Río de experiencias

En 2011, el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía acordó declarar el 16 de noviembre Día del Flamenco en el ambito de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Esta fecha coincide con la de la inclusión del arte jondo, el año anterior, en la Lista Representativa de Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.

La Orden de 7 de mayo de 2014, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, establece una serie de medidas para la inclusión del Flamenco en el sistema educativo andaluz.

1º.- Conmemoración del Día del Flamenco en los centros docentes andaluces.

Todos los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de esta Comunidad Autónoma celebrarán el día 16 de noviembre de cada año, o con anterioridad al mismo o si recayese en día no lectivo, el Día del Flamenco.

Anteriormente a la citada fecha, los centros, en virtud de la autonomía pedagógica, de organización y de gestión que les concede la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, y los respectivos reglamentos orgánicos, programarán actividades para la conmemoración del Día del Flamenco con el alumnado.

Objetivos: Promover el conocimiento y la reflexión en torno al flamenco como elemento singular del patrimonio cultural andaluz, valorado y respetado dentro de la cultura española y universal.

La programación anteriormente mencionada comprenderá actividades, a realizar con el alumnado dentro del horario lectivo, sobre el flamenco.

Contenidos : su historia, geografía, tradiciones, cantes y bailes, palos, estilos y variantes expresivas que lo caracterizan, pudiendo tener igualmente carácter de actividades extraescolares.

Para las actividades indicadas en los apartados anteriores, se podrá solicitar la colaboración de personalidades, para lo cual los centros docentes procurarán cooperar con ayuntamientos, instituciones y organizaciones representativas de la vida social, política y cultural de Andalucía.

Las Delegaciones Territoriales de la Consejería competente en materia de educación prestarán a los centros, en el ámbito de sus competencias, el apoyo necesario para la realización de las actividades programadas por ellos.

Por lo que actualmente, en los centros escolares es de obligado cumplimiento el conocimiento y conmemoración de esta fecha tan simbólico que recuerda al flamenco como parte esencial del folclore andaluz, de nuestras raices, nuestra identidad andaluzas, más allá de nuestras fronteras.

En las aulas hemos leído diferentes lecturas, hemos escuchado como habla una guitarra, como suenan unas castañuelas o un cajón flamenco; también hemos bailado imaginando tener mariposas en las manos y escuchado canciones de Camarón de la Isla y Paco de Lucía "Como el agua", también hemos escuchado a Rocio Jurado "Me ha dicho la luna"

Para no olvidar este día tan bonito que hemos pasado, cada niño/a ha recogido la información por escrito en su ficha individual, para llevarsela a casa al final del día y contar en casa todo lo que han aprendido hoy del Flamenco .

Quienes me conocéis como maestra, sabéis que me encanta coger en brazos todos aquellos bebes vienen al colegio, incluso algunas familias, me los traen recién nacido para que los conozca. Por eso, con todo mi respeto, alma y corazón, quiero brindar este humilde espacio para colaborar por esta buena causa.

" Seño Encarni, tú que conoces a tanta gente y tanta gente te conoce a tí, ayudanos en esto" me dijo Tamara. Y aqui estoy, visibilizando esta causa, colaborando, escuchando a Alexandra que es con quien más hablo. A quien no conozco personalmente es a Farah, pero le tengo un gran cariño aún en la distancia.

Os cuento... había hace poco más de un año, tres familias jovenes que estaban embarazadas a la vez, e iban a tener a sus hijos en breve. La primera madre se llama Alexandra y su hijo se llama Zyan, la segunda madre se llama Farah y su hijo se llama Milan y la tercera mamá se llama Tamara y su hija Lara. ¡ Tremendamente emocionadas por esta dulce espera !

Las tres viven en la ciudad de Motril, en la costa granadina, pero no se conocían hasta el momento en el que nacieron sus hijos en el Hospital Santa Ana de Motril. Todo el personal sanitario hizo todo lo que pudo. Las trataron muy bien, con profesionalidad, cariño y respeto.

