Río de experiencias

Plastificamos y recortamos números

Cortinas secándose en las tardes de septiembre

Felíz primer día de colegio.

Mil encuentros con un hada,
Anhelos que me persiguen,
Noche de amor desatada;
Todo esto lo consiguen
Libros junto a mi almohada.
( Trovo de Maximiliano,. Escuela de Trovo El Balate , 21-4-18)

El trovo es arte, es mágica  poesía popular improvisada, repentina y dialogada que crea el trovador o trovadora y que puede hacerla  cantada o hablada sobre una base musical folcklorica.
Su estructura es una coqueta quintilla de versos octosílabos que nacen mecida entre el compás de violines, bandurrias y suspiros de las gentes de bien que se arremolinan para disfrutar de este milenario arte.

Rosy Vaz, María (Aúpa), Mercedes,Paqui y Reme

Yo que aprecio la lectura
y mi compromiso es ella
para mí es la mejor huella
también la expresión más pura
de la escuela en la cultura
Donde pongo el corazón
porque brota una pasión
por los libros y los sueños
que hacen en los más pequeños
pilares de educación
Encarni B

He tenido el agrado de asistir a las Jornadas de la Red de Bibliotecas Escolares de la Provincia de Granada,  celebradas ayer 11 de abril de 2018,  en el Centro del Profesorado de Granada
A continuación, a las 10: 00 h , en el Salón de Actos comienzan las conferencias. Las primeras son
sobre Biblio Web y eBiblio. Donde se nos explican como hacer usos de estos espacios, como acceder a dicha plataforma virtual, sistema de préstamos de lectura...

A las 11:00 h  disfrutamos de la magnífica conferencia"Ciudades Lectoras. Espacios para compartir esfuerzos en favor de la lectura" , impartida por Estela D´Ángelo, presidenta de la Asociación Española de Lectura y Escritura


De 12:00 h a 12.30 hay un breve descanso para desayunar, momento en el que aprovecho para  conocer personalmente a Estela D´Ángelo y felicitarla por su maravillosa exposición.


Se reanuda las Jornadas a las 12: 30 h de la tarde con varios Talleres Rotativos : uno de ellos es de Booktriller, Booktubers y Video cuentos desde la biblioteca escolar, a cargo de Pilar Mesa Arroyo y Antonio Caballero Navas . El otro taller  se titula "Conoce la biblioteca. Hacia una campaña de visibilidad de la biblioteca" a cargo de Carmen López Pérez, responsable del IES Zoco, Córdoba.



De 14.30 h a 16: 00 h es el tiempo para el almuerzo y momento para el encuentro y reencuentro con compañer@s , para compartir ideas y experiencias. Momento también que aprovechamos para "abordar " a Estela D´Ángelo, que tan amablemente nos atiende. Hablamos de una maravillosa amiga y maestra de infantil que tenemos en común, hablamos de Blanca Aguilar  ( el mundo es un pañuelo).

Volvemos puntualmente a retomar las conferencias de las Jornadas alas 16.00 h. "Biblioteca Escolar. Desde el inicio a las redes sociales" este es el título de la conferencia de Andrés Pulido Villar, responsable de bibliotecas y coodinador linea 3 Red Profesional de Cádiz. Coautor del último documento de referencia sobre bibliotecas escolares de la Consejería.


A las 17: 15 h comenzamos nuestro turno. Con el título "Estrategias de animación a la lectura en las diferentes etapas de la Educación Obligatoria", tres maestras de los diferentes niveles formamos la Mesa Redonda. Encarni Barragán Sánchez, maestra de Educación Infantil en la E.I. "Río Ebro" de Motril; Vanesa Beteta Espinar ( CEIP San Isidro Labrador) y Susana Díaz Marín (IES Aricel). Una experiencia maravillosa poder compartir experiencias entre docentes siempre nos enriquece como maestras y como personas.

Loli Olmos presentando la Mesa Redonda

Mi más sincero agradecimiento a  los Asesores y Asesoras, Coordinadores/as, Maestr@s y Profesores asistentes por la organización y desarrollo de  tan necesarias y maravillosas Jornadas, en especial al CEP de Granada y al CEP de Guadix. ¡ Muchisimas gracias !

