Río de experiencias

Hoy Helena ha cumplido 6 años. Es una niña lindísima, muy cariñosa, paciente y trabajadora. Su madre le ha elaborado (recetas) un rico bizcocho ( sin glutén) que nos lo hemos comido todo. ¡ buenísimo !. Le hemos cantado la canción en español y en inglés, le hemos tirado 6 veces de las orejas y entre su madre y su seño le han dado un besote especial.- Feliz día preciosa. Te quiero mucho.

Agradecer al personal del Vivero Municipal por su atención y paciencia prestada, al igual que a las madres que nos han acompañado tanto en la tutoría de la Seño Laura como en la nuestra.

Nos hemos acodado de Alicia, Jose A y Paula que no han venido, pero sus compañer@s le han plantado una planta. A cada niño/a le han regalado dos plantas, al igual que a las Seños y a las madres.

"Lo que me queda por vivir" E. Lindo

Momento de lectura en clase

Este es el libro que voy a empezar a leer en estos dias. El alumnado me ha vuelto a acercar a E. Lindo. Están muy ilusionados con sus personajes y con ella misma y eso lo transmiten. Agradecer a mi compañera y amiga Paqui este ejemplar y desde luego el hacerme la foto en clase.

Eva explicando "Tarta sorpresa" su receta favorita.

En estos días estamos leyendo las recetas que van llegando a clase. Comentamos los ingredientes, las cantidades, los pesos, ... al igual que su preparación, utensilios usados, presentación,...

También estamos clasificandolas en dulces y saladas; pero están saliendo otras clasificaciones como fríos y calientes; individuales o en grupo,... son actividades de lectura y escritura de textos de uso social muy interesante para trabajar.

Ha sido un placer volver a realizar la elaboración del pan contigo Seño Tere. Gracias por aceptar nuestra invitacióin y volver al cole, a tu cole. Te queremos.

Leer Artículo

¿Polémico en sus definiciones?, bueno, para quién no le haya leido nunca nada o escuchado.Yo diría atractivo y certero en sus definiciones. Si, tenemos que ESCUCHAR a nuestros hij@s, a nuestro alumnado,... y por cierto ¿a quién no le gusta una escuela con mucha luz, flores, colores,...?

Están apareciendo sonrisas nuevas, sonoras y grandes al alumnado estos días pasados en el baño.

Estos son algunos de los motivos con los que se ha decorado los nuevos aseos de chicos y chicas del cole. Están muy content@s y no hacen más que ir al aseo. Aseguramos que son de su agradao y que van a respetar el material del centro como suelen hacer.- Gracias a nuestra Dire por esta idea.

! Que si, que sí ! Este año nos ha salido un yogourt cremoso y delicioso. Hemos acompañado el yogourt con cereales, en otras ocasiones lo hemos acompañado de frutas.
Es el mismo slide que he ampliado.-

Hoy hemos hecho una receta: hemos preparado yogourt.La receta es una ejemplo de texto de uso social que trabajamos en el cole. Hoy le preparamos y mañana nos lo comemos.
Lo hemos hecho todos los niños y niñas del colegio, ha sido después del recreo y nos hemos dividido por plantas. En nuestra planta ha sido este año la Seño Inma la encargada de mostrarnos la elaboración de dicha receta, ahora a esperar y mañana a comernoslo, ¡ Ya veréis que rico !

Nota que han escrito y han llevado a casa

Una nota como ésta habréis recibido hoy en casa y os preguntaréis ¿ qué van a hacer ahora ?, pues sencillamante vamos a trabajar RECETAS, que son textos de uso social. Os pedimos que desde casa nos traigáis al aula alguna receta pues vamos a empezar viendo recetas en diferentes formatos, hablando sobre ellas, clasificándolas, analizandolas,...

Por cierto, mañana vamos a elaborar todo el centro la Receta tradicional ya del Yogourt. Ya os contaremos.

invitación a pensar

¿El pájaro está vivo? El joven estaba concluyendo su periodo de preparación, y muy pronto pasaría a enseñar. Como todo buen alumno, necesitaba desafiar a su profesor, y desarrollar su propia manera de pensar. Así que capturó un pájaro, lo agarró con una mano, y lo llevó hasta él: -Maestro: ¿este pájaro está vivo o muerto? Su plan era el siguiente: si el maestro dijera “muerto”, él abriría la mano y el pájaro se echaría a volar. Si la respuesta fuese “vivo”, él lo aplastaría entre los dedos. De esa manera, el maestro siempre estaría equivocado. -Maestro, ¿el pájaro está vivo o muerto? – insiste. -Mi querido alumno, esto va a depender de ti – es el comentario del maestro. Pablo Coelho.