Estas tres madres, perdieron a sus bebes en distintas semananas de gestacion por lo que estos bebes, nacieron "dormidos", con unas tiernas y suaves alitas de angeles. Permanecieron muy poquito tiempo en los brazos de las tres familias. Pero por siempre jamás, seguirán en sus corazones y en los corazones de quienes conocemos ya estas historias.

El corazón se les rompió y un dolor tremendo inhundó su alma. Sus bebes lamentablemente les enseñaron cómo se sienten morir y tener que seguir viviendo. Como se puede estar muerta en vida, pues se para tu vida en esos momentos. Pero entre tantísima tristeza, siempre florece el amor. Estas madres se conocieron y desde entonces son amigas, se quieren y se ayudan.

Ahora, de forma altruista y generosa están moviendo cielos y tierra para conseguir una Cuna Fria o Cuddle Cots, para el Hospital de Motril, ya que no disponen de una, de hecho es que ni conocía su existencia.Yo tampoco la conocía hasta que me lo explicó Tamara, la madre de la pequeña Lara. Esta cuna, permite mantener frio el cuerpo de bebé mientras que los familiares pueden despedirse de su hij@.

Hay 5 cunas en todas España en distintos Hospitales y fuera de España, el 95 % son también donaciones, concretamente de "El legado de Oliver". Por ello y para ello, estas madres tienen puestas huchas en distintas tiendas de Motril, en donde se puede hacer un donativo. Hay tiendas o gente que les regalan ropa, colonias... para hacer sorteos para recaudar dinero.

Comenzaron con María Galiano que ha estado ahí desde el inicio, dando a conocer esta "Cuna Fria o Cuna de los abrazos" , ha explicado el caso y estas madres han salido en sus directos de venta de ropa, ha colaborado haciendo sorteos y donando cestas. Pues desde ahí, están llegando fuera de Motril. Motril es tan solidario como generoso y lo está demostrando. Cuentan con autoescuelas, tiendas de ropa, fruterias, taxis, cafeterías, tienda de complementos... a quienes les han tocado algunas cestas, las han vuelto a donar como ha sido el caso de Mª Jose, nuestra Seño del colegio o esa enorme cesta de Maria Galiano que le tocó a Rosa, la dueña de El Preciso y la volvió a donar para que la sortearan.

Maria Galiano, Encarni y muchas otras mujeres que todas conocéis bien porque sus tiendas están colaborando. Les gusta llamarla Cuna de los Abrazos, porque esa pequeña neverita proporciona cierto tiempo, para que la familia se pueda despedirse de su hij@ abrazandolos. Ya que onserva frio su cuerpecito porque al ser tan pequeños, tiende a deteriorarse en poco tiempo.

Estas madres están haciendo todo esto ahora para que otras familias, tengan ese tiempo que estas familias apenas tuvieron, ese espacio de acogida, de respeto y despedida que es sumamente necesario en esos momentos, porque estás a la vez conociendo a tu hijo y despidiendote. Toda la familia junta, el padre, la madre, los herman@s y con especial impotancia, los abuel@s.

Crear recuerdos, grabando en tu memoria cada parte de su cuerpecito para ir comenzando el proceso de duelo. Un duelo silenciado porque esta sociedad cambiante y plural, no concibe igual estos duelos en comparación con otro miembro de la familia que pudiera fallecer.

Bajo el nombre "La alas de Zyan" "Mamá de un pedazo de cielo " o "Tamaraleon88", estas madres dan a conocer su historia y con ello dan aún más visibilidad a un tema que insisto, es aún hoy en día, tabú. La noticia de que tu hijo/a está muerto te la da el/la medico. No hay que minimizar esta perdida sino concienciar a la sociedad ya que los bebes que meren en el vientre materno, apenas sehabla y pasa en muchas ocasiones, lamentablemente.