LOS LIBROS HACEN GRANDE LO MÁS PEQUEÑO


Las personas tienden al ritmo y a la regularidad, de la misma forma que la energía magnética organiza las virutas de metal en un experimento de física, de la misma forma que un copo de nieve crea cristales a partir de agua. Ya sea en un cuento de hadas o en un poema, a los niños les gusta la repetición, los refranes y los motivos universales porque pueden reconocerse una y otra vez; dan regularidad a un texto. El mundo adquiere un orden precioso. Aún recuerdo que de niña luchaba conmigo misma por defender la justicia y la simetría, la igualdad de derechos para la izquierda y la derecha: si tamborileaba con los dedos una melodía sobre la mesa, contaba cuántas veces debía golpear con cada dedo para que los demás no se sintieran ofendidos. Solía aplaudir dando una palmada con la mano derecha sobre la izquierda, pero pensé que eso no era justo y aprendí a hacerlo al contrario, con la izquierda sobre la derecha. Por supuesto, este afán instintivo de equilibrio resulta gracioso, pero lo que muestra es la necesidad de evitar que el mundo llegara a ser asimétrico. Tenía la sensación de ser la única responsable de todo su equilibrio.


                                                  
En un libro, los pequeños siempre son grandes, de manera instantánea y no solo cuando llegan a adultos. Un libro es un misterio en el que se encuentra algo que no se buscaba o que no estaba al alcance de alguien. Lo que no pueden comprender lectores de una cierta edad permanece en su conciencia como una impronta y continúa actuando aun cuando no lo entiendan completamente. Un libro ilustrado puede funcionar como un cofre del tesoro de sabiduría y cultura incluso para los adultos, igual que los niños pueden leer un libro destinado a adultos y encontrar su propia historia, un indicio sobre sus vidas incipientes. El contexto cultural modela a las personas, estableciendo las bases para las impresiones que llegarán en el futuro, así como para las experiencias más difíciles a las que tendrán que sobrevivir sin dejar de ser íntegros.



TEXTO EXTRAIDO DE LA RED PROFESIONAL BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GRANADA.- MANIFIESTO 2 DE ABRIL.  POR INESE ZANDERE

 El próximo miércoles 11 de abril en el Centro del Profesorado de Granada, tenemos un encuentro de Lectura y Bibliotecas Escolares, para todas y todos los docentes que quieran asistir.
La jornada comenzará con la ponencia a cargo de Estela D´Ángelo "Ciudades lectoras. Espacios para compartir esfuerzos en favor de la lectura", a continuación se llevará a cabo los Talleres Rotativos , con Pilar Mesa y Antonio Caballero que se encargarán de hablarnos sobre los Videos y Biblioteca Escolar; Carmen López será la encargada de darnos a conocer la biblioteca , Gamificación y visibilidad.
En el almuerzo, tendremos ocasión también de realizar una corta convivencia entre l@s docentes que asistamos. Volviendo a encontrarnos con compañeros/as, conociendo a otr@s nuevos, compartiendo ideas, experiencias .... enriqueciendonos entre todas y todos.
Y tras este almuerzo, reanudaremos las actividades de la Jornada. A las 16.00 h tendremos una conferencia en donde Andrés Pulido nos acercará a la "Biblioteca Escolar. Desde los momentos iniciales a las redes sociales" y a las 17.00 h de la tarde, participaré en una mesa redonda junto a dos compañeras docentes. Yo me dedicaré a  mostrar como los docentes animamos a leer y escribir en la Etapa de Infantil, mis compañera de mesa Vanesa Beteta y Susana Díaz nos hablaran de la Etapa de Primaria y Secundaria, respectivamente. Dejaremos un tiempo para dudas y preguntas de l@s asistentes a la mesa, deseando que nuestra buena práctica docente, animen y comprometan aún más si cabe al profesorado en materia de lectura y escritura.

Vivian y Cristina en la biblioteca el año pasado.

 El Día Internacional del libro Infantil y Juvenil ( International Children’s Book Day) se celebra todos los años el 2 de Abril. Se conmemora en este día porque es el aniversario del nacimiento de Hans Christian Andersen (1805-1875), escritor danés de cuentos tan famosos como “La sirenita” o “El patito feo”

Adrián Navarro con su madrina lectora