y reconocer a la Tierra como nuestro hogar y nuestra madre, así como lo han expresado distintas culturas a lo largo de la historia, demostrando la interdependencia entre sus ecosistemas y los seres vivos que la habitamos.


Valeria nos ha expuesto su trabajo sobre El Mar. Nos ha explicado cómo lo ha hecho, los materiales que ha usado y quién le ha ayudado.  También nos ha mostrado la superficie del mar y un lindo barco velero llamado "Valeria "  y otro de pesca que navegan por la superficie. A continuación hemos observado y nombrado los diferentes peces que nadaban, explicándonos que ella los ha coloreado y recortado. Para terminar nos ha explicado cómo es la arena del fondo marino, qué vegetación y animales viven. Pero lo que más nos ha gustado ha sido un tesoro pirata que contenía joyas, monedas e incluso un mensaje en una botella. Muchas gracias por tu trabajo , Valeria.!
Adriana nos muestra su pájarito
Hemos continuado nuestra celebración del Día de la Tierra de hoy con un lindo pajarito que Adriana nos ha traído en una preciosa jaula. Lo primero que nos ha comentado es que este pájaro es de mentira. Luego lo ha sacado delicadamente de su jaula, colocándolo en su mano y ha hecho que cantase. Hemos comentado los colores del pájaro, el tamaño... si fuese de verdad que comería... y hemos concluido que los pájaros nos gustán más en libertad que en las jaulas. Gracias Adriana por compartir.
Gusano de seda que ha traído Lorena
Por último hemos observado los gusanos de seda que Lorena nos ha traído en una caja. Ya en su momento Abel también nos trajo gusanos de seda y estuvimos investigando sobre ellos, por lo que en ésta ocasión ha sido más que investigar, hemos recordado lo que aprendimos. Algunos se han atrevido a cogerlos y querían llevarlos a casa. Hemos insistido en que los animales no son juguetes y que cuando se tiene un animal, sea el que sea, hay que ser responsable con él. Por lo que si alguno/a quiere tener gusanos de seda en casa, Lorena le puede dar, pero primero hay que preguntar en casa y traer una cajita para repartirlos. Muchas gracias Lorena a tí también por compartir.
El ratón Tom es el encargado de la Biblioteca
Comenzamos... “¿Por qué elegí ser maestro? Porque los maestros podemos abrir puertas y ventanas para que los niños se conviertan en personas plenas, porque está en nuestras manos el empujarles hacia delante para que ellos mismos construyan su presente y su futuro.” Bona, C. “La nueva educación.” Penguin Random House Grupo Editorial España. 
La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
Marina ( AUPA) nos cuenta "El monstruo de colores " 
El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
Cartel de nuestro rincón de la Biblioteca del Mar



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