Me gustaría que estas familias tuvieran un seguimiento por parte de facultativos medicos, después de darle el alta tras el parto. Me gustaría que hubiera un acompañamiento en el proceso natural que tiene el cuerpo de una madre sin hijo al que amamantar, amar y cuidar. Me gustaría que hubiera más investigaciones y medicos estudiando el porque de la muerte en el vientre materno porque estas muertes no se registran y mueren muchos bebes, dejando desoladas a millones de familias. Me gustaría...

Para concluir, decir que estas madres son grandes mujeres, junto con toda la familia y son muy agradecidas. Desde aqui os doy yo las gracias porque dentro de vuestro dolor, ha florecido una causa maravillosa y bella, me consta que es por vuestros hijos. ¡ Que asi sea, bonitas !

Nuestra E.E.I. " Río Ebro" de Motril, muestra su colaboración y anima a todas las familias a sumar y sumar alimentos para donarlos al Comedor Social Jesús Abandonado. Vamos a ir viendo como se llena todo este espacio, de alimentos y de generosidad. ¡ Adelante que SI se puede!

RUN&RUN MOTRIL, solicita la colaboración de todos vosotr@s para ayudar a recoger la mayr cantidad de alimentos posibles para donarlos a Jesús Abandonado y hacerlos llegar a tods las familias de nuestra comarca que no tienen lo suficiente para disfrutar del día a día.

Se pide que cada uno en la medida de lo posible, ponga su granito de arena con un pequeño donativo en forma de alimentos no perecederos, que podéis depositar en una caja que hay en tu centro educativo. Por poco que os parezca, lo que podáis aportar es mucho, ya que con un poco de cada uno, podremos alimentar a muchas familias.

La recogida finalizará el viernes 18 de noviembre.

Los alimentos que más necesitamos son: aceite, leche entera, legumbres, conservas, productos de aseo personal y limpieza como detergentes, suavizantes y lejía. Esto es solo un ejemplo orientativo de lo que podéis traer basándonos en las necesidades del Comedor Social Jesús Abandonado.

Sin más, se agradece vuestra colaboración con un saludo.

* Esta nota es lo que nos han pedido.

Todo comenzó en el curso escoolar 2015-2016 cuando hice el primer Bookcrossing en la puerta del aula de la clase. ¡Fue todo un éxito!. Luego vino un cáncer a visitarme y no pude ir a clase durante casi dos años. Al poco tiempo de volver, apareció el Covid y luego los protocolos del mismo. Pero ya han pasado todos estos contratiempos y de vuelta a la normalidad, es hora de volver a hacer esta bonita actividad: "Coge un libro y deja otro". Ha sido en la mañana de hoy cuando hemos hecho un sencillo y educativo rinconcito a la entrada de clase y les he explicado su funcionamiento a mi alumnado.

Es un punto de lectura a la entrada de clase donde vamos a encontrar libros que hemos liberado de la biblioteca del aula. La finalidad es dejar uno y coger otro, a esta acción se le denomina Bookcrossing.

En muchas ciudades y pueblos, podemos encontrar puntos en las calles y plazas donde haya libros para cogerlos pero con la condición de dejar otro y todo de forma respetuosa. Asi podemos reducir, reciclar, compartir,...

Esto es lo que quiero enseñar a mi alumnado. Quiero que aprendan a hacerlo ahora, porque quiero que sean ciudadan@s respetuosos, educados, lectores, comprometidos, solidarios... quiero que lo sean en un futuro y quiero que lo sean ya.

Se puede comenzar por el alumnado de nuestra aula y poco a poco pueden incorporarse alumnado de otras aulas. Inclusive, se puede poner varios puntos en las distintas plantas pero recordar que no son libros que se lleven a casa con el carnet de biblioteca ni de aula, sino que es trayendo un cuento usado o que ya lo hayamos leido muchas veces y asi, podemos llevarnos otro. Por lo pronto, vamos a ir viendo cómo se va desarrolland la actividad.

Siempre con cuidado y respeto para disfrutar de las lecturas libres y placenteras.

1.- JUSTIFICACIÓN

El 20 del noviembre conmemoramos el aniversario de la Convención sobre los Derechos de los Niños y de las Niñas, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y ratificada por España el 30 de noviembre de 1990. En Andalucía, la Ley andaluza 1/1998, de los derechos y la atención al menor declara este día como el Día de la Infancia en Andalucía.

La CDN es la Convención sobre los Derechos del Niño, es un importante acuerdo entre países para proteger los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes del mundo. Es el primer instrumento internacional de derechos humanos, donde sus normas son de aplicación efectiva en todos los países que la ratifican. Asegura el reconocimiento mundial de que los niños también tienen derechos humanos; civiles, culturales, económicos, políticos y sociales.

La Convención explica cuáles son los derechos de la infancia y las responsabilidades de los gobiernos para cumplirlos. Todos los derechos están conectados, son igualmente importantes y a ningún niño o niña se les puede ser negados.

Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños y niñas sin excepción alguna ni discriminación por motivos de sexo, discapacidad, etnia, idioma, religión, origen social o posición económica u otras condiciones, ya sean del niño, niña o de su familia.

2.- LEMA : “Tengo derecho a jugar . “

Este año ya, nuestra Escuela, ha sido nombrada Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia, por lo que nos vamos a guiar y estar asesorados por todos los recursos y materiales que necesitemos de UNICEF. Ya veníamos defendiendo el derecho a la infancia, pero vamos ahora a priorizar, revalorizar y velar aún más por su cumplimiento, colocando a la infancia y a sus derechos, en un lugar destacado de la vida del centro.

Es necesario también trasnversalmente a todas las situaciones de aprendizaje, ir conocimiento y profundizndo en los ODS ( Objetivos de Desarrollo Sostenibles) que la coordinadora del Plan de Igualdad os ha proporcionado. Así como la plantilla de los Derechos de la Infancia y la explicación de cada uno de ellos que también os proporciono.

Recordemos que Educar es amar, por lo que educaremos desde los afectos, en entornos seguros, en un clima de aula donde prime el respeto, el buen trato, la ayuda y la confianza entre todos los compañeros y las compañeras, sentando las bases de valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la democracia, el espíritu crítico, la empatía y el diálogo entre otros .

3.- OBJETIVOS :

El objetivo del Día Universal de la Infancia, es recordar a la ciudadanía que los niñ@s son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo.

1.- Defender los Derechos de los niños y niñas de todo el mundo.

La CDN ha puesto en marcha un proceso de cambio social, una revolución silenciosa que está dando pie a profundos cambios para las generaciones venideras.

No vamos a centrar en el Derecho a Jugar.- es uno de los derechos que se vienen ejerciendo durante todo el curso escolar, pero ahora es uno de los más compresibles para el alumnado, debido a su edad y sus características psicoevolutivas. A partir de él, vamos a ir relacionando otros como el Derecho a la Educación, o el Derecho a la Identidad o el Derecho a tener una Vivienda y una Familia.

Centrémonos también en la protección y buen trato: es nuestro deber protegerlos de la violencia vicaria, del acoso escolar, de la maldad que muchas personas tienen sobre la infancia, de los insultos, vejaciones, etc. Educaremos dando ejemplo, de forma que estaremos sembrando semillas para paliar o prevenir cualquier tipo de violencia que nuestro alumnado pueda ejercer en la actualidad o en un futuro.

Durante todo el año, también venimos haciendo referencia al Derecho a ser cuidado, a la salud y alimentación: puede que en muchas casas de muchos pueblos, ciudades y países, la infancia está pasando penurias y hambre. Recordamos que el año pasado realizamos una actividad con la Fundación Aladina, algunos niños y niñas, lamenteablemente padecen enfermedades, entre ellas el cáncer.

2.- Trabajar por el respeto de los derechos de la infancia

Este día mundial recuerda que todos los niñ@s tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido. Como se puede comprobar, unos Derechos nos van a ir llevando a otros.

3.- Centrar nuestra atención en los Cuatro Principios de la CDN ( Convención de los Derechos del Niño : que es la No Discriminación; interés superior del niño; Supervivencia y Desarrollo; Participación Infantil

Alumnado de 5 años B conociendo la CDN

4.- Participación de toda la Comunidad Escolar .- ya que la escuela tiene una dimensión global, se abre al mundo y prepara ciudadanos con actitudes, competencias y conocimientos necesarios para ese desarrollo global.- En esta propuesta didáctica, vamos a tener situaciones de aprendizaje con el IES “Giner de los Ríos”, con el alumnado del Módulo de E. Infantil y con el alumnado de APROSMO, que vendrán acompañados con sus monitores el vernes 18 de noviembre a la Jornada de Juego.

¿ Para qué conmemoramos este día?

Para velar, priorizar y proteger los Derechos de la Infancia, consiguiendo cambios reales en la vida de millones de niñ@s , como lleva haciendo UNICEF desde hace décadas en su labor educativa y humanitaria.

Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para pararse y pensar, tomar conciencia y compromiso, sirve también para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para y porque los niños y niñas tengan una vida digna, tenga mejor salud, una alimentación y educación mejor, en definitiva…un futuro mejor.

Para esto sirve la Celebración del Día de la Infancia, por lo que no escatimemos en dedicar tiempo, cariño, situaciones de aprendizaje, trabajo y esfuerzo en ello. Para ello necesitamos también ir trabajando los ODS transversalemente a lo largo de todo el curso, porque están estrechamente relacionado.

Si queremos construir sociedades globales, cambiantes, plurales, libres y democráticas, es necesario que aprendan a estas edades, los sentimientos y emociones propios y los de los demás, el respeto al otro/a, las normas, la convivencia.

Alumnado del Módlo de E.Infantil del IES Giner de los Rios

4.- TEMPORALIZACIÓN:

Desde el lunes 14 al viernes 18 de noviembre, aunque el Día Universal de la Infancia tenemos que recordar que es el 20 de noviembre.

5.- ACTIVIDADES TIPO

¿ Qué se puede hacer para promover, defender y proteger los derechos.?

Lo primero es conocer los Derechos de la Infancia e ir trabajando en distintos momentos educativos de clase : Derecho a JUGAR, a tener SALUD, a una FAMILIA, a una VIVIENDA digna, a EDUCACIÓN, a tener una IDENTIDAD …estas palabras podemos trabajarlas con el alumnado en el momento de la Asamblea en el aula o en los momentos de escritura funcional y significativa.

Genially.- https://view.genial.ly/6191853cec3a720df380270c/interactive-content-dia-del-nino-2021

Explicación para niñ@s y ver en el aula, dura 2:27 minutos. https://www.youtube.com/watch?v=rApULMPWQIU

5.1-Hacer un Cariñograma :

Podemos hacer un recuerdo y regalarlo a otro grupo de alumnado. Cada grupo tendrá un Derecho asignado y trabajará un icono o dibujo sobre el mismo. Ej,. Derecho a una vivienda diga pues una casita; Derecho a jugar pues juguetes , etc

5.2. –Recuerdo de la infancia.-

Esta actividad siempre la hemos valorado muy positiva, cuando la realizábamos antes del COVID, por lo que creo conveniente volver a retomarla. Se trata de pedir colaboración a los abuel@s para que vengan al colegio o nos envíen un video, contándonos un recuerdo de su infancia. Ej.- ¿A qué juegos jugaban cuando pequeños?, ¿ en qué lugares? ¿ cómo se lo pasaban?...

5.4.- Cuento y lecturas que las tutoras quieran llevar al aula.

1.- “Semillas “.- Todos somos iguales y diferentes. Cada uno y una es diferente pero tod@s necesitamos cariño, protección, alimentación, … para crecer sanos y fuertes. Semillas es un álbum ilustrado dedicado a esas personas que, cada día en la escuela, siembran amor, valores y esperanza en el futuro de nuestros hijos e hijas.

5.6.- Botes de Emociones y Derechos

La coordinadora de igualdad va a facilitar tanto los Derechos de la Infancia como los ODS para tenerlos visibles en clase como si fuesen las normas de aula. Y también facilitará unos Botes de Emociones con los Derechos que a cada grupo aula le va a tocar trabajar, para después ponerlos en común todas las clases del colegio.

5.7.- Canción para bailar.

Derechos Humanos de los Niños.- Es una canción muy bonita y adecuada para este dia .

https://www.youtube.com/watch?v=T9XhBuOtWtg

5.8.- Decoración Mural.- Photocall.- Pedir colaboración al AMPA

Dentro de nuestras posibilidades y viendo cómo se van desarrollando las actividades, podemos pensar en trabajar el Cartel que se ha elaborado para esta efeméride y/o hacer un mural colectivo uniendo todas esas palabras y trabajos del alumnado. Pediríamos participación al AMPA

PRODUCTO FINAL.- JORNADA DE JUEGOS VIERNES 13 DE NOVIEMBRE

El alumnado del Módulo de Ed. Infantil del IES “Giner de los Ríos” de Motril, serán los encargados junto a su profesora, de elaborar, planificar y llevar a cabo los juegos tradicionales de esta jornada. También nos acompañarán el alumnado de APROSMO.

3 años tienen tres juegos y 4-5 años tienen seis juegos.

Otras Observaciones :

Recordar también, darle difusión en redes sociales, en blog de aula, de biblioteca…

Blog de Manu Velasco- Muy interesante para trabajar valores https://www.ayudaparamaestros.com/2022/10/120-cortos-para-educar-en-valores.html?m=1

Recientemente he conocido esta campaña a traves de Bibiano Torres, nuestro técnico y asesor referente de UNICEF para m centro educativo.

Los objetivos de esta Campaña, serían :

- Visibilizar y da lugar a la salud mental en menores.

- Revalorizar la importancia de conocer nuestras emociones y sobre todo hablar de ellas para gestionarlas.

- Hacer saber que nadie está sola/o ante las adversidades que se puedan plantear en la vida.

-Acabar con el estigma de la salud mental es labor de tod@s.

Recordar que hay que escuchar siempre a vuestros hi@s y acompañarlos para gestionar sus emociones, contriubuyendo, acompañandoles y ayudandoles a superar aquellos momentos de la vida algo más delicados. ¡ Que nunca nadie se sienta solo/a !

Es muy interesante la intervención de D. Jose Maria Vera, Director Ejecutivo de UNICEF , donde de forma cercana y sencilla, nos habla de la necesidad de darle importancia a la salud mental en menores.

Considero también muy acertado las vivencias y comentarios de los chicos y chicas, ya que es un mensaje emotivo y sincero, donde de forma clara y directa, llegan a los niñ@s y adolescente. Estos mensajes llegan muy bien, ya que son mensajes entre iguales.

Mi valoración al respecto es muy positiva ya que es necesaria para la infancia y adolescentes. Es tanto establecer la bases para una vida de buena salud mental en el periodo de crecimiento y aprendizaje en edades escolares.

En el Día Mundial de la Salud Mental, Miguel Bernardeau anima a los niños, a las niñas y a los adolescentes a perder el miedo a hablar de sus problemas y pedir ayuda. E incluso, yo diría que hay educar para saber cuando otra persona necesita ayuda y saber prestar esa ayuda.

Picando en el siguiente enlace, podéis ver el video de la Campaña. Os lo recomiento verlo con vuestros hij@s y adolescentes e inclusive, enviarlo a otros docentes y familiares.

"Tienes que decirlo" Campaña de UNICEF sobre salud mental en menores.

¡ Estamos de Enhorabuena ! ¡ Ya es oficial!

En octubre estaba previsto que la comisión evaluadora del programa Centros Referentes en Educación en Derechos de Infancia, diera a conocer y  comunicaran los nuevos centros a los que se le concedía este reconocimiento y ha sido al nuestro colegio entre 5 centros educativos de toda Andalucía, por los cursos 2022-2023 y 2023-2024, alcanzando el nivel 1.

Asi me lo hizo saber Bibiano Torres Pérez, nuestro querido Técnico de Educación en Derecho, a primera hora de la mañana del jueves 20 de octubre. 

Por lo tanto, deciros de corazón que es un gran  honor, comunicaros que nuestra E. E. I "Río Ebro" de Motril, ha sido nombrada por UNICEF como Centros Referentes en Educación en Derechos de Infancia 2022-2024, adquiriendo el nivel 1. 

"Por su labor en la integración de los derechos de la infancia en el proyecto educativo del centro y sus esfuerzos por convertirlos en una realidad en la actividad cotidiana de la comunidad educativa".UNICEF

Recientemente como he dicho,  se han nombrado 5 centros en toda Andalucía. Aqui en Motril, el IES "Martín Recuerda" continúa también como Centro Referente en Educación en Derechos de Infancia. 

Este reconocimiento lleva consigo una alianza mediante la cual, nuestra E.E.I. "Río Ebro" de Motril junto con el Programa de Educación en Derechos de UNICEF, impulsan y fomentan la educación en derechos de infancia como eje vertebrador y transversal en una educación emocional, transformadora, coeducativa, comprometida y que sabe dar respuesta a las necesidades que pueda plantear la ciudadanía de la sociedad cambiante, actual y plural, en la que nos encontramos inmers@s.

La finalidad es posicionar cada etapa de la infancia y adolescencia, con sus derechos en un lugar destacado del sistema educativo y de la vida escolar, donde prime la inclusión, el amor, la equidad, la empatía, la solidaridad,... mejorando asi la calidad de la educación que demos a nuestro alumnado y sus familias.

En enfoque de la Educación en Derechos, pretende cooperar, colaborar y ayudar a dotar a la enseñanza de dimensiones de interdependencia y globalidad, características imprescindibles para el desarrollo psicoevolutivo de las niñas , de los niños y de los adolescentes, como ciudadanos y ciudadanas globales.

Motril digital se ha hecho eco de la noticia y aqui os dejo en el enlace  https://ift.tt/GTWbIUy 

Os dejo el video que en la Televisión Motrileña también han visibilizado la noticia que a tod@s nos agrada.

En la actualidad, dos maestras del colegio, estamos realizando un Curso de Formación a través de la UNED. Es un curso de Coordinadores de biestar y protección: Garantizar el derecho a la protección frente a la violencia contra la infancia desde el ámbito educativo. Este curso es  el primero que hacemos en colaboración con UNICEF y no será el último. En la nueva normativa LOMLOE, se contempla obligatoria mente en todos los centros, la figura de Coordinador/a de bienestar y protección. 

Para concluir decir que, nos sentimos muy ilusionadas con este reconocimiento y agradecemos que nos hicieran en su momento la propuesta y pensaran en nuestro centro educativo.

Agradecer a toda la Comunidad Educativa  por su continuo compromiso por la defensa de los derechos de la infancia ahora y siempre, por la convivencia, paz de igualdad. 

Asi como al Equipo Directivo del centro y  todas las compañeras que se han  comprometido desde el inicio. 

Agradecer a Bibiano Torres, toda la atención prestada, la paciencia, el asesoramiento y orientación en todo aquello que he necesitado. 

Quiero agradecer y felicitar a las familias que han colaborado en la Jornada Lúdica Familia Escuela en la mañana del viernes 14 de octubre de 2022. Por su cariño, dedicación y esfuerzo con todo el alumnado. Gracias por hacer posible esta jornada y por hacer sonreir y felices a ada uno de los niños y las niñas del colegio.

También a todas mis compañeras por el trabajo que estoy conlleva y a mi Equipo Directivo por ser el motor que construye igualdad en nuestra E.E.I "Río Ebro" de Motril. Con anterioridad a esta jornada lúdica, bien sabéis la organización y programación que todo esto conlleva, el tiempo dedicado para preparar la cartelería, los materiales y espacios... hoy ha sido el gran día y en el video os muestro como se han desarrollado las jornadas.

Mil gracias.